《《快樂英語》Lesson 8教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《快樂英語》Lesson 8教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《快樂英語》Lesson 8教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)并使用“Can you …?”詢問別人能否做某事，并能用“Yes, I can./No, I can’t. ”實(shí)行回答。 2、聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞 fly，run, swim, jump . 3、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律的水平。 教學(xué)重點(diǎn)： 使用“Can you …?”詢問別人能否做某事，并能用“Yes, I can./No, I can’t. ”實(shí)行回答。 教學(xué)難點(diǎn)： 單詞 fly，jump以及can’t的發(fā)音。 教學(xué)用具： 錄音機(jī)，磁帶，詞卡，小鳥、馬、魚或其他小動(dòng)物的頭飾。 教材處理： 把8課和9課的語法知

2、識(shí)整合在一起實(shí)行教學(xué)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：I’m a bird, I’m flying in the sky. I see many animals. So I stop flying, say “Hi, friends, nice to meet you . (nice to meet you .) I’m very happy to meet you, May I join you? (Yes.) I bring some gifts for you .Do you want?” The first gift.出示課題，貼上，齊讀。 二、復(fù)習(xí)： 1, The second g

3、ift, word cards, together read. (can, walk, write, read, speak English Robot) 2, I’m a bird, I can walk./ I can read and I can write. Tell me, what can you do? 師生以指名的方式進(jìn)行對(duì)話的互問。 三、新授： （一）學(xué)習(xí)單詞 1、教師對(duì)頭戴小鳥的同學(xué)說：Can you read?啟發(fā)學(xué)生用Yes, I can.回答，引出肯定的答語，并指多名同學(xué)進(jìn)行鞏固練習(xí)。教師強(qiáng)調(diào)Can you …?的語調(diào)。再次對(duì)該同學(xué)說：Can you fly?

4、 教師邊說邊做飛的動(dòng)作，輔助學(xué)生理解該單詞的意思。強(qiáng)調(diào)其發(fā)音，學(xué)生邊讀邊書空，記憶單詞。 2、同樣的方法學(xué)習(xí)run, swim, jump。 強(qiáng)調(diào)jump的發(fā)音。 3、教師對(duì)一戴兔子頭飾的同學(xué)說：“What’s this? It’s a rabbit. Hi, rabbit! Can you fly?”引出否定回答，No, I can’t. 強(qiáng)調(diào)can’t的發(fā)音，并指出can’t=can not。 4、同桌用Can you …?進(jìn)行互問練習(xí)，鞏固所學(xué)單詞和句子。 （二）會(huì)話學(xué)習(xí) 1、聽錄音，逐句模仿，指導(dǎo)朗讀。 2、以組為單位進(jìn)行朗讀練習(xí)。（組長(zhǎng)負(fù)責(zé)） 3、朗讀匯報(bào)。（個(gè)人和組的形式） 4、背誦練習(xí)。 5、角色練習(xí)并表演。 四、教師總結(jié)；Today we have leaned four new words and a sendence ,學(xué)生朗讀單詞和句子。 五、結(jié)束教學(xué)：It is late, I must go home, good bye! 板書設(shè)計(jì)： Lesson 8 Can you fly? Run /swim / jump. Yes, I can. /No, I can’t.