《外研版一起小學(xué)英語四下《Module 7Unit 1 What's the time_》word教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《外研版一起小學(xué)英語四下《Module 7Unit 1 What's the time_》word教案（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、解壓密碼聯(lián)系qq 1119139686 加微信公眾號(hào)jiaoxuewuyou 九折優(yōu)惠！淘寶網(wǎng)址： 外研版一起小學(xué)英語四下《Module 7Unit 1 Whats the time?》word教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.會(huì)說會(huì)用這些句子： What is the time? It’s …. It’s time for…. What’s the time for? 2.會(huì)說會(huì)用會(huì)寫這些單詞:eight o’clock, twelve ，thirty ,forty, fifty。 3 會(huì)說100 以內(nèi)的數(shù)字。 4、

2、同時(shí)教導(dǎo)要做一個(gè)守時(shí)的人。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用What’s the time for? It’s time for…詢問并回答現(xiàn)在是該干什么的時(shí)候了等句型。 學(xué)前準(zhǔn)備： 1： 20，25，30，40，50的數(shù)字卡片； 2 面包，牛奶，書包； 3 錄音機(jī)及錄音帶； 4 早飯，上學(xué)，上課，午飯的單詞卡片； 5.學(xué)生準(zhǔn)備鐘表，紙表盤和水彩筆。 學(xué)習(xí)過程： 一、自主學(xué)習(xí) 1、預(yù)習(xí)檢查 （1）如何用英語詢問時(shí)間及回答時(shí)間。 （2）如何表示現(xiàn)在是該干什么的時(shí)候了我們可用什么句式來表示。 2、如何表達(dá)

3、整點(diǎn)? 二、合作、探究 老師通過鐘表和數(shù)字卡片講解本課重點(diǎn)句型What time is it? It’s seven o’clock. It’s twelve thirty .What’s the time for? It’s time for…及詞匯eight o’clock, twelve， thirty ,forty, fifty。 1）老師看著自己的表自言自語地說： What time is it? Oh, it’s eight o’clock. It’s time for class. 2）然后老師拿出事先準(zhǔn)備好的鐘表問： What’s th

4、is ? 老師然后撥鐘表到整6點(diǎn)問：What time is it now? 并引導(dǎo)學(xué)生回答：It’s six o’clock.然后撥鐘表到整7點(diǎn)問：What time is it now? 并引導(dǎo)學(xué)生回答： It’s seven o’clock. 然后撥鐘表到整8點(diǎn)問：What time is it now? 并引導(dǎo)學(xué)生回答： It’s eight o’clock.并將six o’clock, seven o’clock, eight o’clock寫到黑板上； 3)然后讓時(shí)針不動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)分針，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)15，20，25，30，35, 40，45，50的表達(dá)。 如：老師可

5、把分針撥到8：05問： What time is it now? Oh, It’s eight five. 然后又把分針撥到15分問：then, what time is it? 用手指指著鐘表開始是五格五格的數(shù)，之后是一格一格的數(shù)（five, ten, eleven, twelve ,thirteen, fourteen, fifteen .）It’s seven fifteen.同時(shí)將數(shù)詞卡片15張貼在黑板上，邊貼邊說fifteen,fifteen, fifteen. It’s seven fifteen. 以同樣的方法教授thirty, forty, fifty。 同時(shí)提醒學(xué)生

6、-teen構(gòu)成“十幾” 而 –ty構(gòu)成“幾十”說“幾十幾” 由“十位數(shù)+連詞符號(hào)+個(gè)位數(shù)”構(gòu)成。從而讓學(xué)生了解100以內(nèi)的基數(shù)詞。如45=forty-five, 35= thirty-five，56=fifty-six等。 4）師生一起玩我撥鐘來你報(bào)時(shí)的游戲。 A 老師把鐘表撥到7：15 ,T: what time is it? Ss: It’s seven fifteen. 老師引導(dǎo)學(xué)生說It’s time for breakfast. It’s time for breakfast.說完就伸手拿起桌子上的牛奶和面包吃。 B 同樣的方法老師把鐘表撥到8：0

7、0，問Hi, Look at the watch, What time is it? Ss:Oh, It’s eight o’clock, T: Be quick! It’s time for school.說著背著書包裝做要上學(xué)的樣子 C接著老師把鐘表撥到八點(diǎn)半說:Now it’s eight thirty. What’s the time for? Ss：It’s eight thirty, It’s time for class. D老師接著又把鐘表撥到11：45分問：How about now? Ss: It’s eleven forty-five.It’sti

8、me for lunch. T&Ss: Oh good! It’s time for lunch. 三、展示交流： 1）我說時(shí)間你來撥鐘表。老師可快速說出一些時(shí)間：如eight o’clock, twelve thirty ,four forty-five, five fifty, six thirty-five等，讓學(xué)生撥鐘表，看誰撥得又對(duì)又快。 2）猜時(shí)間游戲； 叫一個(gè)學(xué)生背對(duì)著大家，另一個(gè)學(xué)生面向大家舉起自己的表盤或鐘表。大家看著鐘表上的時(shí)間說：It’s time for class/lunch/breakfast/supper/school等

9、，問What time is it?讓背對(duì)著大家的同學(xué)猜現(xiàn)在是幾點(diǎn)幾分了。看誰猜得又快又準(zhǔn)。 四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 1.播放Listen, look and match部分錄音. 聽并連線，看看哪個(gè)句子和那幅圖意匹配。 2.做Let’s practise(I). 兩個(gè)學(xué)生一組，請(qǐng)你根據(jù)同伴所畫鐘表的時(shí)間進(jìn)行問答。用What time is it? Its… . 3.做Let’s practise(II). 請(qǐng)你看著表盤進(jìn)行問答。老師分別轉(zhuǎn)動(dòng)表盤到7:15,8:00,8:30,11:45的表盤進(jìn)行問答。如：老師將8：00的表盤拿出來：

10、 T: What time is it? S: It’s eight o’clock. T; What’s the time for? S; It’s time for breakfast. 問題設(shè)計(jì)： 1、如何用英語表達(dá)現(xiàn)在是該干什么的時(shí)間了？ 2、It’s time for...和It’s time to do...區(qū)別在哪兒？ 板書設(shè)計(jì)： What time is it? eight o’clock, twelve ，thirty ,forty, fifty What time is it? It’s …. It’s tim

11、e for…. What’s the time for? 課后反思： Unit 2 It’s time to get up. 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.會(huì)說會(huì)用這些句子： It’s time to get up/go to bed/have breakfast/have lunch/go to school/play ping-pang/go home等 2.會(huì)說會(huì)用會(huì)寫這些動(dòng)詞短語: get up/go to bed/have breakfast/have lunch/go to school/play ping-pong/go

12、home等 . 3 搞清楚It’s time for…和It’s time to do sth.兩句結(jié)構(gòu)的不同。 4 能夠認(rèn)讀Go swimming/Let’s go/watch TV/play games/have supper 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1、句型It’s time for…和It’s time to do sth.靈活運(yùn)用。 2、會(huì)說會(huì)用會(huì)寫這些動(dòng)詞短語: get up/go to bed/have breakfast/have lunch/go to school/play ping-pong/go home等 . 學(xué)前

13、準(zhǔn)備： 1、錄音機(jī)及錄音帶； 2、吃早飯，上床睡覺，起床，吃午飯，打乒乓球，回家，上學(xué)等的單詞卡片。 3、指針分別指向4：20, 7：30,7：40，4：45的表盤。 4、學(xué)生準(zhǔn)備乒乓球拍，游泳圈或游泳帽，吃飯的碗筷，睡覺的床單。 學(xué)習(xí)過程： 一、自主學(xué)習(xí) 1、檢查預(yù)習(xí) 說出三餐的英語表達(dá)和時(shí)間。 2、如何用英語表達(dá)現(xiàn)在是該干什么的時(shí)間了？（舉例說明） 3、還有沒有其他的句型表達(dá)。（小組交流、互探） 二、合作、探究 1、老師通過鐘表和單詞卡片講解課文重點(diǎn)句型和詞匯。 （1）老師撥動(dòng)鐘表讓學(xué)生復(fù)習(xí)上一課

14、所學(xué)的問時(shí)間和說時(shí)間。在黑板上左邊張貼對(duì)應(yīng)的圖片，并將重點(diǎn)的句子（紅色標(biāo)注It’s time for …寫在中間，將It’s time to…寫在右邊如： A老師撥鐘表到8點(diǎn)問：What time is it? 學(xué)生回答：It’s eight o’clock. 老師打開書本說：Oh, It’s eight o’clock, it’s time for class. B老師再撥鐘表到7:45:What time is it? 學(xué)生:It’s seven forty-five. 老師舉起上學(xué)的圖片問：What’s the time for? 學(xué)生 It’s ti

15、me for school. 將上學(xué)的圖片貼到黑板的左列并引導(dǎo)學(xué)生說: It’s time to go to school. C老師再撥鐘表到七點(diǎn):What time is it? 學(xué)生B :It’s seven o’clock. 老師舉起起床的圖片問What’s the time for? 邊將圖片貼到黑板上邊引導(dǎo)學(xué)生說: It’s time to get up. D老師再撥鐘表到9:00問What time is it? 學(xué)生:It’s nine o’clock. 老師舉起上床睡覺的圖片問What’s the time for? 邊將圖片

16、貼到黑板上邊引導(dǎo)學(xué)生說: It’s time to go to bed. E老師再撥鐘表到7:30問:What time is it? 學(xué)生:It’s seven thirty. 老師舉起吃早飯的圖片問What’s the time for? 邊將圖片貼到黑板上邊引 學(xué)生說It’s time for breakfast. 強(qiáng)調(diào)說It’s time to have breakfast. F老師再撥鐘表到12點(diǎn):What time is it? 學(xué)生:It’s twelve o’clock. 老師舉起吃午飯的圖片問What’s the time for

17、? 邊將圖片貼到黑板上邊引導(dǎo)學(xué)生說: It’s time for lunch.強(qiáng)調(diào)說：It’s time to have lunch. G:老師再撥鐘表到4:15:What time is it? 學(xué)生:It’s four fifteen. 老師舉起打乒乓球的圖片問What’s the time for? 邊將圖片貼到黑板上邊引導(dǎo)學(xué)生說: It’s time to play ping-pang. （2）小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)。 （3）班級(jí)展示。 （4）教師點(diǎn)撥： It’s time for后跟名詞，It’s time to后接動(dòng)詞短語。兩個(gè)句型都表示

18、是該干什么的時(shí)間了。 三、展示、交流 我來比劃你來猜，看哪組是最佳搭檔。 老師讓學(xué)生兩兩自由組合，讓一個(gè)學(xué)生來做吃飯，上床睡覺，起床，打乒乓球，回家，看電視，玩游戲，上學(xué)，上音樂課等動(dòng)作，全班同學(xué)問What’s the time ? 叫另一個(gè)同學(xué)猜并用It’s time to… 句型來回答，在有限的時(shí)間里猜出最多的獲最佳搭檔獎(jiǎng)。 四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 1、播放Listen and read部分錄音，聽錄音，并跟讀這些句子。 2、播放Listen, look and match部分錄音，聽并連線，看看哪個(gè)句子和哪幅圖意匹配。 3、 做Practice

19、( I )“ 幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤”的游戲?？凑l是今天幸運(yùn)大贏家。 老師將事先準(zhǔn)備好的在不同的時(shí)間貼有吃早飯，上床睡覺，起床，吃午飯，打乒乓球，回家，看電視，玩游戲，吃晚飯，上學(xué)，上音樂課等的圖片的幸運(yùn)大表盤立在教室前面，讓學(xué)生上來玩“幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤“的游戲，全班同學(xué)用What’s the time?來詢問，轉(zhuǎn)的同學(xué)用 It’s …, It’s time to…句型來回答。回答錯(cuò)誤游戲則結(jié)束，換下一個(gè)同學(xué)?？凑l是今天幸運(yùn)大贏家。 4、．做Let’s practice(II) 這部分可安排成“按時(shí)做事“的游戲。老師可將事先準(zhǔn)備好的4：20， 7：30，7：40，4：45的表盤拿出來問大

20、家：What’s the time?然后讓學(xué)生回答：It’s …,It’s time to….老師再和學(xué)生一起拿起相應(yīng)的工具，做相應(yīng)的動(dòng)作，邊做邊說：OK, Let’s go. 5、拓展題： Its time_________go to school. Its time____________go home. Its time____get up. Its time_____go to bed. Its time____English class. Its time____lunch. Its time____dinner. 問題設(shè)計(jì)： 1、一般疑問

21、句句型方式是什么？ 2、一般疑問句和特殊疑問句區(qū)別是什么？（舉例說明） 課后反思： Unit 3 I have breakfast at seven thirty. 學(xué)習(xí)目的： 1.會(huì)說會(huì)用這些句子： 一般疑問句Is it time to do sth?和 特殊疑問句What time do you --?的替換練習(xí)。 2.會(huì)說會(huì)用會(huì)寫這些動(dòng)詞短語: wash the face, play games, do the homework, watch TV ,have supper . 3.學(xué)會(huì)使用日常口語

22、What about you? Me ,too等. 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 1、 句型Is it time to do sth? 和 特殊疑問句What time do you …?的替換。 2、 同時(shí)學(xué)會(huì)使用What about you? Me, too等日常用語。 學(xué)前準(zhǔn)備： 1.教師準(zhǔn)備鐘表； 2.錄音機(jī)及錄音帶； 3.吃晚飯，看電視，做作業(yè)，玩游戲，洗臉等的單詞卡片及相關(guān)用品。 學(xué)習(xí)過程： 一、自主學(xué)習(xí) 檢查預(yù)習(xí)，出示問題。 1、一般疑問句和特殊疑問句的認(rèn)識(shí)。 2、一般疑問句句型方式？（舉例說明） 3、對(duì)日常用語的表達(dá)。（小組交

23、流、互探） 二、合作、探究 1、老師通過鐘表，吃晚飯，看電視，做作業(yè)，玩游戲，洗臉等的單詞卡及相關(guān)用品要求學(xué)生自學(xué)課文重點(diǎn)句型和詞匯。 在黑板上從左到右依次張貼對(duì)應(yīng)的時(shí)間鐘表，單詞圖片，重點(diǎn)的句子It’s time to…和Is it time to…（紅色標(biāo)注）。 2、小組內(nèi)互學(xué)、探究。 3、教師點(diǎn)撥 1）老師拿出Mike的鐘表問What’s this ? Mike: (看了看說)It’s a clock. 老師繼續(xù)問: Is this your clock, Mike? Mike: (仔細(xì)看了看)Yes, it’s my clock. 2)老師拿

24、著鐘表撥出不同的時(shí)間讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固What time is it?/What’s the time? It’s… .It’s time to get up/ have lunch/have breakfast.等 3）老師把鐘表撥到7：15問 : What time is it? Ss: It’s seven fifteen. 老師邊拿出臉盆和毛巾不斷的做洗臉的動(dòng)作邊說：It’s time to wash the face. Wash the face，(同時(shí)將It’s time to wash the face. 的句子寫在黑板上)還可邊洗臉邊唱:This is the way

25、wash the face, wash the face. wash the face in the early morning. 4）老師用用同樣的方法教授play games, do the homework, watch TV, have supper等短語. 5)老師再把鐘表撥到6：30分問：What time is it? Ss: It’s six thirty. 老師問：Is it time to wash the face? 同時(shí)將Is it time to wash the face? 的句子寫在黑板上.接著回答No, it’s time to have s

26、upper. 6）老師再把鐘表撥到7：30分問：What time is it? Ss: It’s seven thirty. 老師問Is it time to play games?同時(shí)將Is it time to wash the face? 的句子寫在黑板上.接著回答No, It’s time to do the homework. Yes, It’s time to do your homework. Please do your homework.并拿出筆和作業(yè)本開始做作業(yè)。 7）老師再把鐘表撥到7：00問：What time is it? Ss: It’s s

27、even o’clock. 老師問Is it time to have supper?同時(shí)將Is it time to have supper? 的句子寫在黑板上.接著回答No, it’s time to watch TV. Now it’s time to Watch TV.并拿出事先準(zhǔn)備好的電視熒屏（電視里有一檔周末學(xué)生如何合理安排自己的時(shí)間的節(jié)目）。 三、拓展、活動(dòng) 小組活動(dòng)；看誰周末安排的最合理。 老師可讓每個(gè)學(xué)生寫出自己周末的安排，幾點(diǎn)起床，吃早飯，洗臉，看電視，做作業(yè)，玩游戲，吃午飯，吃晚飯，上床睡覺等。讓后讓學(xué)生運(yùn)用重點(diǎn)句型It’s ---.Is it

28、time to do sth. 和 特殊疑問句What time do you --?互相詢問，參照教師屏幕上出示的合理安排。 時(shí)間表： 1 get up at seven o’clock 2 wash face at seven fifteen 3 have breakfast. at seven thirty 4 have lunch at eleven forty-five 5 play games at

29、 four fifty 6 have supper , at six thirty 7 watch TV at seven o’clock 8 do the homework at seven thirty 9 go to bed at nine o’clock 四、課堂達(dá)標(biāo) 1、播放Listen, look and match部分錄音. 聽并連線，看看哪個(gè)句子和哪幅圖意匹配。 2、做Let’s practice （I ） 學(xué)生兩

30、兩一問一答：?jiǎn)柕膶W(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作或舉起圖片。回答的同學(xué)邊回答邊把自己的鐘表撥到相應(yīng)的時(shí)間。如： 學(xué)生A出示吃晚飯的圖片或做吃晚飯的動(dòng)作問：What time do you have supper? 學(xué)生B將鐘表撥到六點(diǎn)鐘說： I have supper at six o’clock. 3．做 Let’s practice (II) 游戲大贏家。 讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的17頁的游戲棋盤和骰子；兩個(gè)學(xué)生一組玩擲骰子的游戲，骰子擲到幾點(diǎn)就走到相應(yīng)的位置，運(yùn)用What’s the time?/What time do you …?來提問，擲骰子的同學(xué)用 It’s ti

31、me to…/I …at…來回答?；卮鸩怀鰜砘蝈e(cuò)誤則換對(duì)方玩。看誰是今天的超級(jí)游戲大贏家 問題設(shè)計(jì)： 1、進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法和其所表示的意義是什么？ 2、用英語怎么問今天是星期幾？ 課后反思： Unit 4 What day is today? 學(xué)習(xí)目的： 1.會(huì)說會(huì)用這些句子： What day is it today? Mike/He/ She is jumping rope on the playground. They/We are playing volleyball. 2.會(huì)說會(huì)用會(huì)寫

32、這些單詞:Monday,Tuesday,Wednesday, Thursday,run , jump rope,join. 3 會(huì)說會(huì)用Let’s go and join him/them. 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 1、 掌握系動(dòng)詞be和主語的搭配。 2、 掌握進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法和其所表示的意義。 學(xué)前準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備鐘表； 2、周一到周日的日歷。 3、放大的每日活動(dòng)的安排表。如：Jump rope/Monday, play ping-pong/Tuesday 4、錄音機(jī)和相關(guān)部分的錄音帶。 5、Monday,Tuesday,

33、Wednesday, Thursday, run , jump rope,join的單 卡片。 學(xué)習(xí)過程 一、自主學(xué)習(xí) 1、同桌問答。(今天是星期幾？) 2、小組問答。（出示日歷表） 二、合作、探究 1、老師出示日歷及相關(guān)活動(dòng)用具讓學(xué)生自學(xué)單詞。 2、小組用問答式學(xué)習(xí)句型及短語。 3、根據(jù)實(shí)際情況舉起當(dāng)天的日歷引導(dǎo)學(xué)生回答: It’s Wednesday. Wednesday, Wednesday.并將單詞卡片貼到黑板上。同時(shí)老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)按音節(jié)，讀音規(guī)則來拼讀單詞。 然后又拿出前一天的日歷問：Is it Wednesday ?學(xué)生會(huì)說No,

34、 老師接著問What day is it? 并指著上面星期二的地方引導(dǎo)學(xué)生說： It’s Tuesday, Tuesday . Tuesday.并將單詞卡片貼到黑板上。 老師以同樣的方法引出Monday, Thursday等，并將相應(yīng)的單詞卡片張貼到黑板上。 1）老師問學(xué)生：What’s the time? Ss: Oh, it’s four thirty. T: School is over . （邊收拾自己的東西邊問）Is it time to go home? Ss: No, it’s time to play games. T: What da

35、y is it today? Ss: It’s Tuesday. T:(看著星期二的日歷恍然大悟），Oh, it’s Tuesday. We play games on Tuesday. Boys and girls , Let’s go and play.邊說邊走到教室的一角拿起各種體育用品，學(xué) 生 也拿自己準(zhǔn)備的體育用品開始活動(dòng)。 2 ) A: 老師看著大家忽然指著一位正在跳繩的學(xué)生說： T: Look , Mike is jumping rope. Jump rope, Jump rope, 老師拿出跳繩I like jumping rope.

36、 Let’s join him, join him.（邊說邊示意幾個(gè)學(xué)生過來一起加入到跳繩中。） Ss: OK. Let’s go and join him. 老師和學(xué)生一起邊跳繩邊說:We are jumping rope. B: 老師看著大家指著一位正在玩悠悠球的學(xué)生說： T : Look , Li Dong is playing with a yo-yo. 老師拿出悠悠球：I like playing yo-yo too .Let’s join him. （邊說邊示意幾個(gè)學(xué)生過來一起加入到玩悠悠球當(dāng)中。） Ss: OK, Let’s . 學(xué)生和老師一起邊玩幽幽球

37、邊說:We are playing yo-yo. C:老師看著大家指著幾位正在跑步的學(xué)生說： T: Hi, They are running. Ss: Where? T: Over there. Ss: Let’s go and join them. T: OK. 師生一起邊跑步邊說：We are running. 4、教師點(diǎn)撥 當(dāng)我們要描述當(dāng)前人正在做某事時(shí)，我們用be +動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞來構(gòu)成的 進(jìn)行時(shí)態(tài)來表示。其中be 要和主語人稱和數(shù)的變化保持一致。如：我們說： Mike/Li Dong/She/He is doing … T

38、he boys/The girls /They/You /We are doing… 三、課堂展示： 1、看圖搶答 老師出示19頁掛圖問：Look, What are the doing? S1: They are playing. 老師又指著圖中跳繩的Mike說： This is Mike, what is he doing? 老師又指著圖中的女孩問：What about the girl? 老師一一指著圖中的人物讓學(xué)生說, 搶答正確的同學(xué)給對(duì)應(yīng)的組記一分，搶答錯(cuò)誤則扣一分，得分高的組為獲勝組。 2、Let’s Play 老師將1-

39、7的撲克牌分發(fā)給學(xué)生，1 ，2……7 分別代表星期一，二 ……日，學(xué)生手拿卡片找朋友。找朋友的暗號(hào)是： What day is it today? 若回答是同一天，說明對(duì)上暗號(hào)，就是朋友。 四、課堂達(dá)標(biāo) 1、 播放Listen, look and match部分錄音，聽并連線，看看哪個(gè)句子和哪幅 圖意匹配。 2、做Let’s Practise(I). Do in pairs. 看誰是今天的參與之星。 老師可將放大的每日活動(dòng)的安排表貼在黑板上，然后告訴學(xué)生說，今天是自由活動(dòng)，讓學(xué)生自己選擇一種開始活動(dòng)。然后讓學(xué)生盡量的參與到別人的活動(dòng)當(dāng)中?？凑l參

40、與別人的活動(dòng)最多誰就是今天的參與之星。 如：學(xué)生A指著打乒乓球的同學(xué)說 :Look! They are playing ping-pong. 學(xué)生B看了看每日活動(dòng)的安排表說; They play ping-pong on Tuesday. 學(xué)生A: Let’s go and join them. 學(xué)生B: OK. Let’s . 3、做Let’s practice(II). 由一個(gè)同學(xué)做動(dòng)作模仿某種動(dòng)作，讓別的同學(xué)猜他在干什么。 如：老師可讓一個(gè)學(xué)生做跳繩的動(dòng)作然后問大家：What is he /she doing？ 學(xué)生根據(jù)學(xué)生所做的動(dòng)作回答：He/ She is jumping rope. 問題設(shè)計(jì)： 1、什么是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)？句式怎么表達(dá)？ 2、在我們的實(shí)際生活中有哪些說明現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的動(dòng)詞短語呢？ 課后反思： 解壓密碼聯(lián)系qq 1119139686 加微信公眾號(hào)jiaoxuewuyou 九折優(yōu)惠！淘寶網(wǎng)址：