《西北工業(yè)大學學位研究生社會實踐報告表》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《西北工業(yè)大學學位研究生社會實踐報告表（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 西 北 工 業(yè) 大 學 學位研究生社會實踐報告表 學 院_____________________________ 學科、 專業(yè)_____________________________ 姓 名_____________________________ 學 號_____________________________ 學 位 級 別_____________________________ 導 師_____________________________ 填 表 日 期_______________

2、______________ 共青團西北工業(yè)大學委員會 社會實踐內容 地點、單位 起訖時間 社會實踐報告 標題： 內容： 為全面貫徹中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，積極落實中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央聯(lián)合下發(fā)的《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》和胡錦濤總書記在慶祝清華大學建校100周年大會講話中“把大學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)和社會實踐緊密結合起來”的精神，引導全校廣大青年學生進一步了解社會、服務社會，不斷提高實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，切實掌握建設國家、服務人民的過硬本領，為走上社會、

3、成就事業(yè)打下堅實基礎。作為在校研究生，我參與了20xx年暑期大學生社會實踐活動。 在貫徹團中央文件要求的基礎上，此次暑期社會實踐活動秉承“受教育、長才干、做貢獻”的宗旨，遵循我校社會實踐“四個服務”原則開展（服務學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)、服務地方經濟與國防建設、服務學校發(fā)展、服務校園文化建設）。以形式多樣的活動為載體，以穩(wěn)固的實踐基地為依托，以建立實踐長效機制為保障，引導大學生走出校門，深入企業(yè)、深入基層、深入群眾、深入實際，通過實踐活動的開展進一步服務學校發(fā)展大計，聯(lián)系杰出校友，促進大學生就業(yè)，促進國防建設和地方經濟建設，促進社會實踐與大學生思想政治教育和大學生就業(yè)的有機結合，使之成為提高大學生思想

4、政治素質的有效途徑。 x月x日，我校航空學院的 “xx隊” 踏上了開往xx(目的地)的火車，該實踐隊包括X名老師和X名隊員一共X人，開始了我們XX(目的地)社會實踐之旅。這次社會實踐的主題是“提升就業(yè)、心系國防、服務社會”，并秉承“受教育、長才干、做貢獻”原則，發(fā)揚“航空報國”精神，對我國航空單位進行了調研。通過參觀學習加工車間以及與航空院所領導和技術工人的交流，來強化我們所學的航空知識并更好的與實際生產相結合，了解航空企業(yè)的運作情況和國內航空工業(yè)的發(fā)展水平、發(fā)展方向，同時也向企業(yè)宣傳了我校的學子風采。 在為期五天的社會實踐中，我們先后學習參觀了XX有限公式、XX研究所、XX單位，下面就本

5、次社會實踐做一個詳細的報告總結。 （舉例子，這里需要自己改）中航工業(yè)特種飛行器研究所，是中國唯一從事水面飛行器（水上飛機、地效飛機、水陸兩棲飛機）和浮空飛行器（載人飛艇、系留飛艇、遙控飛艇、對流層飛艇平臺、平流層飛艇平臺）等特種飛行器研究開發(fā)主機所。 中航工業(yè)特種飛行器研究所始建于1961年。伴隨著中國航空工業(yè)的發(fā)展步伐，為中國特種飛行器的發(fā)展做出了突出貢獻。共獲得國家及省部級科技成果百余項，先后研制成功中國第一架水上飛機、第一架載水森林滅火飛機（SH-5B）、第一艘大型實用載人充氦式飛艇、第一架農林用超輕型飛機、第一架超輕型水陸兩用飛機、第一架實用型地效飛機等航空產品，多次填補中國航空高科

6、技和基礎研究領域的空白。 為全面推進特種飛行器發(fā)展，中國特飛所確立了“抓住機遇、深化改革、發(fā)展航空、強化產業(yè)”的指導思想。著力發(fā)展兩大特種飛行器——水面飛行器和浮空飛行7，建設三大基礎技術試驗室——高速水動力實驗室、浮空飛行器綜合實驗室和腐蝕防護與控制實驗室，提升四大特色專業(yè)技術——水動力技術、腐蝕防護控制技術、浮空飛行器特殊技術和水面飛行器特殊技術，著力打造中國特種飛行器研究、開發(fā)、試驗、試飛基地。 X月X日，我們來到了本次實踐的最后一站——中國特種飛行器研究所（簡稱605所）。我們懷著無比激動的心情來到了我國五大主機所之一，并且該所是我國唯一的一所水上飛機研究基地。一進該研究所最大

7、的感觸就是該研究所的辦公環(huán)境，那真是依山傍水、樹木茂盛，讓人心情愉悅。其嚴謹?shù)慕ㄖ窬?，寂靜干凈的馬路給這個我們既陌生又熟悉的基地披上了神圣而又神秘的面紗。按照行程安排，上午主要就是和所內的領導以及西工大校友進行座談交流。首先是趙書記就我們實踐隊的情況做了簡單的介紹，并表達了我航空學院在605所長期建立暑期社會實踐基地的良好愿望，并就“西工大現(xiàn)象”進行了交流。605所副所長向還我們介紹了本所的組建歷史，發(fā)展現(xiàn)狀，未來規(guī)劃以及人才需求等，我們了解到自1961年建所以來，該所歷經了四次搬遷（南京—青島—閻良—青島—荊門），才最終在落根于中國的腹地——荊門。在座談會結束的時候，在趙宏鋼書記和該所副所

8、長的領導下，在605所正式的建立了社會實踐基地，并舉行了掛牌儀式！ 下午我們參觀了該所的三大基礎技術實驗室——高速水動力實驗室、浮空飛行器綜合實驗室和腐蝕防護與控制實驗室。通過座談交流以及實地考察，使得我們對中國航空有了更進一步的理解和認識，并對各相關專業(yè)的就業(yè)情況有了直接的認知，為我們以后的學習和工作起到了一定的指導作用。 實踐感想 本次XX”實踐隊的荊襄之旅雖然只有短短的幾天，但是通過多種多樣的實踐活動不僅讓我們認識到了今后自我的發(fā)展方向，并有效的宣傳了本校的優(yōu)良作風——“三實一新”。因此，此次社會實踐活動對于對我們來說是意義重大的，將對大家的成長產生深遠的影響。通過對航空單

9、位的參觀學習，我們真正了解到任何一個研究所的創(chuàng)建和發(fā)展，每一次發(fā)展戰(zhàn)略的制定和實施，都經歷了許多的艱難和曲折。從白手起家、艱難創(chuàng)業(yè)到自主創(chuàng)新、大力發(fā)展，從測繪仿制到自主研發(fā)，我們的航空事業(yè)已取得矚目的成績。西工大的學生專業(yè)基礎扎實、工作踏實、作風樸實，在眾多航空單位的技術骨干里，都有我們西工大學子的名字。我們?yōu)槲鞴ご蠛娇杖藞猿帧叭龑嵰恍隆钡淖黠L敬佩，對西工大學子為國家航空事業(yè)所做出的貢獻而自豪。 作為一個航空學子，本次社會實踐更加堅定了我們“立志航空，獻身國防”的勇氣和決心。在這短暫的實習里我們收獲了很多，明白了理論用于實際的曲折性以及團隊相互合作的重要性，這對于我們今后的學習和規(guī)劃都有著積

10、極的重要的指導性作用。 (本模板只提供參考作用，如有雷同，純屬抄襲) 粘帖處 此頁粘帖社會實踐鑒定考核表 導 師 審 閱 意 見 導師（簽字）： 年 月 日 學 院 審 查 意 見 院黨委副書記（簽章）： 年 月 日 校 團 委 審 批 意 見 蓋章： 年 月 日