《2016年下學(xué)期二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016年下學(xué)期二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2016年下學(xué)期二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 根據(jù)上學(xué)期的教育教訓(xùn)以及學(xué)生的發(fā)展變化，將本學(xué)期的重點(diǎn)放在復(fù)習(xí)鞏固上，堅(jiān)持一天一課，一單元一考的教學(xué)方法。 由于班級(jí)發(fā)展不平衡，現(xiàn)班級(jí)人數(shù)為10人，其中6人的基礎(chǔ)比較好，一人的基礎(chǔ)稍微還不錯(cuò)，另外三人的基礎(chǔ)實(shí)在相差甚遠(yuǎn)，基本等于零。綜上所述，可以將目標(biāo)暫定為： 一、作業(yè) 每天在學(xué)校完成如下作業(yè)： 1、 課堂作業(yè)： 1) 當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字每個(gè)抄5遍，并組兩個(gè)詞； 2) 基礎(chǔ)訓(xùn)練當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容（要求批改并糾錯(cuò)） 2、 家庭作業(yè)： 1) 將當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字詞每個(gè)抄三遍再組三個(gè)詞，并準(zhǔn)備第二天聽寫； 2) 預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的知識(shí)

2、：將課文讀三遍，自學(xué)生字，并簡(jiǎn)單完成幾個(gè)問題； 3) 復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的課文、生字詞，背誦課文； 4) 完成相應(yīng)的配套練習(xí)題目，第二天批改； 5) 積累一句名言或一個(gè)故事或一段佳話； 6) 完成一個(gè)看圖說話； 7) 在完成作業(yè)后，要求家長(zhǎng)在該項(xiàng)作業(yè)后打鉤，再簽名簽名。 二、教材分析 本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國(guó)，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物，熱愛科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。每組

3、教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四～五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。 本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn)。本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范，淺顯易懂，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)習(xí)

4、慣 （1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。 （2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。 （3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。 2、漢語(yǔ)拼音 （1）繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。 （2）認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。 3、識(shí)字寫字 （1）準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字，會(huì)寫350個(gè)生字。 （2）能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。 4、口語(yǔ)交際 （1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。 （2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 （3）能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚

5、，語(yǔ)句完整，有禮貌。 5、閱讀 （1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。 （2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思。 （3）能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。 6、寫話 （1）能運(yùn)用學(xué)過的詞語(yǔ)寫句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。 （2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物，寫幾句連貫的話。 （3）學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。 （4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問好和感嘆號(hào)。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 1、認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。要

6、求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫要規(guī)范、端正、整潔、美觀。 2、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 3、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。 五、教學(xué)措施 1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)

7、造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。 2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。 3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。 4、教學(xué)時(shí)，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

8、 5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言之中。 6、鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。 六、課堂安排 課堂上，由于在家的預(yù)習(xí)，著重以學(xué)生為主，指點(diǎn)為重。具體流程大概定為： 一）第一節(jié) 1． 課前由學(xué)生講故事與評(píng)判（5分鐘） 2． 聽寫詞語(yǔ)（3分鐘） 3． 生字學(xué)習(xí)（20分鐘） 4． 生字課作（12分鐘） 二）第二節(jié) 5． 生字鞏固（3分鐘） 6． 課文再讀（5分鐘） 7． 課文指點(diǎn)（15分鐘）

9、 8． 鞏固課文（5分鐘） 9． 基礎(chǔ)訓(xùn)練（12分鐘） 七、全天計(jì)劃安排 早自習(xí)：學(xué)生背昨天所學(xué)課文、生字及相關(guān)作業(yè)；我批改家作； 課間：可自由活動(dòng)；可借閱書籍，指導(dǎo)家作錯(cuò)誤； 中午：或午休或做作業(yè)或看書或自由學(xué)習(xí)40分鐘； 下午：上音樂課或者聽故事或看動(dòng)畫片或者體育課。 八、具體課程安排： 由于本學(xué)期課程內(nèi)容比較多，中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)外，還有元旦節(jié)放假，共計(jì)耽誤4天課。本學(xué)期大概有19周，共計(jì)88天課，相對(duì)而言，教學(xué)時(shí)間充沛，因而我們的語(yǔ)文教學(xué)安排如下： 第一周 9.1 考試一年級(jí)的內(nèi)容 9.2 講解一年級(jí)的知識(shí) 第二周 9.5 識(shí)字一 9.6

10、 1秋天的圖畫 9.7 2黃山奇石 9.8 3植物媽媽有辦法 9.9 4古詩(shī)兩首贈(zèng)劉景文山行 第三周 9.12 語(yǔ)文園地一 9.13 考試與講解 9.14 識(shí)字2 第四周 9.18 5一株紫丁香 9.19 6我選我 9.20 7一分鐘 9.21 8難忘的一天 9.22 語(yǔ)文園地二 9.23 考試與講解 第五周 9.26 識(shí)字3 9.27 9歡慶 9.28 10北京 9.29 11我們成功了 9.30 12看雪 第六周 10.8

11、 語(yǔ)文園地三 10.9 考試與講解 10.10 識(shí)字4 10.11 13坐井觀天 10.12 14我要的是葫蘆 10.13 15小柳樹和小棗樹 10.14 16風(fēng)娃娃 第七周 10.17 17酸的和甜的 10.18 語(yǔ)文園地四 10.19 識(shí)字5 10.20 18稱贊 10.21 19藍(lán)色的樹葉 第八周 10.24 20紙船和風(fēng)箏 10.25 21從現(xiàn)在開始 10.26 語(yǔ)文園地五 10.27 考試與講解 10.28 考試與講解 第九周 10.31

12、 識(shí)字6 11.1 22窗前的氣球 11.2 23假如 11.3 25古詩(shī)兩首 回鄉(xiāng)偶書贈(zèng)汪倫 11.4 第十周 11.7 期中復(fù)習(xí) 11.8 期中復(fù)習(xí) 11.9 期中復(fù)習(xí) 11.10 期中復(fù)習(xí) 11,11 期中考試 第十一周 11.14 語(yǔ)文園地六 11,15 考試與講解 11.16 識(shí)字7 11.17 26“紅領(lǐng)巾”真好 11.18 27清澈的湖水 第十二周 11.21 28淺水洼里的小魚 11.22 29父親和鳥 11

13、.23 語(yǔ)文園地七 11.24 考試與講解 11,25 識(shí)字8 第十三周 11.28 30我是什么 11.29 31回聲 11.30 32太空生活趣事多 12.1 33活化石 12,2 34農(nóng)業(yè)的變化真大 第十四周 12.5 語(yǔ)文園地八 12.6 考試與講解 12.7 期末復(fù)習(xí) 12.8 期末復(fù)習(xí) 12.9 期末復(fù)習(xí) 第十五周 12.12 期末復(fù)習(xí) 12.13 期末復(fù)習(xí) 12.14 期末復(fù)習(xí) 12.15 期末復(fù)習(xí)

14、12.16 期末復(fù)習(xí) 第十六周 12.19 期末復(fù)習(xí) 12.20 期末復(fù)習(xí) 12.21 期末復(fù)習(xí) 12.22 期末復(fù)習(xí) 12.23 期末復(fù)習(xí) 第十七周 12.26 期末復(fù)習(xí) 12.27 期末復(fù)習(xí) 12.28 期末復(fù)習(xí) 12.29 期末復(fù)習(xí) 12.30 期末復(fù)習(xí) 第十八周 1.2 期末復(fù)習(xí) 1.3 期末復(fù)習(xí) 1.4 期末復(fù)習(xí) 1.5 期末復(fù)習(xí) 1.6 期末復(fù)習(xí) 第十九周 1.9 期末復(fù)習(xí) 1.10 期末復(fù)習(xí) 1.11 期末復(fù)習(xí) 1.12 期末復(fù)習(xí) 1.13 期末復(fù)習(xí)