《社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告關(guān)于宣傳學(xué)?！酚蓵?huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告關(guān)于宣傳學(xué)校（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告關(guān)于宣傳學(xué)校 篇一：招生宣傳社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 招生宣傳社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 寒來(lái)暑往，又是一年春來(lái)報(bào)，應(yīng)學(xué)院要求，利用寒假時(shí)間攜帶我校宣傳資料回到母校進(jìn)行匯報(bào)宣傳。旨在引導(dǎo)高中母校的學(xué)弟學(xué)妹們更換好的認(rèn)清當(dāng)前的高考形式，是他們有足夠的信心面對(duì)不久后的人生第一次選擇，同時(shí)宣傳我石河子大學(xué)的校園文化。 在學(xué)校利用閑暇時(shí)間，上網(wǎng)搜尋石大的資料，將其整理成PPT。 春節(jié)過(guò)后，聯(lián)系到以前的班主任，積極的和他溝通了此事，得到了他的全力支持。我繼續(xù)深入了解母校農(nóng)三師中學(xué)高中黨的開學(xué)時(shí)間在2月15日。因?yàn)槭且詡€(gè)體為單位所以在進(jìn)學(xué)校之前我認(rèn)真考慮自己的行動(dòng)計(jì)劃比如我需要復(fù)

2、印多少份招生宣傳手冊(cè)？余老師協(xié)商在星期幾的課堂上？如何讓同學(xué)們?nèi)婕?xì)致的了解石大？同學(xué)們想要了解的信息是什么？等等一系列的小問(wèn)題都要安排的很周到，所以最后確定的時(shí)間是2月19日星期三的下午。我在征得高三班主任的同意后利用讀報(bào)課給大家邊講解邊放映關(guān)于石大的PPT。我去了高三年級(jí)的8個(gè)班每個(gè)班大概10分鐘，利用課余時(shí)間我找了比較面善的同學(xué)，向他們說(shuō)明我的來(lái)意，認(rèn)真的跟他們討論大學(xué)生活，看著他們憧憬的眼神，我慢慢放下了心底的緊張感，最后在和同學(xué)們的熱烈交流中，我順利的完成了自己的工作最后再留下我的聯(lián)系方式，讓他們有需要和我聯(lián)系。， 這次社會(huì)實(shí)踐，我收獲了很多。“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”，

3、在學(xué)校的象牙塔中我們可能平時(shí)很少有機(jī)會(huì)了解社會(huì)，接觸社會(huì)，只有把理論和實(shí)際相結(jié)合，才能更加全面的發(fā)展自己。作為一名合格的大學(xué)生我們除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還需要多多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)積累自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。 老馬說(shuō)，上天下地中間與一個(gè)你自己，我們往往總是看到的太狹隘，眼里只有自己，如何與家長(zhǎng)，學(xué)生溝通，推廣學(xué)校的實(shí)力，溝通就顯得格外重要，是考生接受我的意見不是單純的擺出自身的條件，更重要的是符合他們的切身利益。同時(shí)，自信也很中藥，戰(zhàn)勝自己，準(zhǔn)備完善，同學(xué)和老師都對(duì)我校贊不絕口。真心希望這次的活動(dòng)對(duì)正在為高考而奮斗努力的師弟師妹們有一定的幫助，希望他們能如愿以償?shù)目忌纤麄冃膬x的高等院校，也祝

4、愿母校的未來(lái)能越來(lái)越好。 回到母校，看著真整潔的校園，嬉鬧的同學(xué)，黑白色的校服，真切的感受到一股由內(nèi)而外的溫暖，我很感激這次的實(shí)踐活動(dòng)讓我放開自己重新回到這片美麗的校園，我在學(xué)校的名牌榜上看到昔日同班同學(xué)，他們是學(xué)校的驕傲，他們一度讓我很嫉妒，他們也一度讓我很敬佩和感激，他們?cè)谖腋咧袣q月里亦師亦友。我覺得自己很幸運(yùn)參與這次的活動(dòng)。 篇二：寒假宣傳社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 寒假宣傳社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 學(xué)院：建設(shè)管理與房地產(chǎn)學(xué)院 專業(yè)：財(cái)務(wù)管理 學(xué)生：李佩霖 寒假宣傳社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 李佩霖 建設(shè)管理與房地產(chǎn)學(xué)院13級(jí)財(cái)務(wù)管理1班 一．宣傳的相關(guān)事宜 宣傳時(shí)間：2013.1.2

5、3 宣傳地點(diǎn)：母校（江西省新余市新余十中） 宣傳方式：深入班級(jí)教室宣講 活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)組織開展社會(huì)活動(dòng)，鍛煉溝通能力，增強(qiáng)自身能力，同時(shí)向?qū)W生介紹推薦重慶大學(xué)，使母校學(xué)子更加了解重慶大學(xué)，吸引優(yōu)秀學(xué)子報(bào)考重慶大學(xué)。 1.1活動(dòng)的前期準(zhǔn)備 在活動(dòng)開始之前，我收集了關(guān)于重慶大學(xué)的相關(guān)資料，閱讀了重慶大學(xué)簡(jiǎn)介，了解了重慶大學(xué)歷史發(fā)展、綜合實(shí)力、人才培養(yǎng)第、二課堂等基本情況，并提前找了幾位熟識(shí)的中學(xué)生收集和了解中學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題，例如:重慶大學(xué)在本省的招生情況，自主招生的要求，各學(xué)院專業(yè)的情況，及畢業(yè)后就業(yè)情況等并把有關(guān)這些問(wèn)題的相關(guān)信息制作在ppt中，以便更好地讓同學(xué)們了解，并解決

6、他們的疑惑?？紤]到宣傳冊(cè)不足的問(wèn)題，我采取的方法是在簡(jiǎn)單介紹后把宣傳冊(cè)發(fā)放給同學(xué)們，讓同學(xué)們有充足的時(shí)間閱讀宣傳冊(cè)，然后在宣講完后收回，并在班長(zhǎng)那里放一份宣傳冊(cè)，讓感興趣的學(xué)生可以到班長(zhǎng)那拿取進(jìn)一步了解。準(zhǔn)備完宣講的內(nèi)容之后，我來(lái)到了我的母校新鋼中學(xué)，聯(lián)系學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師征求校方的同意并安排合適的時(shí)間進(jìn)行宣傳工作。 1.2活動(dòng)的實(shí)施與效果 活動(dòng)開始前首先說(shuō)明來(lái)由并征求了校方的同意，考慮到學(xué)校學(xué)生寒假不補(bǔ)課便與班主任取得了聯(lián)系商量好了宣傳的時(shí)間，進(jìn)入班級(jí)宣傳。按照安排好的時(shí)間1月23號(hào)，我懷揣著一點(diǎn)激動(dòng)與緊張的心情到達(dá)學(xué)校進(jìn)行宣傳，進(jìn)入班級(jí)中，首先我說(shuō)明來(lái)意后對(duì)重慶大學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介

7、紹，然后給同學(xué)們分發(fā)了宣傳冊(cè)給同學(xué)們充足的時(shí)間閱讀以便同學(xué)們對(duì)不清楚或想要深入了解的地方提出問(wèn)題，之后我跟著提前準(zhǔn)備的ppt的流程一一展示與講解了重慶大學(xué)的辦學(xué)歷程，學(xué)校概況，人才培養(yǎng)，就業(yè)情況等，用視頻向同學(xué)們展示了校園的優(yōu)美景色，良好的學(xué)習(xí)氛圍及各種豐富多彩的活動(dòng)。展示與講解之后，留給了同學(xué)們提問(wèn)的時(shí)間，為了使避免問(wèn)題過(guò)于分散，我劃分了幾個(gè)部分，并根據(jù)一個(gè)個(gè)部分來(lái)提問(wèn)，同學(xué)們都很積極的參與并提出自己想要了解的問(wèn)題，我也耐心的給予了詳細(xì)的解答。 剛開始宣傳時(shí)同學(xué)們并不太了解重慶大學(xué)，都帶著新奇的目光，在我的介紹與講解下慢慢地了解了重慶大學(xué)的深厚底蘊(yùn)，與良好教學(xué)質(zhì)量，對(duì)重慶大學(xué)展現(xiàn)出了濃厚

8、的興趣，同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極，積極的參與提問(wèn)環(huán)節(jié)，并興致勃勃地向我詢問(wèn)大學(xué)生活，同學(xué)們和我互動(dòng)的很好，由于同學(xué)們的熱情，我的宣傳工作也得以順利的進(jìn)行。 二．經(jīng)驗(yàn)與體會(huì) 這次寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我利用寒假時(shí)間，深入母校開展宣傳實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)該活動(dòng)我學(xué)習(xí)到了如何開展社會(huì)活動(dòng)、收集整理資料、安排策劃流程，也學(xué)到一 些推銷的藝術(shù)和技巧，增強(qiáng)了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力、自信心和膽量等，鍛煉了溝通能力。同時(shí)，作為一名大學(xué)生，我與家鄉(xiāng)中學(xué)的學(xué)弟學(xué)妹分享了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及大學(xué)生活，也可以激勵(lì)學(xué)弟學(xué)妹們更加奮進(jìn)。并向?qū)W弟學(xué)妹們推薦重慶大學(xué)，使母校的學(xué)子也能更多的了解重慶大學(xué)，吸引優(yōu)秀高中畢業(yè)生報(bào)考重大，為重大注入新

9、的力量。 三．問(wèn)題與建議 1. 問(wèn)題：在宣傳過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對(duì)重慶大學(xué)并不了解，并不知道重慶大學(xué)是“985”“211”高校，有些甚至沒有聽過(guò)，而我覺得僅僅一次的宣傳是不夠的。 建議：我建議學(xué)校應(yīng)該加大宣傳力度，讓更多的優(yōu)秀學(xué)子了解到重大，學(xué)?？梢越o我們學(xué)生分發(fā)一些大一點(diǎn)的宣傳海報(bào)，讓我們可以和中學(xué)母校商量張貼在校園展示欄一段時(shí)間，讓重慶大學(xué)提高知名度，這樣更多的學(xué)生也就會(huì)去關(guān)注與了解重大了。 2．問(wèn)題：我覺得現(xiàn)在的宣傳冊(cè)子并不全面，只供同學(xué)們初步了解重大，而為了讓同學(xué)們填報(bào)，老師也起著極大的作用，寒假離高考也不遠(yuǎn)了，如果班主任老師了解了重慶大學(xué)，必會(huì)向?qū)W生們推薦，我當(dāng)時(shí)也

10、是由于報(bào)考前在大學(xué)宣傳時(shí)拿到了一本詳細(xì)的大學(xué)專業(yè)介紹的冊(cè)子從而對(duì)重大有了更好的了解。為此我在重慶大學(xué)官網(wǎng)上找到了電子版的專業(yè)介紹，發(fā)到了老師的郵箱。 建議：由此建議學(xué)?？梢粤硗鉁?zhǔn)備提供給高三老師的報(bào)考冊(cè)子（有著各學(xué)院各專業(yè)較為詳細(xì)的信息的冊(cè)子）,由我們分發(fā)給高三成績(jī)好的班級(jí)的班主任老師，這樣對(duì)重大的宣傳會(huì)起到更為實(shí)際的效果。 篇三：寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告++宣傳部-王秋麗 2013年寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 系部名稱：外語(yǔ)系 專業(yè)：英語(yǔ) 班級(jí):13級(jí)英語(yǔ)本科二班 姓名：王秋麗 學(xué)號(hào):1306110223 實(shí)踐地點(diǎn)：河南省柘城縣安平鎮(zhèn)河?xùn)|村 實(shí)踐時(shí)間：

11、2014年02月10日至2013年02月15日共5天 關(guān)于農(nóng)民工子女教育問(wèn)題社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 一、實(shí)踐目的 隨著我國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，圍繞解決“三農(nóng)”問(wèn)題和增加農(nóng)民收入，全國(guó)各地大力發(fā)展勞務(wù)產(chǎn)業(yè)，廣大農(nóng)民紛紛進(jìn)城務(wù)工就業(yè)。隨之而來(lái)的人口遷移帶來(lái)了許多社會(huì)問(wèn)題，尤其是農(nóng)民工子女教育問(wèn)題日趨突出。農(nóng)民工子女教育問(wèn)題，亟待引起各方重視和盡快解決。 二、實(shí)踐調(diào)查內(nèi)容 1.農(nóng)民工子女教育的現(xiàn)狀。 進(jìn)城的農(nóng)民工子女一般指6至14周歲，處于義務(wù)教育階段的有學(xué)習(xí)能力的流動(dòng)人口。他們就讀的主要途徑有四種。 一是借讀公立學(xué)校。這是城市農(nóng)民工最愿意接受的形式，但其家庭得交納一

12、定的借讀費(fèi)、贊助費(fèi)，目前進(jìn)人此類學(xué)校的人數(shù)不是很多。 二是進(jìn)人正規(guī)民辦學(xué)?；蛩搅W(xué)校學(xué)習(xí)。這類學(xué)校符合國(guó)家的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，得到政府教育部門的批準(zhǔn)，辦學(xué)條件較好，教育質(zhì)量也高，但進(jìn)入這類學(xué)校需要較高的收人支撐，一般農(nóng)民工子女只能望而卻步。 三是進(jìn)人專門為農(nóng)民工子女開辦的學(xué)校，這類學(xué)校由政府批準(zhǔn)建立，教學(xué)設(shè)施和教育質(zhì)量往往高于農(nóng)民工子女流出地的公立學(xué)校。由于交納費(fèi)用比較低，打工子弟學(xué)校成為很多流動(dòng)人口密集的大城市解決流動(dòng)少年就學(xué)問(wèn)題的一種主要形式。但是教育質(zhì)量令人擔(dān)憂 第四類也是重要的一類就是非正規(guī)農(nóng)民工子弟學(xué)校，這類學(xué)校往往被視為“非法”，它們盡量避開當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T的視線而成為“地下學(xué)

13、?！?。它們的辦學(xué)條件比較簡(jiǎn)陋，部分教師素質(zhì)較低，教學(xué)質(zhì)量良莠不齊，可是費(fèi)用較低，就讀于這類學(xué)校的農(nóng)民工子女的絕對(duì)數(shù)量是巨大的。 綜合以上所述，以上四類學(xué)校是農(nóng)民工子女就讀的主要途徑，都存在各自的問(wèn)題。農(nóng)民工子女的受教育現(xiàn)狀真的很讓人擔(dān)憂。很多農(nóng)民工子女仍然得不到正規(guī)、合理的基礎(chǔ)教育，使得他們和城市孩子的差距進(jìn)一步拉大。 2.農(nóng)民工子女教育問(wèn)題的成因。 近年來(lái)，農(nóng)民工子女教育難的問(wèn)題，雖然逐步引起了各級(jí)黨委、政府重視和社會(huì)各界的關(guān)注，教育部門及有關(guān)部門也做了大量工作，但還是收效甚微。那么，原因何在呢？一是長(zhǎng)期形成和執(zhí)行的“地方負(fù)責(zé)，分級(jí)管理”的義務(wù)教育體制，致使地方政府職責(zé)不明確，管理

14、不到位，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不落實(shí)。二是現(xiàn)行戶籍制度與人口流動(dòng)需求不相適應(yīng)、不夠協(xié)調(diào)，導(dǎo)致了農(nóng)民工子女就地接受教育需要支付高昂的借讀費(fèi)和贊助費(fèi)，“流動(dòng)兒童少年就學(xué)以流入地管理為主”的政策較難操作。三是教育公平發(fā)生偏差，部分學(xué)校和教師歧視農(nóng)民工子女學(xué)生，非法無(wú)情地剝奪了農(nóng)民工子女學(xué)生與城市學(xué)生同等的一些受教育權(quán)利。四是農(nóng)民工子女學(xué)校辦學(xué)條件差、師資弱、流動(dòng)性大，辦學(xué)合法化問(wèn)題很難解決。五是農(nóng)民工收入較低，大部分還生活在城市貧困線以下，面對(duì)城市學(xué)校尤其是公辦學(xué)校昂貴的求學(xué)成本，他們心有余而力不足，只能把“望子成龍”的迫切心情無(wú)奈地藏于心間。 3.解決農(nóng)民工子女教育問(wèn)題的建議。 首先改革戶籍制度。戶籍制

15、度本身要改革創(chuàng)新，取消不合理的戶籍制度，取消對(duì)進(jìn)城農(nóng)民工子女的限制，加快我國(guó)現(xiàn)行義務(wù)教育體制改革，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)公平，地區(qū)公平的國(guó)民義務(wù)教育制度。 第二，建立和健全農(nóng)民工子女受教育的工作制度機(jī)制。其中一些發(fā)達(dá)國(guó)家的做法也許能給我們某種啟示。例如，在法國(guó)16歲以下的適齡兒童，無(wú)論國(guó)籍是否為法國(guó)，都能夠享受跟當(dāng)?shù)睾⒆油瑯拥慕逃龣C(jī)會(huì)和權(quán)利，沒有任何差別，不管這些兒童有沒有合法的身份。法國(guó)人的觀念是，對(duì)社會(huì)來(lái)講，這些外來(lái)人口既然來(lái)了以后更有可能在這里，教育是最好的融入渠道，同時(shí)現(xiàn)在讓他們受教育也避免了未來(lái)可能產(chǎn)生的失業(yè)，犯罪問(wèn)題。這就對(duì)移民子女給予了一視同仁的教育機(jī)會(huì)，堅(jiān)持了公平性原則，同時(shí)也避免了未來(lái)

16、可能產(chǎn)生的一系列社會(huì)問(wèn)題。 第三，解決法規(guī)與政策實(shí)施之間存在的矛盾。農(nóng)民工流入地政府有能力也有義務(wù)為農(nóng)民工子女提供義務(wù)教育機(jī)會(huì)。農(nóng)民工流入地政府有能力也有義務(wù)為農(nóng)民工子女提供義務(wù)教育機(jī)會(huì)。流入地政府要制訂進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，減免有關(guān)費(fèi)用，做到收費(fèi)與當(dāng)?shù)貙W(xué)生一視同仁。通過(guò)減免費(fèi)用，免費(fèi)提供教科書等方式，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民工子女就學(xué)。 最后，加大公辦學(xué)校投資力度，適當(dāng)放寬條件，保證農(nóng)民工子女入學(xué)的廣度，農(nóng)民工子女上學(xué)以流入地全日制公辦中小學(xué)為主；加快農(nóng)民工子弟學(xué)校的建設(shè)。 三、實(shí)踐體會(huì) 這次通過(guò)抽樣調(diào)查的方法，調(diào)查了農(nóng)民工家庭的狀況，取得了很大的成果，獲得了豐富的資料，培養(yǎng)自己的組織能力。但WwW.cSpengBo.cOm 蓬 勃范 文網(wǎng):社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告關(guān)于宣傳學(xué)校)效率比較低，時(shí)間花費(fèi)較久，有待改進(jìn)。 并且意識(shí)到，農(nóng)民工子女的教育問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，處理和解決好這一問(wèn)題，不僅關(guān)系到農(nóng)民工子女的健康發(fā)展，也關(guān)系到教育公平和社會(huì)公平問(wèn)題，關(guān)系到中國(guó)社會(huì)的穩(wěn)定和未來(lái)的發(fā)展，各級(jí)政府必須群策群力，深化改革，真正解決這一社會(huì)性難題。 11