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1、120--135次/分， 案例名稱 《籃球》教學(xué)設(shè)計 科目 體育 教學(xué)對象 高一年級學(xué)生 提供者 郝振林 課時 第一課時 一、教材內(nèi)容分析 籃球現(xiàn)在在我國是開展最為普遍的一門運動，是我國中小學(xué)體育教學(xué)大綱規(guī)定內(nèi)容的重要組成部分，深受廣大人民喜愛，尤其是廣大的學(xué)生群體。籃球運動對于學(xué)生的身體素質(zhì)要求不高，相對容易掌握，趣味性強，有利于發(fā)展學(xué)生球性和專項身體素質(zhì)練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自信心，為以后進一步的技術(shù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀） 知識與技能目標(biāo)： 1、 通過對籃球技術(shù)的教學(xué)，發(fā)揚學(xué)生互相學(xué)習(xí)及團結(jié)協(xié)

2、作的精神。 2、 培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)造性能力；提高學(xué)生籃球項目的綜合技術(shù)發(fā)展。 情感態(tài)度與價值觀 ： 1.培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)。 2、鞏固提高運球、運球突破技術(shù)動作和對球的控制和支配能力。 3、發(fā)展靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)。 三、學(xué)習(xí)者特征分析 1、學(xué)生體質(zhì)總體情況良好，有體能相對較好的學(xué)生，還有個別體能一般。 2、在教學(xué)中應(yīng)該注意充分發(fā)揮體育骨干作用，鼓勵和帶動一小部分技術(shù)相對較差的同學(xué)。 3、體育的運動技能雖然有差異，但學(xué)生總體素質(zhì)都比較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽 感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力，加上高中學(xué)生有較強的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力

3、。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計 教學(xué)策略：1、本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法。 2、循序漸進，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)設(shè)計：1、能較好的深入學(xué)生群體，讓每位學(xué)生都能掌握籃球的技術(shù)與應(yīng)用。 2、通過學(xué)習(xí)本課，能充分培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。 五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 籃球場一塊、課件與教案。 六、教學(xué)過程 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備 導(dǎo)課 1. 導(dǎo)入新課 2. 配樂游戲：小漁網(wǎng) 為了使學(xué)生注意力集中， 精神振奮， 同時達(dá)到熱身效果， 安排了配樂游戲“小漁網(wǎng)”

4、，在游戲中運用了情景教學(xué)提高興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生情操。 全體學(xué)生圍成圓圈進行 充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 新課 1.運球--準(zhǔn)確的手型及按拍球的部位、力量。運球突破時身體重心要低， 換手時速度要快。 2.運球--上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制掌握能力。 運球突破時要側(cè)身探肩加 速過人。 以組分成練習(xí) 教學(xué)資源 運球，運球突破教學(xué)活動過程描述 教學(xué)活動 練習(xí) 1、以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。 2、本堂課主要以學(xué)生的練習(xí)為主，練習(xí)密度控制在40%--50%以上。 3、學(xué)生運動強度以中等強度為主，最高心率不超過170次/每分，預(yù)計平均心率為：120--135次/分， 學(xué)生分組進行練習(xí) 讓學(xué)生掌握籃球的運球與運球突破，更進一步掌握籃球的球性與技能。 總結(jié) 本課到此結(jié)束，同學(xué)們 學(xué)的很認(rèn)，取得的效果也很好，希望以后繼續(xù)努力。 老師再見！ 形成良好的自身素養(yǎng)與團結(jié)的品質(zhì)。