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1、中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小熊的尾巴》含反思
中班語言優(yōu)質(zhì)課教案?小熊的尾巴》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在活動中通過語言敘述與動作相結(jié)合的形式充沛感受故事中的童趣，察看、講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程，并嘗試用"要是…就…"句式連貫表述，懂得每個人都有長處，喜歡自己、觀賞自己是非常高興的，快來看看幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課?小熊的尾巴》含反思教案吧。
活動目標(biāo)：
1、察看、講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程，并嘗試用"要是就"句式連貫表述。
2、讓幼兒在活動中通過語言敘述與動
2、作相結(jié)合的形式充沛感受故事中的童趣。
3、懂得每個人都有長處，喜歡自己、觀賞自己是非常高興的。
4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5、讓幼兒大膽敘述自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。
活動準備：
PPT、音樂
活動過程：
一、猜尾巴，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示猴子的尾巴圖片：這會是誰的尾巴《猴子的尾巴是什么樣子的《它的尾巴可以干什么《
小結(jié)：猴子的尾巴細細長長的，可以爬樹。
2、教師：這又是誰的尾巴《小松鼠的尾巴長的怎么樣《它的尾巴能干什么《
小結(jié)：松鼠的尾巴大大的，可以擋雨。
3、教師：有一位動物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會是誰呢《
3、原來是--小熊。
二、察看講述，學(xué)習(xí)句式"要是我有的尾巴，就可以用尾巴"。
(一)察看講述，理解故事前半段
1、小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很方便。小熊一會打滾，一會翻跟頭，一會學(xué)倒立。媽媽看到小熊這么能干，心里很快樂就夸起了小熊，還為小熊鼓鼓掌呢。
提問：媽媽覺得小熊怎么樣《
2、小熊出門看到了誰《狐貍有什么樣的尾巴《它在干什么《(教案出自：快思老師教案網(wǎng))小熊的尾巴會掃地嗎《小熊會怎么想的《
播放PPT(小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。)小熊是怎么想的《(個人--集體)
3、小熊接著往前走又看到了誰《小豬們在干什么《尾巴是什么
4、樣子的《小熊看到了會怎么想《(要是我有細細彎彎的尾巴，就能用尾巴拉鉤了。)(引導(dǎo)幼兒用要是就來表述)
4、接下來小熊還看到了誰《他們的尾巴是什么樣子的《尾巴在做什么事情《小熊看見了會怎么想《請你跟你的好朋友說一說。
5、教師：小熊看到小動物有各種各樣的尾巴真羨慕，小熊多想有這樣的尾巴啊，怎樣才能有這樣的尾巴呢《我們一起來幫他想想方法吧。
三、做尾巴操，理解故事后半段
1、教師：你們想的方法真好，小熊也想了一個妙計就是做尾巴操。想不想看小熊做尾巴操《
2、教師示范小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長。
看看小熊長出了尾巴嗎《他長出了誰的尾巴《可是小熊還想再長尾巴，我們
5、也和小熊一起做尾巴操幫它快快長尾巴!瞧，小熊心情怎么樣《(開心得合不攏嘴)
3、小熊玩起了他的長尾巴，他一會兒抱抱尾巴，一會兒扭著屁股晃著尾巴走動，一會兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，快活極了。可是不久以后，小熊怎么了《為什么不開心《
4、原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便。那怎么辦呢《想想剛剛尾巴是怎么長出來的《
5、一起做相反的尾巴操。怎么做《(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小)尾巴恢還原狀了嗎《咱們用力做。尾巴終于縮回去了，小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣，看，現(xiàn)在又可以玩什么了《(媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊，我最喜歡自己的尾巴了。)小熊最喜歡誰的尾巴《為什么《
6、師小結(jié)：是呀，就像你們說
6、的，自己的尾巴才是最好的。
四、完整觀賞故事
1、故事的名字就叫?小熊的尾巴》，咱們一起來聽一聽、講一講這個故事吧。
2、談話：你最喜歡自己的什么本事《
3、小結(jié)：我們小朋友也一樣，每個人都有自己的優(yōu)點，不要羨慕別人，適合自己的才是最好的。
教學(xué)反思：
本次活動的選材比擬具有教育價值，適合中班年齡段的幼兒。幼兒也能比擬積極地參與活動。整個活動我力求創(chuàng)設(shè)一個讓孩子們敢說、想說、愿意說、有時機說的語言環(huán)境，孩子們在活動的狀態(tài)也是非常好。
小百科：熊(英文名稱:Bears):是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。雖然一般人把熊看做是危險的動物，但在馬戲團或動物園中，卻是相當(dāng)受人喜愛的。
【中班語言優(yōu)質(zhì)課教案?小熊的尾巴》含反思】
中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小熊的尾巴》含反思
