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1、中班語言活動教案《一片紅樹葉》
中班語言活動教案?一片紅樹葉》適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒理解詩歌?一片紅樹葉》的內(nèi)容，能有感情地朗讀詩歌，觀賞詩歌，感受詩歌中充斥關(guān)懷和愛的情感，能大膽敘述自己的理解，續(xù)編詩歌對話，快來看看幼兒園中班語言活動?一片紅樹葉》教案吧。
活動目標(biāo)：
1、觀賞詩歌，感受詩歌中充斥關(guān)懷和愛的情感。
2、理解詩歌?一片紅樹葉》的內(nèi)容，能有感情地朗讀詩歌。
3、能大膽敘述自己的理解，續(xù)編詩歌對話。
4、愿意交流，分明明白地敘述自己的想法。
5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表
2、演的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、詩歌課件〔包括風(fēng)吹的聲音、柔和的背景音樂、橡樹和紅樹葉對話的音頻〕。
2、頭飾：紅樹葉和老橡樹。
活動過程：
〔一〕引出詩歌，課件導(dǎo)入。
深秋里，風(fēng)爺爺吹過了山谷和田野。風(fēng)呼呼地吹著，一棵老橡樹光禿禿地站立著，樹上只剩下一片紅樹葉?！舱n件展現(xiàn)出秋天的景象，老橡樹爺爺滿臉憂傷〕。老橡樹和紅樹葉對話的聲音出現(xiàn)?！脖尘耙魳菲?，同時伴有風(fēng)聲。課件中播放對話音頻〕。
〔二〕觀賞詩歌，幫忙幼兒理解并學(xué)習(xí)詩歌。
1、說一說師：剛剛在我們播放的課件里面都出現(xiàn)了什么？小朋友們看了以后有什么感受呢？〔請小朋友運用自己的語言自由
3、敘述，引導(dǎo)幼兒敘述出"寂寞""憂傷""愛"等富有情感的詞匯?！?
2、聽一聽師：小朋友們剛剛說得都很棒！今天老師就要把它變成一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫做?一片紅樹葉》。先來聽老師完整地朗讀一遍?！踩岷偷谋尘耙魳菲穑處熇首x詩歌給孩子完整的概念?！?
師：剛剛的詩歌，你們喜歡嗎？這首詩歌叫做什么名字呢？聽完這個詩歌，你們想到了什么畫面？〔層層深入，提問幼兒，讓幼兒描述詩歌在腦海中產(chǎn)生的畫面，加深對詩歌的理解?！?
3、學(xué)一學(xué)師：①聽，這是誰來了？風(fēng)吹過了什么地方？〔播放課件中風(fēng)吹的聲音。然后逐漸出現(xiàn)山谷和田野的畫面?！尝诶舷饦浒l(fā)生了什么？〔課件上出現(xiàn)光禿禿的老橡樹上站著一片紅樹葉。
4、教師引導(dǎo)幼兒大膽想象情節(jié)?！尝劾舷饦鋾f什么呢？〔幼兒大膽創(chuàng)編對話，最后播放課件中老橡樹的音頻。〕④小小的紅樹葉低聲地告訴橡樹爺爺什么呢？〔幼兒大膽創(chuàng)編對話，最后播放課件中紅樹葉的音頻?！场灿變嚎凑n件完整地學(xué)念詩歌?！?
4、演一演幼兒分角色戴頭飾，輪流扮演紅樹葉和老橡樹。教師和幼兒共同朗誦、表演詩歌。
〔齊〕秋天的風(fēng)，吹過了山谷和田野。光禿禿的老橡樹上，還站著一片小小的紅樹葉。老橡樹說-〔老橡樹〕再見吧，孩子。等到明天春天，我在聽你唱歌......
〔齊〕小小的紅樹葉低聲地告訴橡樹爺爺-〔紅樹葉〕再等等吧，等到雪花飄落，冬天正在路上。我們都走了，你有多么寂寞......
5、 〔教師在角色扮演之前要提示幼兒有感情地朗讀詩歌。表演一遍之后，幼兒交換角色扮演并再一次朗讀詩歌。〕
〔三〕自由想象，大膽續(xù)編對話。
1、師：小朋友們，你們剛剛的表演很精彩。老橡樹爺爺和紅樹葉的感情是什么樣的呀？〔引導(dǎo)幼兒理解詩歌"愛""舍不得"的情感〕
2、師：老橡樹舍不得紅樹葉的離開，他聽了小小的紅樹葉的話以后，會說什么呢？大膽地開動我們的小腦袋，一起來想想接下來紅樹葉和老橡樹會說一些什么悄悄話呢？〔幼兒自由敘述，續(xù)編詩歌對話。教師巡回察看。〕
3、設(shè)置情景，幼兒自由分組進(jìn)行情境表演。
師：老師剛剛看到有些小朋友在對話的時候參加了優(yōu)美的動作，非常好看。現(xiàn)在我們一起來用自己的肢體動作來表演出這個故事，好嗎？也可以幾個小朋友合作，分角色扮演創(chuàng)編成一個小故事哦！
〔教師引導(dǎo)幼兒參加自己的表演動作，完整地表演整首詩歌。請幼兒分組上來展示?！?
〔四〕、活動延伸：
1、回家的時候，把這首詩歌表演爸爸媽媽看，教教他們我們今天學(xué)的詩歌?一片紅樹葉》。
2、幼兒可以在繪畫區(qū)中將自己腦海中的畫面畫出來，大膽創(chuàng)作屬于你的"一片紅樹葉"的故事。
小百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。
【中班語言活動教案?一片紅樹葉》】
中班語言活動教案《一片紅樹葉》
