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九年級數(shù)學(xué)模擬試卷(2018-5)
姓名 班級 得分
一、選擇題(每小題3分,共30分)
1.計算的結(jié)果是( )
A. B. C.2 D.2
2.太陽半徑約為696 000 km,將696 000用科學(xué)記數(shù)法表示為( )
A.696103 B.69.6104 C.6.96105 D.0.696106
3.下列計
2、算,正確的是( )
A.a(chǎn)2-a=a B.a(chǎn)2a3= C.a(chǎn)9a3=a3 D.(a3)2=
4.下列圖形中既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的是( )
5.已知一個幾何體的三視圖如圖所示,則該幾何體是( ) (第5題)
A.圓柱 B.圓錐 C.球 D.棱柱
6.如圖,圓錐的底面半徑為3,母線長為6,則側(cè)面積為( )
A.8π B.6π C.12π D.18π
(第6題) (第
3、7題) (第8題) (第9題)
7.如圖,用尺規(guī)作出∠OBF=∠AOB,作圖痕跡弧MN是( )
A. 以點B為圓心,OD為半徑的弧 B. 以點B為圓心,DC為半徑的弧
C. 以點E為圓心,OD為半徑的弧 D. 以點E為圓心,DC為半徑的弧
8.在20km越野賽中,甲乙兩選手的行程y(單位:km)隨時間x(單位:h)變化的圖象
如圖所示,根據(jù)圖中提供的信息,有下列說法:
①兩人相遇前,甲的速度小于乙的速度; ②出發(fā)后1小時,兩人行程均為10km;
③出發(fā)后1.5小時
4、,甲的行程比乙多3km; ④甲比乙先到達終點.
其中正確的有( )
A.1個 B.2個 C.3個 D.4個
9.如圖,在等腰直角中,,為的中點,將折疊,使點與
點重合,為折痕,則的值是( )
A. B. C. D.
10.如圖,點C為線段AB的中點,E為直線AB上方的一點,且滿足CE=CB,連接AE,
以AE為腰,A為頂角頂點作等腰Rt△ADE,連接CD,當CD最大時,∠DEC的度數(shù)為( )
A.60 B.75
5、 C.90 D.67.5
(第10題) (第13題) (第15題) (第16題)
二、填空題(每小題3分,共24分)
11.單項式3x2y的次數(shù)為 .
12.分解因式:3m(2x-y)2-3mn2= .
13.如圖,△ABC中,D是BC上一點,AC=AD=DB,∠BAC=102,則∠ADC= .
14.設(shè)一元二次方程x2-3x-1=0的兩根分別為x1,x2,則x1+x2(x22-3x2)= .
15.如圖,矩形紙片
6、ABCD中,AB=2 cm,點E在BC上,且AE=EC.若將紙片沿AE折疊,點B恰好與AC上的點B ′ 重合,則AC= cm.
16.如圖,已知⊙的半徑為3,圓外一點滿足,點為⊙上一動點,經(jīng)過點的直線上有兩點、,且,,不經(jīng)過點,則的最小值為 .
17.已知實數(shù)m,n滿足m-n2=2,則代數(shù)式m2+2n2+4m-1的最小值等于______.
18.當實數(shù)b0= ,對于給定的兩個實數(shù)m和n,使得對任意的實數(shù)b,有(m-b0)+(n-b0)≤ (m-b)+(n-b).
三、解答題(本大題共10小題,共96分)
19.(10分)(1)計算(-2)2-tan45+(
7、-3)0-;
(2)先化簡,再求值:(4ab3-8a2b2)4ab+(2a+b)(2a-b),其中a=2,b=1.
20.(8分)若關(guān)于x的不等式組恰有三個整數(shù)解,求實數(shù)a的取值范圍.
21.(9分)為增強學(xué)生環(huán)保意識,某中學(xué)組織全校3000名學(xué)生參加環(huán)保知識大賽,比賽成績均為整數(shù).從中抽取部分同學(xué)的成績進行統(tǒng)計,并繪制成如下統(tǒng)計圖.
請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)若抽取的成績用扇形圖來描述,則表示“第二組(69.5~79.5)
8、”的扇形的圓心角 度;
(2)若成績在90分以上(含90分)的同學(xué)可獲獎,請估計該校約有多少名同學(xué)獲獎?
(3)某班準備從成績最好的4名同學(xué)(男、女各2名)中隨機選取2名同學(xué)去社區(qū)進行環(huán)保宣傳,則選出的同學(xué)恰好是1男1女的概率為多少?
22. (8分)如圖,某測量船位于海島P的北偏西60方向,距離海島200海里的A處,它
沿正南方向航行一段時間后,到達位于海島P的西南方向上的B處.求測量船從A處
航行到B處的路程(結(jié)果保留根號).
23.(8分)如圖,一次函數(shù)y1=kx+b的圖象與反比例函數(shù)y2=的圖象相交于A,B兩點,直線AB與x軸相交于點
9、C,點B的坐標為(﹣6,m),線段OA=5,E為x軸正半軸上一點,且cos∠AOE=.
(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)直接寫出當y1>y2時,x的取值范圍.
24.(8分)已知:如圖,在Rt△ACB中,,點是的中點,點是的中點,過點作交的延長線于點F.
(1)求證: ≌FCE;
(2)若,,求的長.
25. (8分)如圖,在等腰中,,以為直徑的⊙與相交于點,
過點作交延長線于點,垂足為點.
(1)求證:是⊙的切線;
(2)若⊙的半徑,,求線段的長.
10、
26. (10分)商場某商品現(xiàn)在售價為每件600元,每星期可賣出3000件,市場調(diào)查反映;如
果上調(diào)價格,每漲價1元,每星期要少賣出10件,已知商品的進價為每件400元,設(shè)每星期的銷量為y件,每件商品的售價為x(x≥600)元.
(1)求y與x的函數(shù)關(guān)系;
(2)每件商品的售價為多少時,每星期所獲總利潤最大,最大利潤是多少元?
(3)該商場推出優(yōu)惠政策:“每購買一件該商品讓利a元(a>20)”.銷售后發(fā)現(xiàn)當x≥
670元時,讓利后的周銷售利潤隨x的增大而減小,請直接寫出a的取值范圍是 ?。?
27. (13
11、分)從三角形一個頂點引出一條射線與對邊相交,頂點與交點之間的線段把這個
三角形分割成兩個小三角形,如果分得的兩個小三角形中一個為等腰三角形,另一個與原三角形相似,我們把這條線段叫做這個三角形的優(yōu)美線.
(1)如圖,在△ABC中,AD為角平分線,∠B=50,∠C=30,求證:AD為△ABC的優(yōu)美線.
(2)在△ABC中,∠B=46,AD是△ABC的優(yōu)美線,且△ABD是以AB為腰的等腰三角形,求∠BAC的度數(shù).
(3)在△ABC中,AB=4,AC=2,AD是△ABC的優(yōu)美線,且△ABD是等腰三角形,求優(yōu)美線AD的長.
12、
28.(14分)如圖1,已知拋物線與y軸交于點A(0,﹣4),與x軸相交于
B(﹣2,0)、C(4,0)兩點,O為坐標原點.
(1)求拋物線的解析式;
(2)設(shè)點E在x軸上,∠OEA+∠OAB=∠ACB,求BE的長;
(3)如圖2,將拋物線y=ax2+bx+c向右平移n(n>0)個單位得到的新拋物線與x軸交于
M、N(M在N左側(cè)),P為x軸下方的新拋物線上任意一點,連PM、PN,過P作PQ⊥MN于Q,是否為定值?請說明理由.
13、
圖1 圖2 九年級數(shù)學(xué)答案
一. 選擇題1-5DCBAA6-10DDCBD
二.填空題11.3 12.3m(2x-y+n)(2x-y-n) 13.52 14.3 15.4 16.4 17.11 18.??m+n2 11
三.解答題19(1).原式=4-1+1-9=-5 ( 2).原式=b2-2ab+4a2-b2=4a2-2ab當a=2,b=1時,原式=4x22-2x2x1=12 20.由x2+x+13>0得3x+2x+2>0由3x+5a+4>4(x+1)+3a得3x+5a+
14、4>4x+4+3a x<2a∴解集為--25
15、S
16、(-12,0)②由對稱 E(12.0)BE=14
(3)平移后:y=12(x+2-n)(x-4-n) M(-2+n,0) N(4+n,0)設(shè)P(t, 12(t+2-n)(t-4-n))則PQ=-12(t+2-n)(t-4-n) MQ=t-(-2-n)=t+2-n NQ=4+n-t∴PQMQ=+PQNQ=-12(t+2-n)(t-4-n)t+2-n+-12(t+2-n)(t-4-n)4+n-t=-12 (t-4-n)+12(t+2-n)=3為定值
24.(1)△ABC中∠B=50O, ∠C=30O∠BAC=1000∵AD平分∠BAC, ∴∠CAD=∠BAD=500 ∴∠BAD=∠B∴DA=
17、DB即△DAB為等腰三角形,∵∠CAD=∠BAD=500 ∠C=∠C∴△CAD∽△CBA∴AD為△ABC的優(yōu)美線。(2)若DA=AB則∠C+∠CAD=∠ADB=460∴∠C<∠B ∠CAD<∠B ∠CDA>∠B∴△CAD與∴△ABC不可能相似,∴舍去 若AB=AD則∠BAD=180-460/2 =670 △CAD∽△CBA∴∠CAD=∠B=460∴∠BAC=460+670=1130答∠BAC=1130(3)①AD=AB,設(shè)為X,△CAD∽△CBA∴CDAD=CAAB=12∴CD=12X AC2=CDxCB 4=12X(12X+x)x=433(負舍) ∴433②BD=AB=4 AC2=CDx(CD+DB) ∴4=CD.(CD+4)CD=-2 (負舍) ADAB=CDAC ∴AD=42-4③AD=AB=4此時AC>4,故舍去,答:優(yōu)美線AD的長為433或42-4。
專心---專注---專業(yè)