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1、 2021--2022學年上學期八年級語文期末復(fù)習專題訓練 --名著閱讀專題 一、閱讀名著片段，回答問題。 四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是______的生活。我們不應(yīng)當討厭它那喧囂的歌聲，因為它掘土四年，現(xiàn)在才能夠穿舊城改造漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那來之不易剎那歡愉呢？ （1）片段中橫線處應(yīng)填哪種昆蟲？從這段文字你能體會到法布爾對昆蟲懷有一種怎樣的態(tài)度？（1+2分） _______________________________________________________________________

2、___ （2） 法布爾在《昆蟲記》中揭開了昆蟲世界一個又一個的奧秘：______善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；________能夠不憑借任何工具，精確地“剪”下大小適當?shù)膱A葉片來做巢穴的蓋子……（1+1分） （1）蟬 對生命的尊重（對生命敬畏，對生命的人文關(guān)懷等都可。） （2）螳螂 切葉蜂 二、閱讀名著片段，回答問題。 【片段一】 我和駐扎在這里的交通部的一部分人員吃飯，遇見了十幾個屯宿在百家坪的青年。我們吃的有煮熟的小雞，不發(fā)酵的蕎麥饅頭、白菜、小米和我最愛吃的土豆。可是除了白開水以外，沒有其它冷飲。而白開水熱得不能進口。因此我口渴得要命。吃飯時是由兩個態(tài)度坦然的孩子

3、侍候的，他們穿著大而無當?shù)闹品髦喩嗉馐降募t帽子。他們最初不愉快地注視著我，可是在幾分鐘后，我就想法惹起了其中一個孩子友誼的微笑。我膽大起來，其中一個從我身邊走過時，我招呼他∶ "喂，拿點冷水來。"可是他毫不理睬。幾分鐘后，我又招呼另一個孩子，結(jié)果也是一樣。 【片段二】 蘇區(qū)少年先鋒隊的職責之一是在后方檢查路上的旅客，看他們有沒有通行證。……彭德懷告訴我，有一次幾個少年先鋒隊隊員叫他停步，要他通行證，聲言沒有通行證就要逮捕他。 “我是彭德懷，” 他說，“通行證就是我寫的?！? “即使你是朱德司令，我們也不管，”年輕的懷疑者說，“你總得有一張通行證。” （節(jié)選自《

4、紅星照耀中國》 （1）【片段一】中，兩個孩子對"我"的招呼毫不理睬，應(yīng)該怎么稱呼這兩個孩子？這體現(xiàn)了紅軍隊伍里大家怎樣的關(guān)系？（1+1分） __________________________________________________________________________ （2）【片段二】中，少年先鋒隊隊員后來是在什么情況下才放行彭德懷的?這體現(xiàn)了他們什么形象特點?（1+2分） __________________________________________________________________________ （3）下面兩個段文字哪

5、一段是寫彭德懷的？（1+1分）______另一段文字是寫_________ A.曾是國民黨軍官，領(lǐng)導(dǎo)了平江起義，建立湖南的一第一個蘇維埃政府，參加了五次反圍剿及長征。他生活簡樸，同士兵生活沒兩樣。他身體健壯，他非常喜歡孩子。 B.面容瘦削，看上去很像林肯，個子高出一般的中國人，背有些駝。他童年面對父親和學堂教員的暴躁，養(yǎng)成的反抗的性格。后來去長沙讀書，接觸到時進步書刊和進步人士，不漸成長。 （1）小鬼或同志 平等、民主 （2）彭德懷不得不寫了一張通行證，自己簽了字，他們才放行。這體現(xiàn)了他們工作中忠于職守、一視同仁的形象特點。 （3）A 毛澤東 三、名著閱讀 1.（1）

6、這學期學校開展了整本書閱讀系列活動，下面是小文同學為讀后感擬的主標題，請選擇與主標題對應(yīng)的書名，將序號填寫在橫線上。（2分） A.《昆蟲記》 B.《飛向太空港》 C.《星星離我們有多遠》 D.《寂靜的春天》 ①科學與詩 完美結(jié)合——讀 有感 ②深情吶喊 環(huán)保先驅(qū)——讀 有感 （2）請你參照第（1）題的示例，在下面①②中任選一個，將讀后感標題補充完整。（2分） ① ——讀《紅星照耀中國》有感 ② ——讀《長征》有感

7、 2.下面是小語同學讀完名著后的讀書筆記，請你參照示例，將橫線處補充完整。（4分） 文段節(jié)選 賞析式批注 我的感悟 ①據(jù)紅軍告訴我，成千上萬支步槍和機槍，大量機器和彈藥，甚至還有大量銀元都埋在他們從南方出發(fā)的長征路上。 ——選自《紅星照耀中國》 ① 示例：從中我感受到了作者斯諾作為一名新聞記者深入實地考察、探求真相的敬業(yè)精神。 ②螞蟻站在門檻上，身

8、邊擺放著大袋大袋的麥粒，正調(diào)過臉去背對前來乞討的蟬。那蟬則伸著爪子，唔，對不起，是伸著手。 ——選自《昆蟲記》 示例：“站”“調(diào)過臉”“伸著手”這些詞語幽默有趣，法布爾通過自己細致入微的觀察將昆蟲們的習性藝術(shù)再現(xiàn)，體現(xiàn)了這部科普作品獨特的文學價值。 ② 3.學校對同學們進行了名著閱讀問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)喜歡科普作品的人數(shù)較少。為吸引更多的同學去閱讀《昆蟲記》，小文

9、和小語準備寫一首詩作為推薦語，請你仿照示例，續(xù)寫兩句。（4分） 昆蟲記 小小荒石園 昆蟲大世界 像修女一樣的螳螂居然是冷面殺手 眾人心目中勤勞的螞蟻居然是掠奪者 ①

10、 ② 生命皆有靈 萬物亦有趣 昆蟲的史詩 精神的盛宴 1.（1）（2分）① A ② D （2）（2分）示例：① 紅星閃耀 光輝永恒 ②全景寫法 長征史詩 2.（4分）示例：①“據(jù)紅軍告訴我”表明斯諾是通過實地采訪、對話得來的“事實”，體現(xiàn)了這部紀實作品“用事實說話

11、”的特點。 示例：②從中我感受到法布爾對昆蟲超乎常人的熱愛，他以人性關(guān)照蟲性，將自己的感情完全融入了昆蟲世界。 3.（4分）示例： ①嬌小可人的螢火蟲居然以蝸牛為美食 ②大頭黑步甲所謂“裝死”居然是因為緊張而動彈不得。（不要求押韻） 四、名著閱讀（12 分） （1）請你從《長征》《飛向太空港》《星星離我們有多遠》《寂靜的春天》中選擇一．本．， 完成閱讀記錄卡。（3 分） 閱讀記錄卡 書 名 ① 作 者 ② 主要 內(nèi)容 ③ （2） 名言：故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行 拂亂其所為，所以動心忍

12、性，曾益其所不能?！渡趹n患，死于安樂》 這句名言讓你想到了《紅星照耀中國》中的誰？用他（她）的經(jīng)歷印證名言。（4 分） （3） 戲劇家羅斯丹評價《昆蟲記》說：“這個大科學家像哲學家一般地想，美術(shù)家一般地看，文學家一般地感受而且抒寫?！闭埥Y(jié)合《昆蟲記》整本書談?wù)勀銓@句話的理解。（5 分） （1）（3分）示例一：①《長征》②王樹增③本書用紀實手法完整地展現(xiàn)了分散在不同地域的紅軍歷盡艱險轉(zhuǎn)戰(zhàn)大半個中國的歷史。 示例二：①《飛向太空港》②李鳴生③本書全景式地描繪了中國自主研發(fā)的運載火箭首次成功發(fā)射外國衛(wèi)星的全過程，刻畫了一群默默耕耘的航天人形象。 示例三：

13、①《星星離我們有多遠》②卞毓麟③這本書從古到今，由淺入深，層層展開，將人類探索宇宙的發(fā)展歷程娓娓道來，激起了人們探索宇宙的欲望。 示例四：①《寂靜的春天》②蕾切爾·卡森③本書以詳盡的闡釋和獨到的分析，細致地講述了殺蟲劑的廣泛使用給人們的生存環(huán)境所造成的難以逆轉(zhuǎn)的危害。 （2）（4分）示例：這句名言讓我想到了《紅星照耀中國》中的彭德懷。彭德懷從小被父親、繼母、祖母冷漠對待，從他們身上沒有感受過溫暖；成年后參軍被捕，被嚴刑拷打。這些經(jīng)歷使得彭德懷更加同情窮苦人民，也使他的意志更加堅定，最終成為了優(yōu)秀的紅軍領(lǐng)導(dǎo)人，帶領(lǐng)中國走向了光明。 （3）（5分）示例：《昆蟲記》中處處體現(xiàn)了作者的

14、思考，比如看到螳螂媽媽生下孩子后便離開，作者想到整個生命系統(tǒng)就是一個輪回；《昆蟲記》也彰顯了昆蟲的美。在法布爾筆下，大孔雀蝶美麗非凡；《昆蟲記》不僅是科學著作，也是文學經(jīng)典。整本書行文活潑，語言詼諧，采用擬人手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來情趣盎然。比如：在作者筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服。 五、名著閱讀。（6分） 《昆蟲記》中的昆蟲名目眾多，閱讀時可以從不同角度對昆蟲進行分類。閱讀材料，完成⑴-⑵題。 昆蟲名 類別 ① 和朗格多克蝎 弒親者 蟬和 ② 歌唱家 糞金龜、圣甲蟲 ③ 　他們看見在烈

15、日炙烤的草地上有一只儀態(tài)萬方的昆蟲　 ①　 ，正半昂著身子莊嚴地立著。只見它那寬闊薄透的綠翼像亞麻長裙似的掩在身后，兩只前腿，可以說是兩只胳膊，伸向天空，一幅祈禱的架勢。 　 ② 　的歌聲是“格里—依—依”“格里—依—依”這種緩慢而柔和的聲音，唱起來還微微發(fā)顫，使歌聲更加悅耳動聽。 ⑴根據(jù)以上材料，填入①②處的昆蟲名分別是　 、　 。（2分） ?、普埥o糞金龜和圣甲蟲歸類并起一個類別名稱，說明命名理由。（2分） 類別名稱：③　 理由：　 　

16、 ⑶下列關(guān)于文學名著內(nèi)容的表述，錯誤的一項是（2分） 　 A.《紅星照耀中國》通過作者的所見所聞，客觀地向全世界報道了共產(chǎn)黨和紅軍領(lǐng)袖的真實情況，如毛澤東、周恩來、彭德懷、林伯渠等。 　 B.《紅星照耀中國》描述了中國工農(nóng)紅軍在第五次反“圍剿”失敗后，進行長征的經(jīng)過，向全世界報道了這一舉世無雙的軍事壯舉。 　 C.《昆蟲記》是一部引人入勝的書，是英國昆蟲學家法布爾花了幾十年時間寫成的巨著，被譽為“科學與詩的完美結(jié)合”。 　 D.法布爾《昆蟲記》中描述到，普通的蟬喜歡在干的細枝上產(chǎn)卵。如果不受干擾，蟬可以在一個枯枝上刺出許多孔。卵就產(chǎn)在這些孔里。 (⑴①螳螂；②蟋蟀。

17、 ?、魄宓婪颍患S金龜和圣甲蟲都以糞便為食。 　⑶C（法布爾是法國作家） 六、名著閱讀 1.（1）閱讀經(jīng)典，走進歷史，一個個名字鮮活生動。（2分） 面容瘦削，看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顏骨凸出。是一個非常精明的知識分子的面孔。他是（ ） 他的口才很好；有很強的個人感召力，許多部下寧可與他一起在路上死去，也不愿意離去。他生活跟他的部下一樣簡單。他不計較個人財物——除了馬匹。他喜歡馬。他是 （ ） （2）閱讀經(jīng)典，傳承精神，一段段故事真摯動人。（4分） 【材料一】這支部隊還發(fā)現(xiàn)過一片玉米地

18、，玉米已經(jīng)接近成熟，官兵們喜出望外，但得到的命令是：不準吃地里的玉米。經(jīng)過再次請示，被允許摘一點玉米葉子，餓急了的官兵們便在地邊支上鍋開始煮玉米葉。正煮著，在玉米地里藏了很久的主人來了，是一位藏族老阿媽。她揭開紅軍的鍋，看見鍋里煮的玉米葉子后，回家端來一大盆煮熟的玉米送給紅軍。連司務(wù)隊長給了老人三塊大洋，官兵們這才開始狼吞虎咽吃起來，看得老阿媽在一旁直抹眼淚。（選自《長征》） 【材料二】他們睡在硬炕上，甚至沒有草甸，每人只有一條棉毯——然而這些房間卻相當清潔整齊。 由班到團，在運動、軍事訓練、政治常識、識字和公共衛(wèi)生等方面的集體競賽中，都頒發(fā)獎旗。

19、 （選自《紅星照耀中國·紅軍戰(zhàn)士的生活》） 【材料三】紅軍戰(zhàn)士一個個站出來愿意冒生命危險，于是在報名的人中最后選了三十個人。他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進。紅軍機槍向敵軍碉堡開火，子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機槍回報，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進的紅軍射擊。第一個戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個、第三個。（選自《紅星照耀中國·大渡河英雄》） 材料一中的作者是 （1分） ，材料三中的事件是 （1分）從三則材料中，我

20、們可以分析出中國工農(nóng)紅軍是一支 的隊伍。（2分） 2.閱讀經(jīng)典，走進自然，一只只昆蟲可愛有趣。 （1）語文課上，老師建議大家組成讀書小組對《昆蟲記》進行專題探究，請你根據(jù)示例再設(shè)計一個探究專題（2分） 《昆蟲記》探究專題示例：探究法布爾的觀察方法 你設(shè)計的專題：_____________________________________________________ （2）有同學說，讀《紅星照耀中國》就像從平面鏡中看客觀世界，讀《昆蟲記》就像

21、從顯微鏡中看微觀世界，請參考示例，結(jié)合《昆蟲記》的內(nèi)容，說說該同學為什么會有這樣的發(fā)現(xiàn)。（4分） 示例：讀《紅星照耀中國》，就像從平面鏡中看客觀世界。因為作者用紀實手法忠實地描繪了中國紅色區(qū)域的真實情況。例如，作者深入根據(jù)地，經(jīng)過大量訪談，客觀記錄了毛澤東青少年時期的經(jīng)歷，讓人們了解了他成為共產(chǎn)黨人的原因。

22、 1（2分）毛澤東 賀龍 （2）（4分）王樹增 飛奪瀘定橋 紀律嚴明；甘于吃苦、講究衛(wèi)生；組織嚴明、公平獎懲；不怕犧牲 2（2分）（2分）示例一：探究“蜂”的多樣性及生活習性 示例二：探究昆蟲的捕食技藝 （2）（4分）示例：讀法布爾的《昆蟲記》，就像從顯微鏡中看微觀世界。因為作者通過細節(jié)描寫呈現(xiàn)出一個有趣的昆蟲世界。例如，作者在記述蟬幼蟲脫殼的過程時，細致地描寫了蟬的動作，讓讀者看到了一個鮮為人知的昆蟲世界。 七、名著閱讀 （1）《紅星照耀中國》一書以紀實手法介紹了紅色中國以及紅軍長征的事跡，一度風靡全世界。你能完成下面的題目嗎？（3分）

23、 ①《紅星照耀中國》又名《_________》，是美國著名記者______的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。 ②文中有這樣一個人，“他是個大個子，像只老虎一樣強壯有力。他年過半百，但仍很健康。他不知疲倦。在長征路上背過許多受傷的部下行軍。……他不計較個人財物——除了馬匹……性格很急躁，但是他很謙虛?！敝傅氖莀____________。 （2）請在A、B兩組作品中各選其中一本，寫一句精要的推薦語，為七年級學弟學妹推薦這些名著。（4分） A組：紀實作品 《長征》 《紅星照耀中國》 我選 ， 推薦語：

24、 B組：科普作品 《昆蟲記》 《寂靜的春天》 我選 ， 推薦語： （3）A.垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。 ——虞世南的《蟬》 B.“碰!”槍放出去，聲如霹雷。蟬一點沒有受到影響，仍然繼續(xù)歌唱。它既沒有表現(xiàn)出一點兒驚慌擾亂之狀，聲音的質(zhì)與量也沒有一點輕微的改變。我想，經(jīng)過這次試驗，我們可以確定，蟬是聽不見的，好像一個極聾的聾子，它對自己所發(fā)的聲音是一點也感覺不到的! ——節(jié)選自法布爾《昆蟲記·蟬》 A句

25、和B句都寫了蟬鳴，其用意有何不同？（3分） （1）①《西行漫記》（1分） 埃德加·斯諾（1分） ②賀龍（1分） （2）A組（紀實作品） 示例1：《長征》：浴血奮戰(zhàn)的革命壯舉，長征精神的經(jīng)典傳承。 示例2：《紅星照耀中國》：以外國人的筆觸，記紅色中國的歷史。 B組（科普作品） 示例1：《昆蟲記》：生動詼諧的語言，書寫昆蟲的史詩。 示例2：《寂靜的春天》：黑暗里的吶喊，唱生命的頌歌。 (選題目1分

26、，語句通順優(yōu)美，緊扣作品1分，只選題目無推薦語，0分） （3）虞世南的《蟬》，以蟬喻人，旨在借蟬抒懷：品格高潔者，無須借助外力，自能聲名遠播。法布爾的《蟬》旨在探究科學奧秘：作者觀察探究蟬的身體構(gòu)造和歌唱的特點，通過試驗證明蟬是感受不到聲音的。 （以蟬喻人，借蟬抒懷，品格高潔，1分；分析法布爾筆下的蟬是感受不到聲音的，1分） 八、名著閱讀 （1）法國有一個人耗盡了一生的精力來研究昆蟲，并為昆蟲寫出了十大卷的書，這人是 ，這本書被稱為 ，也被魯迅譽為“一部很有趣，也很有益的書”。（2 分） （2）《昆蟲記》中寫了不少昆蟲的生活和習性，請你列舉幾個出來。（4 分）

27、 蟬在地下“潛伏”四年才能鉆出地面，在陽光下歌唱五個星期，是不知疲倦的歌唱家； 蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù)； 善于捕食、織網(wǎng)； 一口就能咬到敵人致命的部位，是一招致死的殺手； 外表美麗而天性兇殘，善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服 敵人，是不折不扣的殺手； 可以不用任何工具“剪”下圓葉片做巢穴蓋子 （3）請從描寫語言的角度，比較《昆蟲記》和《百度百科》中關(guān)于甲蟲制作糞球介紹的不同。（3 分） A.“夫妻雙雙以同樣高漲的熱情，共同參與為兒子們準備面包的勞動揉面團。運回家，入 烤爐，樣樣都干。前爪上的小

28、刀用力一劃，一塊大小正合適的糞屎切下來，供它們加工用。 這時候，做父親的和做母親的齊心協(xié)力，共同擺弄切下的小糞塊，輕輕地拍打，加力按壓， 制作成大豌豆粒般的小丸。”——《昆蟲記 西緒福斯蟲》 B.“產(chǎn)卵后，雌雄共同推曳糞土將卵包裹而轉(zhuǎn)成丸狀。”——《百度百科 蜣螂》 （4）下列說法有錯．誤．的一項（3 分） （ ） A.《紅星照耀中國》是按照“探尋紅色中國”的時間順序來記錄作者見聞的。 B.《飛向太空港》以實地采訪獲

29、得的第一手資料為支撐，用特寫描繪了這次衛(wèi)星發(fā)射的全過程。 C.《昆蟲記》之所以引人入勝，與作者獨特的研究方法有關(guān)。他是在探究生命，作品飽含對生命的尊重和自然萬物的贊美。 D.《星星離我們有多遠》在介紹天文知識的同時，也非常注重思維的啟迪，從古到今，由淺入深，層層展開，呈現(xiàn)了科學發(fā)展的歷程。 （1） 法布爾 “昆蟲的史詩” （2）蜘蛛 狼蛛 螳螂 樵葉蜂 （3）《百度百科》中描寫的語言簡潔明了，（1分）《昆蟲記》中法布爾運用了擬人手法及一系列準確的動詞，把甲蟲（西緒福斯蟲）夫婦同心協(xié)力制作糞球的過程刻畫得細膩生動，語言生動活潑，畫面感極強。（1分） （4）B（2分）