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1、 人音版五年級(jí)音樂(lè) 《迷人的火塘》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：人民音樂(lè)出版社出版的五年級(jí)第二課《歡樂(lè)的村寨》——《迷人的火塘》。 教學(xué)課題：《迷人的火塘》 教材分析： 《迷人的火塘》是一首富有鮮明的侗族民歌音調(diào)特征的創(chuàng)作歌曲，歌曲展示了侗家兒童圍坐在火塘邊放歌抒懷的歡樂(lè)情景。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)切分音節(jié)奏，并能夠準(zhǔn)確的使用到歌曲的演唱當(dāng)中。 2、能用優(yōu)美、自然的聲音參與表演唱，體會(huì)侗族音樂(lè)的魅力。 3、在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，了解少數(shù)民族——侗族的音樂(lè)風(fēng)格和風(fēng)土人情，開(kāi)闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)之情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：

2、能用優(yōu)美的聲音、有感情地演唱歌曲。 難點(diǎn)：掌握切分節(jié)奏的變換形式,體驗(yàn)侗族音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)。 教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件、節(jié)奏及視唱譜 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入： 中國(guó)是一個(gè)擁有56個(gè)民族的國(guó)家，同學(xué)們，你們能說(shuō)出多少個(gè)少數(shù)民族的名稱(chēng)？今天，我們將走進(jìn)一個(gè)新的民族（播放多媒體課件展示侗族特色），那大家知道剛才展示的屬于哪個(gè)民族的嗎？接下來(lái)，我們將會(huì)聽(tīng)到一首非常好聽(tīng)的歌曲，答案就在其中。 二、欣賞范唱（錄音機(jī)播放《迷人的火塘》），揭示課題： 在聆聽(tīng)的時(shí)候啊，請(qǐng)同學(xué)們思考三個(gè)問(wèn)題： 1、這是哪個(gè)民族的歌曲？ 2、唱歌的小朋友是帶著怎樣的情緒來(lái)演唱這首歌的？ 3、它

3、的演唱形式是又是怎樣的呢？ （比如說(shuō)它是獨(dú)唱、齊唱、還是合唱？）一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。 師：答案找到了嗎?是哪個(gè)民族?（侗族） 師：誰(shuí)來(lái)回答第二個(gè)問(wèn)題？他們帶著什么樣的情緒來(lái)演唱這首歌的？ （優(yōu)美地、抒情地……） 師：那誰(shuí)又聽(tīng)出來(lái)它的演唱形式了呢?（獨(dú)唱+合唱） 師：那么請(qǐng)大家來(lái)猜一猜，這首歌的題目到底是什么呢？ （板書(shū)課題——迷人的火塘） 三、侗族風(fēng)情文化介紹： 同學(xué)們真棒！我們今天要學(xué)的就是《迷人的火塘》，那你們知道“火塘”是干什么的嗎？（請(qǐng)同學(xué)回答） 讓我們?nèi)チ私庖幌掳桑。úシ哦嗝襟w課件展示圖片）歌曲中所唱的迷人的“火塘”是侗家人在修建房屋之前，先要找一個(gè)最好的地方修建一個(gè)火

4、塘，他們認(rèn)為火塘是祖先的寄居之所，所以他們對(duì)此非常的敬仰。侗家人有個(gè)習(xí)慣，就是在忙碌了一天后全寨子的人都會(huì)聚集在火塘的四周，在那里舉行篝火晚會(huì)，那載歌載舞的場(chǎng)面，大家又唱又跳，歡聲笑語(yǔ)別提有多開(kāi)心了，接下來(lái)我們也學(xué)習(xí)這首歌曲。 四、學(xué)習(xí)歌曲： 1、節(jié)奏練習(xí) 請(qǐng)看題目下方的節(jié)奏：迷人的 火塘 哪位同學(xué)能讀？（真棒）這就是我們今天要學(xué)的新節(jié)奏型——切分節(jié)奏，下面我們一起再來(lái)聆聽(tīng)一遍音樂(lè)，在歌曲中，出現(xiàn)了若干次切分節(jié)奏，看看誰(shuí)都能一一聽(tīng)出來(lái)，請(qǐng)待會(huì)舉手回答。 2、出示節(jié)奏，學(xué)習(xí)節(jié)奏 老師這有兩條不同的節(jié)奏,

5、請(qǐng)同學(xué)們先觀(guān)察一遍。我來(lái)拍擊其中的一條節(jié)奏,請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)我拍擊的是哪一條,并且能夠把它模仿出來(lái)。我們看看誰(shuí)的耳朵最靈？ 丨 丨 認(rèn)真聆聽(tīng),猜出來(lái)后再模仿拍擊節(jié)奏。 3、學(xué)唱歌曲： （1）教師帶領(lǐng)學(xué)生隨琴小聲哼唱主旋律。 ①用“mu”哼唱；②用“啊”哼唱；③用“啦啦啦”哼唱； （2）有感情地朗讀歌詞，體驗(yàn)歌詞的意境。 （3）在老師的琴聲伴奏下，讓學(xué)生加歌詞演唱主旋律。（提示咬字、吐字、情感等進(jìn)一步演唱好此歌曲） （4）在教師指導(dǎo)下，使用切分音的知識(shí)學(xué)唱第四樂(lè)句。 （5）學(xué)唱第一、二樂(lè)句（即第1—4小節(jié)），并能流暢地唱好。 （6）以中速、抒情優(yōu)美地演唱歌曲。 （在唱歌的時(shí)候，要求學(xué)生們準(zhǔn)備好正確的演唱姿態(tài)，并注意情緒的表現(xiàn)，有感情地演唱這首歌）。 五、教學(xué)總結(jié)： 時(shí)間過(guò)得真快，我們的課也即將結(jié)束了，同學(xué)們有哪些收獲啊？（學(xué)生回答）。今天我們一起走進(jìn)了祖國(guó)的西南地區(qū)，認(rèn)識(shí)了侗族，了解了侗族，它給我們留下了很深刻的印象。不論是那里的風(fēng)景，還是那里的歌聲以及那里的人民，讓我們體驗(yàn)到了侗族人民的熱情、淳樸。最后讓我們用優(yōu)美的聲音來(lái)對(duì)他們表示感謝吧！（教師里回響起《迷人的火塘》伴奏，同學(xué)帶著愉快的歌聲，離開(kāi)教室。）