《初三物理《電路故障分析》試題含答案(共9頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初三物理《電路故障分析》試題含答案(共9頁)（9頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 初三物理《電路故障分析》試題 初中物理電路故障分析 一、串聯(lián)電路中的故障分析:,以電路中兩盞為例子, 1 閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)只有一盞燈亮。 故障分析:既然有燈亮～說明電路是通路的～那盞不亮的燈可能被短路了。 例:如圖當(dāng)閉合開關(guān)時，L1亮，L2不亮。電壓表和電流 表均有示數(shù)。故障可能原因是( ) A. L1短路 B.L2短路 C.L1斷路 D.L2斷路 b 【題目變式1:】如上圖，當(dāng)閉合開關(guān)時，L1不亮，L2亮。 電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)。故障可能原因是( ) A. L1短路 B.L2短路 C.L1斷路 D.L2斷路

2、a 【題目變式2:】如上圖，當(dāng)閉合開關(guān)時，L1不亮，L2亮。電路中可能存在的故障原因和兩表示數(shù)的情況可能是( ) A.L1短路，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù) B.L1短路 ，電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù) C.L2短路，兩表都無示數(shù) D.L2短路，兩表都有示數(shù) B 2 開始時兩盞燈都亮～一段時間后發(fā)現(xiàn)兩盞都不亮。 故障分析:既然所有燈都不亮了～說明電路中存在斷路現(xiàn)象。即此時電路是開路的。 常用判斷方法:用電壓表依次測試某段兩端～有讀數(shù)或者無讀數(shù)～以此判斷故障的原因。 電壓表有讀數(shù):說明有電流通過電壓表～此時連接電壓表的電路應(yīng)該是通路的。 電壓表無讀數(shù):說明沒有

3、電流通過電壓表～此時連接電壓表的電路是開路的。 例:如圖6所示的電路，開關(guān)S閉合時，發(fā)現(xiàn)L1、L2都不 亮，用電壓表逐段測量，結(jié)果是Uad=6v, Uab=0, Ubc=0, Ucd=6V, 該電路的故障可能是( ) A、開關(guān)S接觸不良; B、燈L1斷路; C、燈L2短路; D、燈L2的燈絲斷了 d 總結(jié): 1.串聯(lián)電路中如果有一盞燈亮，另外一盞燈不亮。說明這個電路可能發(fā)生了短路現(xiàn)象，誰不亮誰短路。 2.串聯(lián)電路中如果所有燈都不亮，說明電路可能中發(fā)生了開路現(xiàn)象。 二、并聯(lián)電路中的故障分析:,以電路中兩盞為例子, 1 閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)只有一盞燈亮。 故障分析:

4、既然有一燈亮～說明這一燈亮的電路是通路的～那盞不亮的燈一定是開路。,因?yàn)槿绻搪贰珪龎碾娫此袩舳疾涣亮? 例:如圖所示電路中，電源電壓不變，閉合開關(guān)S后，L1，L2都發(fā)光，一段時 間后，其中一燈突然熄滅，而電流表電壓表的示數(shù)都不變，產(chǎn)生這現(xiàn)象的原 因是:( ) A、燈L1知路; B、燈L2短路; C、燈L1開路; D、燈L2開路。 c 【題目變式】如圖所示電路中，電源電壓保持不變，當(dāng)開關(guān)S閉合后，電路正常工作。一段時間后，其中一盞燈突然熄滅，兩只電表中一只電表示數(shù)變小， 另一只電表示數(shù)不變。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因是:( ) A(L1開路 B(L2開路 C(L

5、1短路 D(L2短路 b 2 并聯(lián)兩燈都不亮的情況比較復(fù)雜在這里就不做詳細(xì)的研究了。 總結(jié):并聯(lián)一燈亮一燈不亮，是開路,因?yàn)槿绻搪贰珪龎碾娫此袩舳疾涣亮? 回饋練習(xí): 1、如圖所示，當(dāng)開關(guān)S閉合，兩表均有示數(shù)，過一會兒發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)突然變小，電流表示數(shù)突然變大，下列故障判斷可能是( ) A、L1短路; B、L2燈短路; C、L1燈絲斷開; D、L2燈絲斷開。 A 2、如圖所示電路中，當(dāng)開關(guān)S1，S2都閉合時，下列判斷正 確的是:( ) A、只有L1發(fā)光; B、只L2發(fā)光; C、L1，L2都發(fā)光; D、L1，L2都不發(fā)光。 B 3、如

6、圖所示三只燈泡的額定電壓均為2.5V，當(dāng)開關(guān)S斷開 時，三只燈泡全發(fā)光，那么當(dāng)S閉合時:( ) A、L1，L2不亮，L3亮; B、三燈都亮; C、L1不亮，L2，L3亮; D、三燈都不亮。 A 4、如圖所示電路中，電源電壓不變，閉合開關(guān)S后，燈泡L1， L2都發(fā)光，一段時間后，其中一只燈泡突然熄滅，另一只燈 泡仍然發(fā)光，而電壓表V1的示數(shù)變小，V2的示數(shù)變大，則產(chǎn) 生這一現(xiàn)象的原因是:( ) A、燈L1開路; B、燈L2開路; C、燈L1短路; D、燈L2短路。 C 5、如圖所示電路中，電源電壓不變，閉合開關(guān)S后，L1，L2都發(fā)光，一段時間后，其中一燈突然

7、熄滅，而電流表電壓表的示數(shù)都不變，產(chǎn)生這現(xiàn)象的原因是:( ) A、燈L1短路; B、燈L2短路; C、燈L1開路; D、燈L2開路。 C 6、如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S后發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮， 電流表的指針幾乎不動，而電壓表的指針有明顯的偏 轉(zhuǎn)，則該電路的故障可能是:( ) A、L1的燈絲斷了; B、L2的燈絲斷了; C、L1，L2的燈絲都斷了; D、電流表壞了。 A 7、如圖所示，閉合開關(guān)，兩只燈泡都不亮，且電流表和電壓表的指針都不動，現(xiàn)將兩燈泡L1和L2的位置對調(diào)，再次閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)兩只燈泡仍不亮， 電流表指針仍不動，但電壓表的指針卻有了明顯的偏轉(zhuǎn);該電路的

8、故障可能 是:( ) A從A端紅電流表到開關(guān)這段電路中出現(xiàn)開路; B燈泡L1的燈絲斷了; C燈泡L2的燈絲斷了; D電流表和兩個燈泡都壞了。 C 8、如圖所示電路中，燈泡L1和L2完全相同，開關(guān)S閉合后，電壓表V1和V2的示數(shù)都等于電源電壓，兩個燈都不發(fā)光，如果故障只有一處，則可能是:( ) A、L1短路; B、L1開路; C、L2短路; D、L2開路。 C 9、使用電流表時，若將“+”“,”接線柱接反了，產(chǎn)生的后果是:( ) A、用電器燒壞; B、電源燒壞; C、指針反轉(zhuǎn); D、不影響使用，仍可正常讀數(shù)。 10、某同學(xué)用電流表測串聯(lián)電路中的電流時，

9、閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表指針來回晃 動，燈泡時亮?xí)r暗，則可能發(fā)生的故障原因是:( ) A、導(dǎo)線開路; B、開關(guān)斷開; C、燈泡與燈座接觸不良; D、電流表損壞。 C 12、如圖所示電路，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L1不亮，L2正 常發(fā)光。此電路的故障可能是( ) A開關(guān)S接觸不良 B電燈L1燈絲斷了 C電燈L1短路 D電燈L2短路 B 13、如圖所示，電源電壓不變，閉合開關(guān)S，電路各元件工作正常。一段時間后， 若其中一只電壓表示數(shù)變大，則( ) A(另一個電壓表示數(shù)變小 B(其中有一盞燈亮度不變 C(燈L2可能開路 D(燈L2可能短路 C

10、14、如圖所示的電路，閉合開關(guān)S后，兩燈都不亮。用電壓表檢測得到的結(jié)果是: Uab=Ubc=Ude=Uef=0，若故障只有一處，則可能的原 因是( ) A(電路a、b間短路 B(電路b、C間開路 C(電路d、e間短路或開路 D(電路e、f間開路 C 15、如圖7是小文同學(xué)研究串聯(lián)電路中電流、電壓特點(diǎn)的實(shí)物連接圖，當(dāng)開關(guān)閉合時，燈L1亮，燈L2不亮，這時電流表和電壓表均有讀數(shù)。則故障原因可能是( ) A(L1開路 B(L1短路 C(L2短路 D. L2開路 C 16、如圖所示，閉合開關(guān)S時，燈L。和L2都不亮，用 一段導(dǎo)線的兩端接觸a、b兩點(diǎn)時，兩燈

11、都不亮，接觸b、c兩點(diǎn)時，兩燈都不亮，接觸c、d兩點(diǎn) 時，兩燈都亮，故障原因可能是( ) A 開關(guān)接觸不良 B 燈L1開路 C 燈L2開路 D 燈L2短路 A 17、如圖2所示，閉合開關(guān)s時，燈泡L1、L2都不亮;用一根導(dǎo)線的兩端接觸 a、b兩點(diǎn)時兩燈都不亮;接觸b、c兩點(diǎn)時，兩燈也不亮;接觸c、d_兩點(diǎn)時，兩燈都亮了。由此可以判 斷( ) A 開關(guān)S開路 B 燈L2開路 C燈L2短路 D.燈L1開路 A (濟(jì)南)18、所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合開關(guān)S后，燈L、L都發(fā)光。一段時間后，其中一盞燈突然熄滅，觀察電壓表的示數(shù)不變，而電流表的示數(shù)變小。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 ( ) A 燈L開路 B 燈L短路 C 燈L開路 D燈L短路 C 專心---專注---專業(yè)