《九年級語文上冊 第四單元 寫作《寫讀后感》課件 （新版）新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文上冊 第四單元 寫作《寫讀后感》課件 （新版）新人教版.ppt（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、寫作寫作 寫讀后感寫讀后感1審題選材(1)首先要審清題目。在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。(2)其次要選擇材料。深入理解文章內(nèi)容，抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會。要找到讀感之間的聯(lián)系點，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。一篇作品，寫體會時不必面面俱到，應寫自己讀后的思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點，然后聯(lián)系實際發(fā)表感想即可。(1)引圍繞感點，引述材料?！耙本褪菄@感點，有的放矢地引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘錄引發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句，或概述引發(fā)“感”的要點，“引”都要簡練

2、、準確，有針對性。(2)議分析材料，提煉感點，亮明基本觀點。既可就事論事對所引的內(nèi)容做一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般地做一番挖掘；對寓意深的材料更要做一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點，要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表達出來。(3)聯(lián)聯(lián)系實際，縱橫拓展。就是要緊密聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中相反的種種問題；既可以從大處著眼，也可以從小處入手。還要注意時時回扣或呼應“引”部，使“聯(lián)”與“引”“藕”斷而“絲”連。(4)結(jié)總結(jié)全文，升華感點。一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際，結(jié)

3、尾既可以回應前文，強調(diào)感點；也可以提出希望，發(fā)出號召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體?！咀魑念}目】就本學期學過的某篇課文或推薦閱讀的某部名著，寫一篇讀后感，題目自擬。不少于600字?！炯炎餍蕾p】“00后”與阿廖沙讀罷童年，鉆入我腦海的首個問題是一個比較：我和阿廖沙比童年；第二個問題是一段回憶：我從童年到少年的美好時光；第三個問題是一段思考：作為“00后”，我真正要的是什么。阿廖沙，小小年紀就不得不接受殘酷的命運：四歲喪父，10歲失母，過著寄人籬下的生活，每天被包圍在仇恨和爭斗中，他一顆弱小的心靈該是承受著何等巨大的痛苦！可是，他依然頑強樂觀地面對每一天，把生活里的陰霾化作滋潤

4、自己成長的雨露。而作為“00后”的我，吃過的苦頭如下：自己獨自一人在家時害怕得打哆嗦，手上劃破了一個小口時向媽媽嗷嗷大哭，初中入學軍訓時汗流浹背和阿廖沙比起來，我這些苦頭多么“小兒科”！這一比，我想自己還真要好好學習阿廖沙的堅強勇敢，不能做一個又“面”又“軟”的“00后”。阿廖沙的生活里也有陽光和溫暖，那就是外祖母。外祖母的故事和愛給了他巨大的影響，讓他心里種下了追求光明和美好的種子?？墒?，他只有一個外祖母。我呢？從童年到少年時光里，我得到的愛是一座金字塔，塔身是姥爺、姥姥、爺爺、奶奶、爸爸和媽媽，我是塔尖上的心肝寶貝。阿廖沙吃的皮肉之苦我讀來頭皮發(fā)麻，因為我自小到大連一個手指頭都沒有挨過！如

5、果說阿廖沙的童年到少年是“苦”和“淚”兩個字作注腳，那么，“00后”的我童年和少年時光只有“甜”和“笑”。只是阿廖沙珍惜他生活里的每一縷陽光，每一份愛，我卻常常忽視了它們。我常常以“00后”自居，標榜的是與時俱進，所以很厭煩家長和老師們絮叨他們當年生活條件多么不好，他們學習又是多么刻苦，好像我的衣食住行要苦回去他們才心理平衡！看過阿廖沙的成長歷程，我終于懂了：長輩們的憶苦并不是讓我們回到過去，他們更多的是為了思甜，并且也愿意我們像他們一樣珍惜今天嘴里和心頭的甜。就這樣，隔了一個多世紀，跨越了國籍界限，“00后”的我和阿廖沙完成了一次心靈的相握，轉(zhuǎn)身之際，我感覺到了自己生活里的那份甜，也開始學著把脊梁挺得直直的?！久麕燑c評】文章最大亮點是對比手法的運用。小作者穿越時空，將一個當代中國少年和名著中的外國男孩放在一起，比較他們的生活和成長，比較他們的性格和思想，于縱橫拓展中反映了中國的“00后”們在生活中雖然稚嫩而略顯叛逆，但在閱讀中他們終于變得成熟而睿智的成長特點。鮮明的對比讓人物形象活潑可愛，也讓文章主題更突出。