《叢林之旅小學(xué)音樂》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《叢林之旅小學(xué)音樂（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小學(xué)音樂 ——湘版小學(xué)音樂第二課第一課時(shí) 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、 能準(zhǔn)確跟琴演唱歌曲《其多列》，能動(dòng)作比較協(xié)調(diào)的和他人一起實(shí)行律動(dòng)表演。 2、 能認(rèn)真聆聽《小鳥》《獅王》，并能明確說(shuō)出兩種動(dòng)物形象的音樂區(qū)別，能用自己的話說(shuō)出聽完音樂后的感受，能隨樂模仿動(dòng)物。 3、 能積極參加律動(dòng)表演和隨樂模仿，能公平的評(píng)價(jià)自己和他人的表演。 二、 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：準(zhǔn)確完整的學(xué)會(huì)演唱歌曲，安靜認(rèn)真的聆聽樂曲，并產(chǎn)生相對(duì)應(yīng)的音樂體驗(yàn)。 難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)的實(shí)行歌曲身勢(shì)律動(dòng)，引導(dǎo)每個(gè)孩子參與到音樂活動(dòng)中。 三、 教具準(zhǔn)備 課件，動(dòng)物頭飾和圖片若干

2、，卡片制作的果實(shí)，花朵若干，教材，鋼琴或其他樂器，打擊樂器 四、 課時(shí)安排 一課時(shí) 五、 教學(xué)過程 一、 探險(xiǎn)動(dòng)員 課前教師用圖片和頭飾來(lái)裝飾教室， 師：同學(xué)們，今天我們將去一個(gè)神秘的叢林探險(xiǎn)，你們有勇氣和老師一起去嗎？ 生： 師：大家真勇敢！為了讓每個(gè)人都不掉隊(duì)，我們現(xiàn)在成立三個(gè)探險(xiǎn)小分隊(duì)，分別是第一、第二、第三小隊(duì)，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！ （課件播放紀(jì)錄片叢林探秘片段） 二、 密林之旅 1、 偶遇小鳥 師：這片叢林真是壯觀??！不知道我們首先遇到的會(huì)是誰(shuí)？ （課件播放《小鳥》） 師：多么動(dòng)聽??？這是誰(shuí)在唱歌？哪個(gè)小隊(duì)猜的到？ 生： 師：原來(lái)是小鳥，聽了它的歌，你

3、們有什么想法? 生： 師：這個(gè)演奏小鳥音樂的樂器就像小鳥叫聲一樣清脆，它叫長(zhǎng)笛，這個(gè)樂曲是 教師簡(jiǎn)略介紹作品的曲名，作者及相關(guān)音樂特征。 師：小鳥邀請(qǐng)大家一起來(lái)舞蹈，你們?cè)敢鈪⒓訂幔? （課件再次播放音樂，老師和孩子們一起學(xué)小鳥飛，感受音樂旋律線的走勢(shì)變化。） 教師組織學(xué)生對(duì)各小隊(duì)的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，發(fā)放“果實(shí)”和“花朵” 2、 獅王出巡 師：小鳥真熱情，它的歌聲讓我們充滿了動(dòng)力，繼續(xù)前進(jìn)，各個(gè)小分隊(duì)！ (課件繼續(xù)播放叢林畫面) 師：快看，動(dòng)物們都跑出來(lái)了，是誰(shuí)來(lái)了？ (課件播放動(dòng)物狂奔的畫面，背景音樂為《獅王》) 師：這段音樂讓你想起了誰(shuí)？（提示：剛才的音樂中有它的叫聲）

4、 引出樂曲的曲名，作者和相關(guān)知識(shí)的介紹 師：獅王可真威風(fēng)啊，我們也跟著它威風(fēng)一把吧，你們能跟上它的腳步嗎？ （課件再次播放音樂，全體學(xué)生隨樂模仿） 各小隊(duì)統(tǒng)計(jì)自己的果實(shí)和花朵數(shù)量 師：叢林之王都出來(lái)了，這里一定還有更大的秘密等著我們哦！ （在這個(gè)環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)孩子們說(shuō)出他們的答案，不要限于樂曲標(biāo)題） 3、 神秘村落 （課件播放哈尼族村落的圖片） 師：這里有人居住，讓我們?nèi)タ纯窗桑∵?？大門緊閉，我們?cè)趺床拍苓M(jìn)去？ （課件出示一張緊閉的大門，門上出示進(jìn)村方法：節(jié)奏準(zhǔn)確地讀出畫面上的文字，并且做對(duì)了動(dòng)作，就能對(duì)上進(jìn)村的暗號(hào)，大門將會(huì)打開） （出示三段歌詞及相對(duì)應(yīng)的律動(dòng)動(dòng)作） 師：

5、原來(lái)如此，各小隊(duì)你們接受挑戰(zhàn)嗎？ 生： 師：好，各小隊(duì)開始練習(xí)! 三個(gè)小隊(duì)各自練習(xí)，找出自己不理解的字，師教讀 師帶讀歌詞歌詞1遍，強(qiáng)調(diào)歌詞的朗讀順序。 三個(gè)小隊(duì)比賽，看看哪個(gè)隊(duì)讀的最棒，獎(jiǎng)勵(lì)果實(shí)和花朵。 師：光讀還不行哦，還要配上動(dòng)作，你們能試試邊讀邊加入動(dòng)作嗎？ 三個(gè)小隊(duì)各自練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。 師：好，讓我們一起來(lái)試試能不能打開大門！ 師帶領(lǐng)全體學(xué)生一起拍讀歌詞 （課件出示打開的大門） 師：看啊，大門打開了，我們真厲害??！多么熱鬧的村子，聽，他們都在喊“其多列”，這是什么意思？ （課件播放哈尼族小男孩的介紹：“其多列”的含義，哈尼族的風(fēng)俗人情） 師：原來(lái)這是哈尼族

6、的村子，這些孩子多快活，讓我們也隨他們唱起來(lái)吧！ （課件播放歌曲范唱，生安靜聆聽） 師：老師好像聽明白了，你們聽聽，老師彈的對(duì)不對(duì)？ 師用鋼琴或其他樂器彈奏《其多列》一遍 生用“啦”隨琴“模唱 師彈琴教唱歌曲，生學(xué)習(xí)。 師：大家唱的真不錯(cuò)，下面我們來(lái)比賽，老師唱歌詞，你們齊唱“其多列“，第二遍同學(xué)們唱歌詞，老師唱”其多列“，看看那個(gè)小隊(duì)最整齊！ 1）師生接龍 2）小隊(duì)接龍 師：歌兒唱好了，還要加入我們快樂暗號(hào)哦！ 1) 小隊(duì)合作，一部分唱，一部分律動(dòng) 2) 師生合作，老師唱，學(xué)生律動(dòng) 3) 三個(gè)小隊(duì)嘗試用打擊樂器伴奏，挑選隊(duì)員為本隊(duì)伴奏 4) 集體表演 師：哈哈，大家真棒，現(xiàn)在哈尼族人邀請(qǐng)你們參加他們的歌舞大會(huì)，各小隊(duì)準(zhǔn)備好了嗎？！來(lái)吧！ 課件播放歌曲《其多列》，師邊唱邊實(shí)行律動(dòng)，當(dāng)走到一個(gè)小隊(duì)時(shí)，這個(gè)小隊(duì)的學(xué)生加入，如此反復(fù)走動(dòng)，直到所有的學(xué)生都加入到隊(duì)伍中。 三、探險(xiǎn)歸來(lái) 師：同學(xué)們，我們今天的叢林之旅就要結(jié)束了，你們有什么收獲嗎？ 生談自己的收獲 師：大家都有不少的收獲哦，下節(jié)課我們將會(huì)到另一個(gè)神秘之地，敬請(qǐng)期待??！