《河中石獸導(dǎo)學(xué)案(2)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《河中石獸導(dǎo)學(xué)案(2)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 <<雖有佳肴>>導(dǎo)學(xué)案 1.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。 佳肴（ ） 《兌命》（ ） 學(xué)學(xué)半（ ） 教學(xué)相長(zhǎng)（ ） 然后能自強(qiáng)也（ ） 2.解釋下列此句中加點(diǎn)的詞。 （1）雖有佳肴（ ） （2）是故學(xué)然后知不足（ ） （3）然后能自反也（ ） （4）教學(xué)相長(zhǎng)（ ） 3.給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。 （1）雖有佳肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗 學(xué)，不知其善也。 （2）是

2、故學(xué)然后知不足，教然后知困。 4.翻譯下面的句子。 （1）雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。 （2）教學(xué)相長(zhǎng)也。 5.判斷下列句子的句式。 （1）教學(xué)相長(zhǎng)也。（ ） （2）其此之謂乎？（ ）

3、 6.參照劃線(xiàn)部分續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。要求：語(yǔ)意連貫，具體形象。 一位詩(shī)人曾說(shuō)：“一粒沙里見(jiàn)世界，半瓣花上說(shuō)人情。”一滴水珠里有浪花的影子，一個(gè)眼神里有思念的影子； ， ；一塊巖石里有群山的影子，一聲細(xì)語(yǔ)里有關(guān)愛(ài)的影子。的確，任何小事物都藏有大世界，任何細(xì)微處都含有真感情。

4、 整體感知 7.本文選自 ，相傳為西漢 編撰。 8.文章論述了 與 的關(guān)系問(wèn)題，說(shuō)明了 的道理。 9.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)短文的論證思路。 課內(nèi)閱讀

5、 雖有佳肴 雖有佳肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半，其此之謂乎？”　 10.解釋下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 （1）弗食不知其旨（ ） （2）然后能自強(qiáng)也（ ） 　　 （3）雖有至道（ ） （4）知困，然后能自強(qiáng)也（ ） 11.把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)是故學(xué)然后知不足，教然后知困。

6、 (2)學(xué)學(xué)半，其此之謂乎？ 12.這篇短文給我們講了怎樣的道理？ 13.毛澤東在《實(shí)踐論》當(dāng)中說(shuō)的一段話(huà)：“要知道梨子的滋味，就得變革梨子，親口嘗一嘗……”這與文中哪個(gè)句子表達(dá)的意思相同？ 深入探究 14.從學(xué)習(xí)的角度看，“教學(xué)相長(zhǎng)”可以給我們?cè)鯓拥膯⑹?？試結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)効捶ā?