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1、第五單元第14課從“師夷長技”到維新變法課標要求了解鴉片戰(zhàn)爭后中國人學習西方，尋求變革的思想歷程；理解維新變法思想在近代中國社會發(fā)展進程中所起的作用。1 預習導學 梳理知識點撥 2 課堂講義 理解深化探究3 當堂檢測 鞏固應用反饋4 教材問題解答 答疑釋惑應用一、“開眼看世界”1.背景(1)英國鴉片走私船頻繁出沒于中國東南海域。(2)清朝君臣對“ ”的情況一無所知。預習導學 梳理知識點撥島夷2.表現(xiàn)(1)林則徐成就：編譯出 各國律例等資料。四洲志是近代中國第一部系統(tǒng)的世界地理志。地位：林則徐成為近代中國 的第一人。四洲志開眼看世界(2)魏源成就：編撰出 ，這是當時介紹西方歷史地理最詳實的專著，

2、闡述了“ ”的思想。作用：明確了向西方學習的具體內(nèi)容、方法和目的，引導著人們關注 ，對當時的思想解放有重要啟迪作用。帶動了關于世界知識的書籍的出版。海國圖志師夷長技以制夷世界形勢知識點撥林則徐、魏源主張“師夷長技以制夷”，標志著先進的中國人開眼看世界，開始向西方學習，促進了當時知識界的思想解放。二、“中學為體，西學為用”1.背景(1)第二次鴉片戰(zhàn)爭后，中國面對內(nèi)憂外患的形勢。(2)清政府內(nèi)部洋務派提出“中學為體，西學為用”“_”的思想。師夷長技以自強2.內(nèi)容：肯定封建制度，強調(diào)以封建 作為國家安身立命的根本，同時主張采用西方先進科學技術。3.目的：挽救江河日下的封建統(tǒng)治。4.實踐：創(chuàng)辦了一批

3、，開設了一批新式學堂。5.意義：邁出了中國近代化歷程的第一步。綱常倫理近代企業(yè)誤區(qū)警示地主階級抵抗派和洋務派雖都屬于地主階級派別，但兩者的側(cè)重點不同，前者主張“師夷長技以制夷”，即抵抗外來侵略；而洋務派主張“師夷長技以自強”，即維護清朝統(tǒng)治，鎮(zhèn)壓人民反抗斗爭，也含有抵御外侮的意圖。三、維新變法思想1.早期維新思想(1)背景：洋務運動的展開和中國民族資本主義的產(chǎn)生。(2)代表人物： 、鄭觀應等。(3)主張經(jīng)濟上：主張發(fā)展民族工商業(yè)，與外國進行商戰(zhàn)。文化上：主張興辦學校，學習西方 知識。政治上：主張革新，實行 制度。(4)局限性：未形成完整的理論。王韜自然科學君主立憲2.維新變法思想的發(fā)展(1)康

4、有為：在廣州辦萬木草堂，宣傳維新思想。他撰寫的 從根本上動搖了封建統(tǒng)治者恪守祖訓、反對變法的理論基礎。以 宣傳自己的政治觀點。(2)梁啟超：發(fā)表 ，抨擊封建專制制度的危害和頑固派的因循守舊，宣傳伸民權、 、變法圖存的思想。(3)嚴復：指出封建君主皆為“大盜竊國”，主張國家屬于人民，王侯將相是人民的公仆。新學偽經(jīng)考孔子改制考變法通議設議院3.實踐：1898年，在維新思想的推動下，光緒帝實行變法，但很快就失敗了。4.作用：起到 的作用，促進了人民的覺醒，是中國近代一次思想解放潮流。思想啟蒙誤區(qū)警示維新派與洋務派在學習西方問題上不盡相同，主要差別在于是否學習西方的政治制度，差別的根源在于所代表的階級

5、利益不同。課堂講義 理解深化探究主題一近代地主階級抵抗派和洋務派向西方學習的思想1.林則徐、魏源“新思想”“新”的表現(xiàn)及影響(1)“新”的表現(xiàn)沖破傳統(tǒng)“閉關鎖國”的禁錮，“開眼看世界”。沖破“貴華夏、賤夷狄”的思想樊籬，主張“師夷長技”。以新的眼光審視世界，首開“向西方學習”之風氣。(2)影響：引導人們關注世界形勢，尋求強國御侮之道。邁出向西方學習的第一步，對后世產(chǎn)生重大影響。2.辯證認識“中學為體，西學為用”(1)“中體西用”即以封建正統(tǒng)思想觀念為根本，把西方的先進科技(“用”)嫁接到“中學”的“體”上，沖擊了保守的傳統(tǒng)思想，為西學在中國的傳播創(chuàng)造了良好的輿論環(huán)境。(2)“中體西用”是用西方

6、先進的科技來維護清朝腐朽、沒落的舊制度，這注定了以此為指導的洋務運動的失敗。l 探問題材料一則宜師夷長技以制夷，夷之長技有三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法。魏源海國圖志材料二今欲強中國，存中學，則不得不講西學中學為內(nèi)學，西學為外學；中學治身心，西學應世事，不必盡索之于經(jīng)文，而必無悖于經(jīng)義。張之洞勸學篇(1)材料一體現(xiàn)了怎樣的思想？其學習的內(nèi)容及目的是什么？試評價這一思想。答案思想：“師夷長技以制夷”。內(nèi)容：學習西方先進的軍事技術。目的：維護清朝的封建統(tǒng)治。評價：積極：向西方尋求強國御侮之道，開闊了人們的眼界。消極：對中國的落后沒有充分的認識。(2)依據(jù)材料二指出張之洞提出“中體西用”思想的直

7、接目的。結合所學知識，從政治、文化兩方面說明材料二中的“中學為內(nèi)學”主張的含義。答案目的：實現(xiàn)國家富強。含義：從政治的角度看，指維護封建制度；從文化的角度看，指固守傳統(tǒng)文化。(3)有人說：“洋務派是林則徐、魏源的繼承者?！边@種說法是否有道理？答案有一定道理。二者有繼承關系，但也有明顯區(qū)別。洋務派繼承并實踐了林則徐、魏源“師夷長技”的思想。但是，魏源從反侵略的立場出發(fā)，以“師夷”為手段，以“制夷”為目的；洋務派“師夷”的首要目的是鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義，其次是抵御外侮，即“師夷長技以自強”。l 教方法用“一、一、二、二”歸納地主階級向西方學習主題二維新變法思想1.康梁維新思想與早期維新思想的關系(1)繼承

8、：早期維新思想是康梁維新思想的基礎。二者都主張變法，經(jīng)濟上發(fā)展資本主義，政治上實行君主立憲制，文化上學習西方思想文化和科學技術。(2)發(fā)展：早期維新思想沒有形成系統(tǒng)的理論，沒有與實踐相結合。康梁維新思想提供了具體的改革方案，使變法思想形成完整的理論。而且，與挽救民族危機相結合，發(fā)展成為救亡圖存的政治運動。2.康有為維新思想的特點及成因(1)特點：把西方資本主義政治學說與傳統(tǒng)儒家思想相結合；利用孔子的學說來論證資產(chǎn)階級維新變法的合理性。(2)成因：客觀原因：當時中國資本主義發(fā)展薄弱，資產(chǎn)階級力量十分弱小，而封建頑固勢力十分強大。在這種背景下如果硬性地宣傳資產(chǎn)階級主張，否定封建倫理道德，阻力很大，

9、而且必然會失敗。主觀原因：康有為作為民族資產(chǎn)階級上層的代表，與帝國主義和封建主義有著密切聯(lián)系，其思想認識是有局限性的，幻想“中西結合”。3.康有為打著孔子的旗號宣揚維新變法理論的原因(1)近代中國，傳統(tǒng)的儒家思想和綱常倫理已經(jīng)無法應對當時的局勢，但是儒家思想的正統(tǒng)地位還是無法動搖的。(2)康有為主觀上想減小維新變法的阻力，借助經(jīng)學的外衣來宣傳維新變法的合理性和必要性。(3)中國民族資本主義經(jīng)濟發(fā)展不充分，資產(chǎn)階級力量弱小。同時，與康有為的個人經(jīng)歷、學問素養(yǎng)也有一定的關系。l 探問題材料一泰西近政論，皆言三權：有議政之官，有行政之官，有司法之官，三權立，然后事體備。以我朝論之，皇上則為元首，百體

10、所從，軍機號曰政府，出納王命康有為應詔統(tǒng)籌全局折材料二自臺事后(1895年臺灣割讓后)，天下皆知朝廷之不可恃，人無固志，奸宄生心。陳涉輟耕于隴上伏莽遍于山澤，教民遍于腹省揭竿斬木，已可憂危?？涤袨樯锨宓鄣谖鍟牧先蠼柩罂?，以舉庶政?？涤袨樯锨宓鄣谖鍟?1)材料一反映了康有為的什么政治主張？其理論依據(jù)是什么？答案反映了康有為建立君主立憲制的主張。理論依據(jù)是近代西方政治學說。(2)材料二、三反映了維新派對農(nóng)民和帝國主義各持怎樣的態(tài)度？答案反映了維新派對農(nóng)民持恐懼的態(tài)度，對帝國主義抱有幻想。(3)根據(jù)材料指出維新變法運動的根本缺陷。答案維新派把希望寄托在一個沒有實權的皇帝身上。維新派不敢發(fā)動人民群

11、眾，缺乏群眾基礎。維新派對帝國主義的本質(zhì)沒有清醒的認識，對帝國主義抱有幻想。l 教方法巧記速記當堂檢測 鞏固應用反饋1.現(xiàn)代日本學者井上靖說過：“幕府末期日本學者文化人等例如，橫井小楠的思想起了革命，傾向開國主義，其契機是讀了中國的海國圖志。”這反映出海國圖志()A.主張倡導發(fā)動民主革命B.主張推行實質(zhì)性改革和開放C.推動了近代日本社會變革D.擺脫了文化專制主義的影響解析A項的表述不正確，海國圖志代表地主階級意志，主張“師夷長技以制夷”，維護清朝統(tǒng)治，反對社會革命。B項也不符合史實。C項準確反映了材料的內(nèi)涵。D項的表述是錯誤的，正是因為文化專制的影響使海國圖志在中國沒有得到傳播。答案C2.右圖

12、人物被稱為近代中國“開眼看世界的第一人”。能夠說明這一觀點的主要依據(jù)是()A.在廣東主持禁煙期間，設立譯館，翻譯“夷書”，開近代學習西方的先河B.編成海國圖志，提出“師夷長技以制夷”C.編著四洲志，比較系統(tǒng)地介紹了世界30多個國家的地理分布及歷史變遷概況D.領導虎門銷煙，打擊英國侵略者解析B項是魏源的貢獻，C項中的四洲志是林則徐編譯的而不是自己著作的?！伴_眼看世界”是指了解西方、學習西方，故D項不符合其含義。答案A3.“洋人制勝之道，專以輪船、火器為先又本之天文度數(shù)，參以勾股算法，故能巧法其中。”持這種觀點的應屬于()A.頑固派 B.洋務派C.早期維新派 D.維新派解析從材料可以看出，該派主張

13、學習西方的輪船、火器，但又本之中國的天文度數(shù)，參以勾股算法，反映了洋務派“中體西用”的思想。答案B4.觀察右圖，你認為以下說法正確的是()A.該漫畫描繪的是抵抗派“師夷長技以制夷”B.該漫畫描繪的是清末“新政”C.該漫畫描繪的是康有為維新思想的特點D.該漫畫描繪的是洋務派“中體西用”解析從漫畫中提取有效信息：大樹在樹枝上“嫁接”了西方的先進技術而大樹的主干和土壤都是原先的“封建制度”和“小農(nóng)經(jīng)濟”。說明是以原先舊的制度體制為本，體現(xiàn)了洋務派“中體西用”的主張。答案D5.19世紀90年代末，某著述刊出后，在當時中國的思想界產(chǎn)生了很大影響，但是被守舊頑固派攻擊為“明似推崇孔教，實則自申其改制之義”

14、的叛逆之作。該著述是()A.海國圖志 B.孔子改制考C.變法通議 D.天演論解析根據(jù)材料信息“19世紀90年代末”“明似推崇孔教，實則自申其改制之義”可知B項正確。B6.閱讀下列材料，回答問題。材料一未款之前，則宜以夷攻夷；既款之后，則宜師夷長技以制夷。夷之長技有三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法廣東互市二百年，始則奇技淫巧受之，繼則邪教毒煙受之，獨于行軍利器則不一師其長技，是但肯受害不肯受益也。魏源海國圖志卷二材料二至恭親王奕忻等奏請購買外洋船炮，則為今日救時之第一要務。凡恃已之所有、夸人所無者，世之常情也。忽于所習見，震于所罕見者，亦世之常情也。輪船之速，洋炮之遠，在英法則恃其所獨有，在中

15、華則震于所罕見。若能陸續(xù)購買，據(jù)為己物，在中華則見慣而不驚，在英法亦漸失其所恃。況今日和議既成，中外貿(mào)易有無交通，購買外洋器物，尤屬名正言順。曾國藩復陳購買外洋船炮折材料三臣竊聞東西各國之強，皆以立憲法開國會之故。國會者，君與民共議一國之政治也，蓋自三權鼎立之說出，以國會立法，以法官司法，以政府行政，而人主總之人主尊為神圣，不受責任，而政府代之，故人君與千百萬之國會合為一體，國安得不強？康有為請定立憲開國會折請回答：(1)閱讀材料一、二并結合所學知識，概括指出19世紀60年代中國的重大變化及相關背景。解析本題主要考查學生依據(jù)材料獲取信息、正確解讀信息和知識遷移綜合運用的能力。首先整體感知材料可

16、知，本題綜合考查近代向西方學習的“新思潮萌發(fā)洋務運動維新變法”的“器物制度”階段。再依據(jù)材料內(nèi)容并結合所學知識就能比較容易回答上述兩個問題。答案重大變化：洋務運動開始經(jīng)濟工業(yè)化、外交近代化進程(或具體到購買西方炮艦、建立軍事、民用工業(yè)等洋務運動內(nèi)容)；向西方學習思潮興起。相關背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭；太平天國運動。(2)比較材料一、三，對中國落后的認識，如果說魏源比康有為膚淺，請說明為什么？比較材料二、三，對強國方式的主張，如果說康有為比曾國藩進步，請指出具體表現(xiàn)在哪些方面？答案說明：魏源只認識到清朝軍事上的落后，而康有為認識到政治、經(jīng)濟和文化教育等其他方面亦落后于西方。表現(xiàn)：康有為提出立憲法、開

17、國會；行君主立憲政體。教材問題解答 答疑釋惑應用學思之窗提示這種意見不夠全面。一方面洋務派繼承了林則徐、魏源“師夷長技”的主張，都主張學習外國先進技術以挽救清政府的統(tǒng)治。但另一方面，洋務派發(fā)展了林則徐、魏源的思想，表現(xiàn)在：一是洋務派“師夷長技”，由軍事領域擴展到工業(yè)、國防、教育等領域；二是學習西方目的的側(cè)重點是鎮(zhèn)壓國內(nèi)人民的反抗，而不是抵御外國侵略者。探究學習總結一、本課測評提示維新變法是一次愛國救亡的政治運動，激發(fā)了人們的愛國思想和民族精神；是一次思想解放運動，資產(chǎn)階級維新派反對封建專制，抨擊封建思想文化，促進了人們的覺醒。二、學習延伸提示該題目可以從以下兩個角度進行討論：一、洋務運動的指導思想是“中學為體，西學為用”，其根本目的是維護清王朝的封建統(tǒng)治，這與頑固派是一致的；二、慈禧太后雖被認為是晚清封建頑固派的代表人物，但她的思想并不完全是陳腐不化的，為維護統(tǒng)治，她也能根據(jù)形勢的發(fā)展進行適度的革新。