《四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)太陽(yáng)你好課件1 語(yǔ)文A版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)太陽(yáng)你好課件1 語(yǔ)文A版（57頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、太陽(yáng)，你好 ! 同學(xué)們，今天，老師為大家?guī)瑢W(xué)們，今天，老師為大家?guī)?lái)一位朋友，太陽(yáng)。從我們出生那來(lái)一位朋友，太陽(yáng)。從我們出生那一刻起，太陽(yáng)就天天伴隨著我們的一刻起，太陽(yáng)就天天伴隨著我們的成長(zhǎng)，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)太陽(yáng)，太陽(yáng)，你好你好這篇課文，看看太陽(yáng)都為小這篇課文，看看太陽(yáng)都為小朋友們做了些什么？朋友們做了些什么？ 這是一篇這是一篇抒情性散文童話抒情性散文童話。太。太陽(yáng)行走天上，時(shí)時(shí)關(guān)注我們?nèi)祟愂狸?yáng)行走天上，時(shí)時(shí)關(guān)注我們?nèi)祟愂澜?，給我們世界上的每個(gè)人創(chuàng)造了界，給我們世界上的每個(gè)人創(chuàng)造了美好的生活環(huán)境，公平公正的對(duì)待美好的生活環(huán)境，公平公正的對(duì)待這個(gè)世界上的每一個(gè)，尤其是

2、兒童。這個(gè)世界上的每一個(gè)，尤其是兒童。你喜歡太陽(yáng)嗎？為什么？你想對(duì)太你喜歡太陽(yáng)嗎？為什么？你想對(duì)太陽(yáng)說(shuō)什么？陽(yáng)說(shuō)什么？你對(duì)太陽(yáng)了解多少呢？你對(duì)太陽(yáng)了解多少呢？你對(duì)太陽(yáng)了解多少呢？你對(duì)太陽(yáng)了解多少呢？你對(duì)太陽(yáng)了解多少呢？你對(duì)太陽(yáng)了解多少呢？自學(xué)課文，初步感知語(yǔ)言美自學(xué)課文，初步感知語(yǔ)言美 1.自學(xué)要求： 第一遍讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 第二遍讀課文，邊讀邊畫出自己最喜歡的句子，多讀幾遍。 第三遍讀課文，想想太陽(yáng)為小朋友做了哪些事？太陽(yáng)愛(ài)哪些人？ 2.檢查并交流檢查并交流 認(rèn)讀新詞、正音，理解詞語(yǔ)。認(rèn)讀新詞、正音，理解詞語(yǔ)。 飄散飄散 角落角落 聰慧聰慧 寄托寄托 山巔山巔 融化融化 清亮亮清

3、亮亮 舒青舒青 滋潤(rùn)滋潤(rùn) 歌喉歌喉 智慧智慧 山巔：山的最高處。山巔：山的最高處。 交流自己喜歡的句子，大聲地交流自己喜歡的句子，大聲地讀給全班同學(xué)聽。讀給全班同學(xué)聽。暖暖融融嘩嘩蜜蜜潤(rùn)潤(rùn)贊贊棕棕寄寄 nun rng hu mrn zn zng j暖暖（溫暖）（溫暖）（暖和暖和） 融融（融化）（融化）（消融消融）嘩嘩（嘩嘩）（嘩嘩）（嘩啦嘩啦） 蜜蜜（甜蜜）（甜蜜）（蜜蜂蜜蜂）潤(rùn)潤(rùn)（滋潤(rùn)）（滋潤(rùn)）（濕潤(rùn)濕潤(rùn)） 贊贊（贊美）（贊美）（贊同贊同）棕棕（棕色）（棕色）（棕毛棕毛） 寄寄（寄托）（寄托）（寄宿寄宿） 閱讀本文，感受散文詩(shī)一般優(yōu)閱讀本文，感受散文詩(shī)一般優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)太陽(yáng)美的語(yǔ)言，體會(huì)太

4、陽(yáng)包容包容一切一切 、賞識(shí)萬(wàn)物的賞識(shí)萬(wàn)物的博愛(ài)博愛(ài)精神，感受太陽(yáng)精神，感受太陽(yáng)默默默付出默付出、不求索取的、不求索取的無(wú)私奉獻(xiàn)精神無(wú)私奉獻(xiàn)精神，激勵(lì)孩子們崇善激勵(lì)孩子們崇善善良善良、勤勞勤勞、聰慧聰慧、勇敢勇敢的美德，懂得的美德，懂得感恩感恩，積極向上積極向上，不辜負(fù)太陽(yáng)的期望。不辜負(fù)太陽(yáng)的期望。閱讀第一自然段閱讀第一自然段 太陽(yáng)在天上太陽(yáng)在天上行走行走，他，他看見(jiàn)看見(jiàn)的東西最多了，他的東西最多了，他聽聽說(shuō)說(shuō)的故事最多了，他的故事最多了，他知道知道的事情最多了。的事情最多了。 把太陽(yáng)當(dāng)成人來(lái)寫，把太陽(yáng)當(dāng)成人來(lái)寫，使人感到親切、生動(dòng)。使人感到親切、生動(dòng)。 三個(gè)意義、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)三個(gè)意義、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)氣相

5、同的句子并排在一氣相同的句子并排在一起組成的句子強(qiáng)調(diào)了太起組成的句子強(qiáng)調(diào)了太陽(yáng)見(jiàn)識(shí)廣泛，什么都知陽(yáng)見(jiàn)識(shí)廣泛，什么都知道，讀起來(lái)十分有氣勢(shì)。道，讀起來(lái)十分有氣勢(shì)。 佳句欣賞佳句欣賞 人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。 人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的風(fēng)和日麗，愛(ài)她人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的風(fēng)和日麗，愛(ài)她的花紅柳綠，愛(ài)她的雨潤(rùn)萬(wàn)物。的花紅柳綠，愛(ài)她的雨潤(rùn)萬(wàn)物。 我們也來(lái)寫一寫：我們也來(lái)寫一寫：校園里十分熱鬧，琴房里響起了校園里十分熱鬧，琴房里響起了，教室里，教室里傳來(lái)了傳來(lái)了，操場(chǎng)上回蕩著，操場(chǎng)上回蕩著。我們也來(lái)寫一寫我們也來(lái)

6、寫一寫:1.春天來(lái)了，小草春天來(lái)了，小草。2.蜜蜂在蜜蜂在。佳句欣賞：佳句欣賞： 樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打彩的，樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打彩的，是渴睡人的眼。是渴睡人的眼。 水是野的水是野的,索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子野孩子,一會(huì)兒纏繞著山奔跑一會(huì)兒纏繞著山奔跑,一會(huì)兒撅著屁股一會(huì)兒撅著屁股,賭賭著氣又自個(gè)兒鬧去了著氣又自個(gè)兒鬧去了 。 太陽(yáng)是如何太陽(yáng)是如何對(duì)待孩子們的？對(duì)待孩子們的？ 太陽(yáng)在天上行走，他看見(jiàn)的東西最多了，太陽(yáng)在天上行走，他看見(jiàn)的東西最多了，他聽過(guò)的故事最多了，他知道的事情最多他聽過(guò)的故事最多了，他知道的事情最多了。了。河流

7、、大海、森林、人類、動(dòng)物河流、大海、森林、人類、動(dòng)物 他會(huì)聽見(jiàn)什么呢？他會(huì)聽見(jiàn)什么呢？河水嘩嘩地流淌、小鳥在唱歌、小朋友在歡笑河水嘩嘩地流淌、小鳥在唱歌、小朋友在歡笑 他會(huì)看見(jiàn)什么呢？他會(huì)看見(jiàn)什么呢？ 他知道小朋友的他知道小朋友的什么事情，他又是什么事情，他又是怎么做的？怎么做的？當(dāng)太陽(yáng)知道小朋友們喜歡當(dāng)太陽(yáng)知道小朋友們喜歡_，他就發(fā)出他就發(fā)出_來(lái)，放出來(lái)，放出_來(lái)，把（叫）來(lái)，把（叫）_，讓，讓_。 練習(xí)用這個(gè)句式說(shuō)話。練習(xí)用這個(gè)句式說(shuō)話。太陽(yáng)這樣對(duì)待我們，我們應(yīng)該對(duì)太陽(yáng)這樣對(duì)待我們，我們應(yīng)該對(duì)太陽(yáng)說(shuō)些什么呢？太陽(yáng)說(shuō)些什么呢？太陽(yáng)真好，給了我們光，給太陽(yáng)真好，給了我們光，給了我們熱，給了我們

8、美好的了我們熱，給了我們美好的一切。讓我們一起來(lái)對(duì)太陽(yáng)一切。讓我們一起來(lái)對(duì)太陽(yáng)說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)，你好，謝謝你太陽(yáng)，你好，謝謝你為我們所做的一切！為我們所做的一切！太陽(yáng)給我們帶來(lái)了什么？太陽(yáng)給我們帶來(lái)了什么？讀一讀，完成練習(xí)，并回答問(wèn)題：讀一讀，完成練習(xí)，并回答問(wèn)題： 太陽(yáng)最愛(ài)小朋友們。因?yàn)樗涝谛∨筇?yáng)最愛(ài)小朋友們。因?yàn)樗涝谛∨笥焉砩?，可以寄托人類的理想和希望。友身上，可以寄托人類的理想和希望?！凹耐屑耐小笔鞘裁匆馑?？為什么太?yáng)把人類的希望寄托是什么意思？為什么太陽(yáng)把人類的希望寄托在孩子們身上？在孩子們身上？ 寄托：把理想、希望、感情等放在某把理想、希望、感情等放在某種事物上種事物上。因?yàn)橐驗(yàn)楹?/p>

9、子們最純真，最善良，孩子們最純真，最善良，孩子們熱愛(ài)美的東西。孩子們熱愛(ài)美的東西。所以所以太陽(yáng)把各國(guó)人太陽(yáng)把各國(guó)人民和平相處，平等互助，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的希望民和平相處，平等互助，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的希望放在孩子們的身上。放在孩子們的身上。 三、細(xì)讀1-7小節(jié)，感悟“太陽(yáng)精神” 1. 太陽(yáng)在天上行走。他看見(jiàn)的東西最多了，他聽說(shuō)的故事最多了，他知道的事情最多了。 2.他知道什么？ 他知道小朋友們喜歡到河邊游玩， 他知道小朋友們喜歡到樹林里去游玩， 他知道小朋友們愛(ài)吃水果 他知道小朋友們喜歡花兒， 他知道小朋友們喜歡鳥兒。閱讀2至6自然段 結(jié)構(gòu)富有詩(shī)的特點(diǎn)。結(jié)構(gòu)富有詩(shī)的特點(diǎn)。2-6小節(jié)句式相同，小節(jié)句式相同，結(jié)構(gòu)相

10、似，是一組什么句？讀起來(lái)朗朗上結(jié)構(gòu)相似，是一組什么句？讀起來(lái)朗朗上口。每句以口。每句以“他知道小朋友們喜歡他知道小朋友們喜歡”開頭，開頭，分別寫了什么？分別寫了什么？ 結(jié)構(gòu)相同，句式相似，是一組結(jié)構(gòu)相同，句式相似，是一組排比句排比句，能夠表達(dá)作者強(qiáng)烈的情感。能夠表達(dá)作者強(qiáng)烈的情感。 分別寫小朋友們喜歡到河邊和樹林玩，分別寫小朋友們喜歡到河邊和樹林玩，喜歡吃水果、聞花香、聽鳥叫，寫出了太喜歡吃水果、聞花香、聽鳥叫，寫出了太陽(yáng)對(duì)孩子的了解，并通過(guò)陽(yáng)對(duì)孩子的了解，并通過(guò)“就發(fā)出光來(lái)，就發(fā)出光來(lái)，放出溫暖來(lái)放出溫暖來(lái)”這些相同的句子，寫了太陽(yáng)這些相同的句子，寫了太陽(yáng)為小朋友們做的五件好事，讀著為小朋友

11、們做的五件好事，讀著“就發(fā)出就發(fā)出光來(lái)，放出溫暖來(lái)光來(lái)，放出溫暖來(lái)”這個(gè)句子，就仿佛看這個(gè)句子，就仿佛看到了一個(gè)到了一個(gè)慈愛(ài)、溫和、寬容、無(wú)私慈愛(ài)、溫和、寬容、無(wú)私的太陽(yáng)的太陽(yáng)公公。公公。 了解了小朋友的喜好之后，他做了解了小朋友的喜好之后，他做了什么？了什么？ “就發(fā)出光來(lái)，放出溫暖來(lái)就發(fā)出光來(lái)，放出溫暖來(lái)”。 有了陽(yáng)光的普照，大地發(fā)生了什么有了陽(yáng)光的普照，大地發(fā)生了什么變化？變化？ 朗讀朗讀2-6小節(jié)，邊讀邊想象。小節(jié)，邊讀邊想象。 你感受到了這你感受到了這是一個(gè)怎樣的太陽(yáng)？是一個(gè)怎樣的太陽(yáng)？ 通過(guò)通過(guò)“就發(fā)出光來(lái)，放出溫暖來(lái)就發(fā)出光來(lái)，放出溫暖來(lái)”讀出太陽(yáng)讀出太陽(yáng)慈愛(ài)、慈愛(ài)、溫和、寬容、

12、無(wú)私的形象溫和、寬容、無(wú)私的形象。 4.誰(shuí)能把2-6小節(jié)合并成一段話？ 他知道小朋友們喜歡到? ?和? ?玩，喜歡吃? ?、? ?、? ?， 就發(fā)出光來(lái)，放出溫暖來(lái)，把? ?融化，讓? ?流淌，叫? 、 ?，叫? 、 ?，叫? 、 ?，讓? ?。 他們知道小朋友喜歡到他們知道小朋友喜歡到河河邊邊和和樹林樹林玩，喜歡玩，喜歡吃水果、聞吃水果、聞花香、聽鳥叫花香、聽鳥叫，就發(fā)出光來(lái)，就發(fā)出光來(lái)，放出溫暖來(lái)，把放出溫暖來(lái)，把山巔的積雪山巔的積雪融融化，讓化，讓清亮亮的水在河里嘩嘩清亮亮的水在河里嘩嘩地地流淌，叫流淌，叫 樹木舒青、發(fā)芽樹木舒青、發(fā)芽，叫叫 瓜田長(zhǎng)出了蜜，果林掛滿了瓜田長(zhǎng)出了蜜，果林掛

13、滿了甜甜，叫，叫花兒開放，讓大地到處花兒開放，讓大地到處飄散著清香飄散著清香，讓，讓鳥兒放開歌喉鳥兒放開歌喉盡情歌唱盡情歌唱。 5.你又發(fā)現(xiàn)了2-6小節(jié)是圍繞那句話寫的？ 第一段的第二句。第一段的第二句。 想象說(shuō)話想象說(shuō)話：太陽(yáng)還會(huì)看見(jiàn)的哪些事物，他太陽(yáng)還會(huì)看見(jiàn)的哪些事物，他又會(huì)怎么做？又會(huì)怎么做？ 他看見(jiàn)（他看見(jiàn)（ ），他就（），他就（ ）。太陽(yáng)還會(huì)聽見(jiàn)哪些故事？他聽見(jiàn)（太陽(yáng)還會(huì)聽見(jiàn)哪些故事？他聽見(jiàn)（ ）。）。6.總結(jié)句 是啊，太陽(yáng)，全世界每個(gè)角落他都到了，全世界好的一切他都看見(jiàn)了，全世界壞的一切他也全看見(jiàn)了；全世界美的東西他都看見(jiàn)了，全世界丑的東西他也全看見(jiàn)了。質(zhì)疑 課文并沒(méi)有寫丑的東西，

14、但卻為什么說(shuō)“全世界丑的東西他也全看見(jiàn)了”？他會(huì)看見(jiàn)哪些丑的東西？課文又為什么不寫呢？ 因?yàn)樘?yáng)給我們樹立了一個(gè)美好的人生目標(biāo)，我們也要努力改正自己身上的缺點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生崇善真、善、美，體會(huì)作者的用心 。7.你喜歡太陽(yáng)嗎？為什么？ 喜歡，因?yàn)樘?yáng)有公平、博愛(ài)、默默付出、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。同學(xué)們，讀同學(xué)們，讀8至至11自然段，自然段，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？ 8-11自然段也是句式、結(jié)合相同自然段也是句式、結(jié)合相同的的4個(gè)小節(jié)，是文中的第二組個(gè)小節(jié)，是文中的第二組排排比句比句，通過(guò)這組排比的鋪墊，通過(guò)這組排比的鋪墊，襯托出襯托出太陽(yáng)對(duì)孩子們的無(wú)比熱太陽(yáng)對(duì)孩子們的無(wú)比熱愛(ài)。愛(ài)。 感悟太陽(yáng)對(duì)

15、孩子的熱愛(ài)感悟太陽(yáng)對(duì)孩子的熱愛(ài) 同學(xué)們都喜歡太陽(yáng)，那太同學(xué)們都喜歡太陽(yáng)，那太陽(yáng)最喜歡誰(shuí)？陽(yáng)最喜歡誰(shuí)？ 1.朗讀朗讀8-13小節(jié)。小節(jié)。 2.說(shuō)話訓(xùn)練太陽(yáng)愛(ài)善良的人們。 這讓我想起了（誰(shuí)）（做了什么）這讓我想起了（誰(shuí)）（做了什么） ，像他這么善良，像他這么善良，太陽(yáng)一定喜歡他，（誰(shuí)）也一定喜歡他。太陽(yáng)一定喜歡他，（誰(shuí)）也一定喜歡他。 太陽(yáng)愛(ài)勤勞的人們。 這讓我想起了（誰(shuí)）這讓我想起了（誰(shuí)） （做了什么）（做了什么） ，像他這么善，像他這么善良，太陽(yáng)一定喜歡他，良，太陽(yáng)一定喜歡他， （誰(shuí)）（誰(shuí)） 也一定喜歡他。也一定喜歡他。 太陽(yáng)愛(ài)智慧的人們。 這讓我想起了（誰(shuí)）這讓我想起了（誰(shuí)） （在什么情況下

16、怎么做），他（在什么情況下怎么做），他是多么有智慧啊，太陽(yáng)一定喜歡他，（誰(shuí)）也喜歡是多么有智慧啊，太陽(yáng)一定喜歡他，（誰(shuí)）也喜歡他。他。 太陽(yáng)愛(ài)勇敢的人們。 有一次，我（有一次，我（ ） ，我也做到了勇敢，太陽(yáng)一，我也做到了勇敢，太陽(yáng)一定喜歡我，（誰(shuí)）定喜歡我，（誰(shuí)） 也一定喜歡我。也一定喜歡我。3. 太陽(yáng)還會(huì)愛(ài)怎樣的人呢？ 堅(jiān)強(qiáng)、努力、勤奮、樂(lè)于助人等 4.讀第7自然段：太陽(yáng)最愛(ài)的，是孩子們。一切到太陽(yáng)下來(lái)的孩子，他全都愛(ài)，愛(ài)白皮膚的孩子，也愛(ài)黃皮膚的孩子；愛(ài)黑皮膚的孩子，也愛(ài)棕色皮膚的孩子。因?yàn)?，他在孩子身上可以寄托人類理想的希望?太陽(yáng)為什么最愛(ài)孩子？ 理解“寄托”是什么意思？寄托：把理想

17、、希望、感情等放在某種事物上。 他在孩子身上可以寄托什么希望？5說(shuō)說(shuō)作者在表達(dá)上又有什么特點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)作者在表達(dá)上又有什么特點(diǎn)？ 8-11自然段也是句式、結(jié)合自然段也是句式、結(jié)合相同的相同的4個(gè)小節(jié)，通過(guò)這四個(gè)排個(gè)小節(jié)，通過(guò)這四個(gè)排比的鋪墊，襯托出太陽(yáng)對(duì)孩子比的鋪墊，襯托出太陽(yáng)對(duì)孩子們的無(wú)比熱愛(ài)。們的無(wú)比熱愛(ài)。7.讀第12自然段 “孩子們，你們好！”-小朋友們，你們聽見(jiàn)太陽(yáng)的聲音了嗎？你們聽見(jiàn)太陽(yáng)也在向你們問(wèn)候嗎？ 讀課題，質(zhì)疑：課文只字未提人們向太陽(yáng)問(wèn)好，文章題目怎么是“太陽(yáng)，你好”呢?感覺(jué)有些文不對(duì)題，你們能幫作者補(bǔ)上人們向太陽(yáng)問(wèn)好的內(nèi)容嗎？ 太陽(yáng)最愛(ài)的，是孩子們。一切到太陽(yáng)下來(lái)的孩子，他全都

18、愛(ài)，愛(ài)白皮膚的孩子，也愛(ài)黃皮膚的孩子；愛(ài)黑皮膚的孩子，也愛(ài)棕色皮膚的孩子。因?yàn)?，他在孩子身上可以寄托人類理想的希望?“ ( )向太陽(yáng)問(wèn)候； ( )向太陽(yáng)問(wèn)候； ( )向太陽(yáng)問(wèn)候； ( )向太陽(yáng)問(wèn)候； “孩子們，你們好！”-小朋友們，你們聽見(jiàn)太陽(yáng)的聲音了嗎？你們聽見(jiàn)太陽(yáng)也在向你們問(wèn)候嗎？ 孩子們，我們要學(xué)會(huì)感恩，孩子們，我們要學(xué)會(huì)感恩，要積極向上，不辜負(fù)太陽(yáng)的要積極向上，不辜負(fù)太陽(yáng)的期望。期望。 與原文進(jìn)行比較：與原文進(jìn)行比較： 太陽(yáng)最愛(ài)的，太陽(yáng)最愛(ài)的，是孩子們。一切到太陽(yáng)下來(lái)的孩子，是孩子們。一切到太陽(yáng)下來(lái)的孩子，他全都愛(ài)，愛(ài)白皮膚的孩子，也愛(ài)他全都愛(ài)，愛(ài)白皮膚的孩子，也愛(ài)黃皮膚的孩子；愛(ài)黑

19、皮膚的孩子，黃皮膚的孩子；愛(ài)黑皮膚的孩子，也愛(ài)棕色皮膚的孩子。也愛(ài)棕色皮膚的孩子。因?yàn)?，他在因?yàn)椋诤⒆由砩峡梢约耐腥祟惱硐氲南Ｍ?。孩子身上可以寄托人類理想的希望?五、關(guān)注課文表達(dá)的其他特點(diǎn) 1.首尾呼應(yīng) 出示首尾兩句，尋找聯(lián)系。 太陽(yáng)在天上行走。 太陽(yáng)微笑著，行走在天上。 反復(fù)出現(xiàn)“太陽(yáng)行走在天上”，這是首尾呼應(yīng)首尾呼應(yīng)的寫作手法。 再讀兩句，發(fā)現(xiàn)不同，體會(huì)結(jié)尾“微笑著”耐人尋味，留給人許多遐想的空間。太陽(yáng)看到小朋友一天天健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，人們的生活那么幸福，世界那么美好！他怎能不高興呢？表達(dá)了太陽(yáng)坦太陽(yáng)坦然、淡然、帶給別人幸福，自己能更快樂(lè)的心情然、淡然、帶給別人幸福，自己能更快樂(lè)的心情

20、。 2.課文通篇采用的擬人手法。 全文采用擬人手法，語(yǔ)言優(yōu)美，詩(shī)全文采用擬人手法，語(yǔ)言優(yōu)美，詩(shī)意盎然，富有童趣。層次清晰，首尾意盎然，富有童趣。層次清晰，首尾呼應(yīng)。第一自然段是全文的總起。呼應(yīng)。第一自然段是全文的總起。2至至7自然段講太陽(yáng)看到的和它的付出；自然段講太陽(yáng)看到的和它的付出；8至至12自然段講太陽(yáng)愛(ài)人們，特別是孩自然段講太陽(yáng)愛(ài)人們，特別是孩子；最后一個(gè)自然段呼應(yīng)開頭，講太子；最后一個(gè)自然段呼應(yīng)開頭，講太陽(yáng)微笑著，繼續(xù)行走在天上，意猶未陽(yáng)微笑著，繼續(xù)行走在天上，意猶未盡，留給人許多遐想的空間。盡，留給人許多遐想的空間。六、總結(jié)，升華情感 1.在生活中，你覺(jué)得太陽(yáng)像誰(shuí)？ （老師、媽媽等）

21、 2.如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球到處是黑暗，到處是寒冷，沒(méi)有風(fēng)霜雨露，沒(méi)有花草蟲魚，沒(méi)有人類，沒(méi)有可愛(ài)的世界，太陽(yáng)是我們?nèi)祟惖哪赣H。希望同學(xué)們不要辜負(fù)太陽(yáng)對(duì)你們的期望，努力成長(zhǎng)！ 七、愛(ài)心作業(yè)。 制作一張?zhí)?yáng)卡（如笑臉形狀），畫上自己認(rèn)為最美的（如慈愛(ài)、幸福、和藹等），并在背面寫上自己的祝福，送出太陽(yáng)的美好寄托。 小練習(xí) 關(guān)聯(lián)詞1.（ ）太陽(yáng)知道在小朋友身上，可）太陽(yáng)知道在小朋友身上，可以寄托人類的理想和希望，（以寄托人類的理想和希望，（ ）它最愛(ài)小朋友。它最愛(ài)小朋友。2.小朋友們（小朋友們（ ）愛(ài)吃水果，（）愛(ài)吃水果，（ ）喜歡花兒。喜歡花兒。3.（ ）太陽(yáng)不送來(lái)溫暖，山巔的）太陽(yáng)不送來(lái)溫暖，山巔的積雪（積雪（ ）不會(huì)融化。）不會(huì)融化。4.（ ）遇到什么困難，他（）遇到什么困難，他（ ）不）不灰心?；倚?。1.（ 因?yàn)橐驗(yàn)椋┨?yáng)知道在小朋友身上，可）太陽(yáng)知道在小朋友身上，可以寄托人類的理想和希望，（以寄托人類的理想和希望，（所以所以 ）它最愛(ài)小朋友。它最愛(ài)小朋友。2.小朋友們（小朋友們（ 不但不但 ）愛(ài)吃水果，（）愛(ài)吃水果，（ 而而且且）喜歡花兒。）喜歡花兒。3.（ 如果如果 ）太陽(yáng)不送來(lái)溫暖，山巔的）太陽(yáng)不送來(lái)溫暖，山巔的積雪（積雪（ 就就 ）不會(huì)融化。）不會(huì)融化。4.（ 無(wú)論無(wú)論 ）遇到什么困難，他（）遇到什么困難，他（都都 ）不灰心。不灰心。