《《和與積的奇偶性》教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《和與積的奇偶性》教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁(yè))（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《和與積的奇偶性》教學(xué)設(shè)計(jì) 西關(guān)小學(xué) 劉換琴 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生通過自主探究與合作交流，了解兩個(gè)或幾個(gè)數(shù)的和與積的奇偶性，初步發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)規(guī)律。  2、使學(xué)生經(jīng)歷舉例、觀察、猜想、驗(yàn)證、歸納、總結(jié)等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，感受由具體到抽象，由特殊到一般的探索發(fā)現(xiàn)方法，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考。 3、使學(xué)生進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)與他人合作交流的意識(shí)，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。 二、教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握判斷和與積的奇偶性的方法。 三、教學(xué)難點(diǎn)：通過經(jīng)歷和探究和與積的奇偶性的活動(dòng)，體會(huì)探索數(shù)學(xué)規(guī)律的基本步驟和方法。 四、教學(xué)過程

2、： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師:你能說(shuō)說(shuō)奇數(shù)和偶數(shù)各有什么特點(diǎn)嗎? 奇數(shù)不是2的倍數(shù);偶數(shù)都是2的倍數(shù). 活動(dòng)一:初步探究 兩個(gè)數(shù)和的奇偶性。 1、任意選兩個(gè)不是0的自然數(shù)，求出它們的和，再看看和是奇數(shù)還是偶數(shù)。填入表格中。 提示：舉例時(shí)要考慮全面，盡量列舉不同類型的算式。 說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn): 老師進(jìn)行板書： 偶數(shù)＋偶數(shù)=偶數(shù) 奇數(shù)＋奇數(shù)=偶數(shù) 奇數(shù)＋偶數(shù)=奇數(shù) 你能再舉一些例子，驗(yàn)證自己的發(fā)現(xiàn)嗎？ 2、打開數(shù)學(xué)書，左、右兩邊頁(yè)碼的和是奇數(shù)還是偶數(shù)？ 想一想：任意兩個(gè)相鄰自然數(shù)的和呢？你知道這是為什么嗎？ 3、師：我們發(fā)現(xiàn)了這么多規(guī)律，你能利用這些規(guī)律做一些判斷嗎？ 出

3、示多媒體：考考你，不計(jì)算判斷下面算式的結(jié)果是奇數(shù)還是偶？ +20034：_______ 11387+3597：_______ 24598+3942：_______ 14592+32451: _______ 活動(dòng)二:引導(dǎo)啟發(fā) 幾個(gè)數(shù)和的奇偶性。 1、師：我們剛才通過了舉例、猜想、驗(yàn)證等過程發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)數(shù)和的奇偶性的規(guī)律，你們還想不想知道好幾個(gè)數(shù)相加和的奇偶性又有怎樣的規(guī)律呢？ 2、任意選幾個(gè)不是0的自然數(shù)，寫成連加算式，先想想和是奇數(shù)還是偶數(shù)，再通過計(jì)算加以驗(yàn)證。 提示：舉例時(shí)要考慮全面，盡量列舉不同類型的算式。 3、小組討論： ⑴、你寫的連加算式中，有幾個(gè)加數(shù)是偶數(shù)？

4、有幾個(gè)加數(shù)是奇數(shù)？ ⑵、和是奇數(shù)還是偶數(shù)，與加數(shù)中奇數(shù)的個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？ 4、你又發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生交流匯報(bào)自己的舉例。 （加數(shù)中有3個(gè)奇數(shù)，和是奇數(shù)） （加數(shù)中有4個(gè)奇數(shù)，和偶是數(shù)） （加數(shù)中有2個(gè)奇數(shù)，和是偶數(shù)） 5、教師總結(jié)：幾個(gè)不是0自然數(shù)相加，加數(shù)中奇數(shù)的個(gè)數(shù)是奇數(shù)個(gè)時(shí)，和一定是奇數(shù)；奇數(shù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù)個(gè)時(shí)，和一定是偶數(shù)。（板書） 6、練習(xí)：下面的和是奇數(shù)還是偶數(shù)？為什么？ 1+3+5+…+29 1+3+5+…+99 2+4+6+…+30 2+4+6+…+100 師：1——30的自然數(shù)一共有30個(gè)，其中任意一個(gè)奇數(shù)的后面一定是偶數(shù)，所

5、以奇數(shù)的個(gè)數(shù)與偶數(shù)的個(gè)數(shù)正好同樣多。也就是說(shuō)，這里奇數(shù)的個(gè)數(shù)正好是30的一半，15個(gè)。所以它們的和是奇數(shù)。 活動(dòng)三:自主獲得 幾個(gè)數(shù)積的奇偶性。 1、師：剛才我們發(fā)現(xiàn)的都是和的奇偶性，如果是幾個(gè)數(shù)的乘積，也會(huì)出現(xiàn)像上面這樣的一些規(guī)律嗎？ 2、學(xué)生自主交流發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 提示：舉例時(shí)可以分幾種不同的情況： 全是偶數(shù) 全是奇數(shù) 奇偶數(shù)混合 3、總結(jié)：幾個(gè)不是0的自然數(shù)的相乘，乘數(shù)都是奇數(shù)，積也是奇數(shù)；乘數(shù)都是偶數(shù)，積也是偶數(shù)；幾個(gè)乘數(shù)中，只要有一個(gè)偶數(shù)，積一定是偶數(shù)。 活動(dòng)四:回顧探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。 1、說(shuō)說(shuō)我們這節(jié)課探索了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、通過今天的探索，你學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的方法了嗎？ 總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的方法：舉例和驗(yàn)證是發(fā)現(xiàn)規(guī)律的好方法 板書設(shè)計(jì)：和與積的奇偶性 奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù) 舉例 偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù) 猜想 奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù) 驗(yàn)證 專心---專注---專業(yè)