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1、?我們的教室?的課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 　　教學(xué)目標(biāo)：　?。?、體會(huì)小作者對(duì)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的喜愛，懂得要珍惜今天幸福的學(xué)習(xí)生活?！　。病W(xué)會(huì)本課的８個(gè)生字，理解“寬敞、嶄新、優(yōu)秀、苗圃〞等詞語的意思。　?。场⒛軓恼n文中找出打比方的句子，并理解它們的意思。能用“又……又……〞造句?！　。?、初步知道按方位順序?qū)懙亩蔚奶卣?，認(rèn)識(shí)方位詞，了解讀懂按方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒??！　。?、能有感情地朗讀課文?！　。?、能按方位順序介紹自己教室的某一地方?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　學(xué)會(huì)按方位順序介紹自己教室的某一地方。　　教學(xué)難點(diǎn)：　　理解句子“大黑板就像一方土地，老師帶我們?cè)谶@里播撒著希望的種子。〞　　教學(xué)準(zhǔn)備：配套課件?！　〗虒W(xué)

2、時(shí)間：２課時(shí)　　第一課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　?。?、學(xué)習(xí)生字新詞。　?。病W(xué)習(xí)課文第１、２自然段?！　〗虒W(xué)過程：　　一、揭題　　二、反響課前預(yù)習(xí)情況　?。?、用自己的話說說初讀課文后對(duì)“我們的教室〞的了解?！　。?、交流字詞自學(xué)情況?！　　玻薄痴f說自己學(xué)會(huì)了哪些生字？讀、記這些字要注意什么？　　●著重正音：敞嶄　　●重點(diǎn)分析：敞、嶄、喇、圃　　〔２〕你是怎么理解這些詞語的意思的？　　寬敞、優(yōu)秀、苗圃、欄目　　〔３〕當(dāng)堂聽寫生字，校正后請(qǐng)學(xué)生將寫錯(cuò)的字上黑板訂正，再強(qiáng)調(diào)?！　。?、通讀課文　　●給盡量多的學(xué)生讀的時(shí)機(jī)?！　　窦皶r(shí)糾錯(cuò)?！　　耠y讀的幾個(gè)長句重點(diǎn)跟讀?！　∪W(xué)習(xí)第１自然段?！　。?、讀“我們的教

3、室又寬敞又明亮〞，理解“寬敞〞，找找近義詞。　?。?、這句話總的寫出了教室的什么？　?。?、帶著自己對(duì)這句話的理解再讀讀這句話?！　∷?、學(xué)習(xí)第２自然段。　?。?、自讀這一段，說說你了解了什么？　?。?、交流?！　　襁@一段寫了教室中間〔方位詞，明白是什么方位〕的課桌椅?！舶鍟航淌抑虚g，課桌椅〕　　●“教室里最多的要數(shù)課桌椅啦！〞這一句把第一段和第二段很自然地連起來了。這樣的句子叫過渡句?！　　穹e累好詞：嶄新〔反義詞：陳舊〕　　整整齊齊、閃閃發(fā)亮〔寫出了教室的“明亮〞〕　?。础⒂米约合矚g的語調(diào)讀讀這段話。　　五、穩(wěn)固練習(xí)　?。?、抄寫生字。　?。?、完成課堂作業(yè)本〔１〕中的第１、３題?！　〉诙n時(shí)　　教學(xué)目

4、標(biāo)：　?。?、知道方位順序?qū)懙亩蔚奶卣?，了解讀懂這樣的段的方法?！　。?、能自己找出文中的兩句比喻句，并明白句意?！　。?、能按方位順序說說自己教室某一處的陳設(shè)?！　。?、能有感情地朗讀課文，體會(huì)到作者對(duì)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的喜愛、珍惜幸福的學(xué)習(xí)生活。　　教學(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)　　我們已經(jīng)學(xué)過了兩種按什么順序?qū)懙亩温?？　　二、學(xué)習(xí)第３自然段　?。薄⒆杂勺x。　　〔１〕這一段話也是按事情開展順序和時(shí)間順序?qū)懙膯?？　　〔２〕想想每句話在寫什么？哪幾句是寫同一方面的？用“∣〞分開。　?。?、怎樣讀懂按方位順序?qū)懙囊欢卧?？　　〔１〕先看看寫了哪幾個(gè)方位？用“〞劃出方位詞。〔板書：課桌前面的墻上、黑板的左上方、黑板右上方〕

5、　　〔２〕再看看每個(gè)方位寫了些什么？用“△〞標(biāo)出?！　　玻场秤谩笆裁吹胤接惺裁川暤木涫秸f說這段話寫的內(nèi)容?！　　玻础匙x懂寫出來的幾句話，重點(diǎn)讀懂比喻句?！　。?、讓學(xué)生自己找出比喻句，讀一讀。　?。隆⒁龑?dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：“一方土地〞、“播撒希望的種子〞各指什么？　　在學(xué)生了解了把“大黑板〞比作農(nóng)民耕種的“一方土地〞后，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系本段第２句,理解“播撒希望的種子〞，播撒下去知識(shí)的種子通過耕耘者的辛勤勞動(dòng)，將會(huì)發(fā)芽、開花、結(jié)果。學(xué)生們通過黑板，接受老師的教育，學(xué)好知識(shí)和本領(lǐng)，長大了成為對(duì)祖國有用的人才，為祖國作奉獻(xiàn)，感受到學(xué)習(xí)的幸福。　　〔５〕帶著這種情緒讀整段話?！　　玻丁辰Y(jié)合“單元學(xué)習(xí)提示〞小結(jié)學(xué)法

6、：閱讀按方位順序?qū)懙囊欢卧挕！　、僮⒁鈱懥四膸讉€(gè)方位？②每個(gè)方位寫了些什么？　　〔７〕把表示方位的幾個(gè)詞寫到插圖的相應(yīng)位置用自己的話說一說這段內(nèi)容?！　∪W(xué)習(xí)第４自然段?！　。?、用學(xué)到的方法自學(xué)第４自然段，分別用“——〞和“△〞標(biāo)出方位詞和寫的內(nèi)容，交流?！舶鍟赫n桌后面的墻上學(xué)習(xí)園地〕　　２、找出比喻句，說說意思?！　“咽裁幢茸鳌懊利惖幕è暎俊皟?yōu)秀作業(yè)〞與“一朵朵美麗的花〞有什么相象之處？這樣寫有什么好處？　　３、同學(xué)們喜歡這些欄目嗎？從哪里看出來？為什么喜歡？朗讀。　?。?、提供“左邊、中間、右邊〞三個(gè)方位詞，把這一段按方位順序?qū)懙亩?。　　〔１〕自由說〔２〕指名說〔３〕同桌說　　四、學(xué)習(xí)第５自然段　　讀這一段，再一次感受在這樣寬敞、明亮的教室里學(xué)習(xí)的幸福。結(jié)合說說自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，懂得珍惜這樣幸福的學(xué)習(xí)生活。　　五、小結(jié)　　小作者介紹自己教室時(shí)，介紹得很清楚。先寫教室中間，再寫到前面的墻上，最后寫后面的墻上，全文也是按方位順序?qū)懙??！　×⒕毩?xí)　　完成課堂作業(yè)本〔１〕中的第３—７題?！　“鍟骸　≌n桌前面的雪白的墻上　　我們的教室教室中間課桌椅　　〔寬敞、明亮〕教室后面的墻上學(xué)習(xí)園地