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1、 《未來的智能汽車》教學設計 寧安農場小學 王洪波 　　教學目標： 　　1、了解未來智能汽車的特點和功能。激發(fā)學生熱愛科技、學習科技的興趣。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、學習從整體到部分的說明方法。 　　4、理解“愜意”等詞語的意思； 　　教學重、難點： 　　1、了解未來的智能汽車的特點與功能。 　　2、了解從整體到部分的說明順序。 　　一、引入： 　　師：同學們都旅行過，一定坐交通工具，那么在生活中你都坐過哪些交通工具？今天，我們來認識一種新的交通工具《未來的智能汽車》，齊讀課題，從課題的“未來”一詞，說明了什么？能說說你理解的智能汽車是什么樣的嗎？現(xiàn)在

2、就讓我們走進課文去看一看。 二、初讀感知： 　　1、學生自由讀文，讀準字音，注意要邊讀邊想,“未來的智能汽車”智能體現(xiàn)在哪些方面？哪幾段描寫了未來的智能汽車的優(yōu)點和功能呢？ 2、檢查字詞：愜意 障礙 欣賞 控制 系統(tǒng) 位置 提供 選擇 堵塞 掃描 監(jiān)視 儀器 綜合 分析 巡回 三、抓住重點，學習課文 1、快速地瀏覽課文，未來的智能汽車是由幾部分組成？你從哪一段知道的？（生說） 師板書四部分，學生齊讀這一段。 2、師：這樣一輛智能汽車它的每個部分到底有什么功能呢？請同學們自學5-8自然段，喜歡哪個部分就匯報哪個部分。 出示小黑板自學提示，學生結合著自學提示合作學習

3、。 3、匯報交流： (按學生實際匯報的段落來學習。生說哪段就讓他先讀一讀，再說說它的智能體現(xiàn)在哪？) 方法是先引導學生讀這一段，再說說它們的智能主要體現(xiàn)在哪，并在此基礎上多讀，從而深入的了解智能汽車的功能與特點。相機落實語文能力訓練點：第5自然段：明確有幾句話，認識“；”分號并理解“——”破折號的作用，同時訓練如“ 王丹——我們的課代表，每天帶領大家上早自習。”并讓學生試著說一個帶有破折號的句子。第7自然段：了解問句開頭，再回答的段的結構表達方法。 過度：通過剛才的交流，對于這樣的智能汽車你了解了嗎？ 4、小結從整體到部分的說明方法： 了解完智能汽車，請同學們回顧一下，文中第4自然

4、段，是總的告訴我們未來的智能汽車，全部用計算機控制，包括四個部分。5-8自然段是分別介紹這四個部分的功能。你能發(fā)現(xiàn)4段和5-8自然段之間有什么關系？（整體與部分的關系） 師指著板書：這篇文章就是按照從整體到部分的說明順序來介紹智能汽車的特點與功能的，這樣使文章調理清晰。 四、拓展訓練 師：在介紹某一個事物時，我們就可以采用從整體到部分的方法，先將事物的整體情況介紹一下，再分部分詳細解說。你能運用從整體到部分的順序，向大家介紹你的書包嗎？ 1、學生口述 2、動筆寫作 　 五、總結 　 象本文這樣沒有故事情節(jié)，主要介紹說明一件事物的特點與功能的文章叫說明文?？萍荚谏钪袩o處不在，希望大家努力學習，發(fā)明出更先進的交通工具。 友情提示：部分文檔來自網絡整理，供您參考！文檔可復制、編制，期待您的好評與關注！ 3 / 3