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《學(xué)寫(xiě)故事》教學(xué)案(共5頁(yè))

上傳人:荷葉****8 文檔編號(hào):47454690 上傳時(shí)間:2021-12-20 格式:DOCX 頁(yè)數(shù):5 大小:20.09KB
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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《學(xué)寫(xiě)故事》學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、通過(guò)學(xué)習(xí)故事,能夠選擇有波折的典型材料; 2、交流閱讀故事的心得體會(huì),掌握創(chuàng)寫(xiě)故事的基礎(chǔ)知識(shí),激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想與想象,并合理的運(yùn)用到寫(xiě)作中; 3、通過(guò)講故事的訓(xùn)練,培養(yǎng)寫(xiě)作興趣,能夠多問(wèn)“為什么”“怎么樣”,寫(xiě)出比較精彩的故事。在創(chuàng)編故事中學(xué)會(huì)尊重他人的愛(ài),學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。 【學(xué)習(xí)方法】賞析故事,交流閱讀故事的心得體會(huì),練筆掌握創(chuàng)寫(xiě)故事的基礎(chǔ)知識(shí),激發(fā)聯(lián)想與想象,并合理的運(yùn)用到寫(xiě)作中。 【課時(shí)分配】 第一課時(shí) 寫(xiě)作方法指導(dǎo) 一、導(dǎo)入 1、聽(tīng)故事《狼》蒲松齡 原文:一屠晚歸,擔(dān)中肉盡,止

2、有剩骨。途中兩狼,甚遠(yuǎn)。屠懼,投以骨。得骨止,一狼仍從。復(fù)投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣,而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘,恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng),場(chǎng)主其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀。狼不敢前,眈眈相向。少時(shí),一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。狼亦黠矣,而頃刻兩斃,之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。 2、找出故事情節(jié)及懸念或波折 故事情節(jié):遇狼→懼狼→御狼→殺狼 懸念1屠懼,投以骨。得骨止,一狼仍從。 懸念2復(fù)投之,后狼止而前狼又至。

3、 懸念3骨已盡矣,而兩狼之并驅(qū)如故。 懸念4弛擔(dān)持刀。狼不敢前,眈眈相向。 二、簡(jiǎn)介故事(備課材料) (一)什么是故事? 故事就是一件事,二三個(gè)人,轉(zhuǎn)幾個(gè)彎。就是講“這幾個(gè)人”在做什么事。故事,就是傳遞″人″的行為。 故事要有核心情節(jié)和精彩的細(xì)節(jié),稱為故事核。故事是寫(xiě)事的,所有的一切都是圍繞故事核進(jìn)行的。文章所運(yùn)用的各種手法目的都是先將讀者引向歧途,最后再引向故事核。故事核就像目的地。 情節(jié)就是事件。趙和松老師創(chuàng)作談——好故事要好情節(jié)來(lái)保證,沒(méi)有好情節(jié)就不會(huì)有好故事。那么,有了好情節(jié),是不是一定會(huì)有好故事了呢? 重情節(jié),莫輕細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)是作品的細(xì)胞,是故事作品中刻畫(huà)人物和描寫(xiě)事物的

4、重要手段。故事中反映生活和塑造人物,情節(jié)是主要的,那么細(xì)節(jié)是重要的。 ″事件″又是誰(shuí)″制造″的呢?事在人為,由故事中的人物制造出來(lái)的。所以,我們?cè)诮Y(jié)構(gòu)故事情節(jié)的時(shí)候,不能忽略了人物。 日常生活中,同樣一件事,讓不同的人去干,其結(jié)果截然不相同。正因?yàn)閮蓚€(gè)不同的人,由于他們的想法不同,做法不同,才會(huì)演繹出曲折,多變的情節(jié)來(lái)。所以,情節(jié)由人物制造的。人物在故事所規(guī)定的特定環(huán)境中,人物之間的行為軌跡,才構(gòu)成了故事作品中的情節(jié)。 情節(jié)和人物,好比一對(duì)雙胞胎,是同時(shí)存在的。所以,故事不單單講″事″,是講″這幾個(gè)人″在做什么事。 一個(gè)故事好聽(tīng)不好聽(tīng),好看不好看,不單單取決于情節(jié)曲折不曲折,動(dòng)情不動(dòng)情;還

5、依賴于故事中人物有趣不有趣;鮮靈不鮮靈。 故事創(chuàng)作要上一層樓,除了強(qiáng)調(diào)情節(jié)″超?!逡酝?,還要強(qiáng)調(diào)″人物″的超常,就是要塑造好故事中的人物。故事中的人物塑造,它和小說(shuō)中的人物塑造有何異同?強(qiáng)調(diào)了人物塑造,會(huì)不會(huì)削弱了故事情節(jié)?情節(jié)與人物,究竟是相生相克;還是相輔相成?為了讓我們傳統(tǒng)的故事,能與時(shí)俱進(jìn),永葆青春。我希望廣大的故事作家,都來(lái)關(guān)心、研究故事的創(chuàng)作理論,我愿意和大家一起作進(jìn)一步的討論。 (二)如何設(shè)定一個(gè)故事? 1、最開(kāi)始要設(shè)定背景。而且要好好地設(shè)定,因?yàn)楸尘罢剂酥鲗?dǎo)位置。 2、通過(guò)故事背景來(lái)設(shè)定人物的性格。要注意同樣的人在不同的環(huán)境下成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生不同的性格。 3、情節(jié)要通過(guò)人物的性格表

6、現(xiàn),行為和環(huán)境來(lái)設(shè)定,不然很容易離題。 4、要注意主要人物的生活細(xì)節(jié),可能對(duì)劇情發(fā)展有重大的影響。 (三)怎樣才算是一個(gè)故事? 1、要有故事背景。若故事發(fā)生在一個(gè)空洞的場(chǎng)所或什么也沒(méi)有的地方,可不能算是一個(gè)故事。 2、人物。若沒(méi)有人物,哪能組成一個(gè)故事? 另外注意,人物有中心人物,線索人物,周旋人物和次要人物和臨時(shí)事件人物。人物與人物之間的關(guān)系和為什么會(huì)形成那種關(guān)系要好好地設(shè)定。因?yàn)槿宋锏牡匚皇呛芨叩摹?3、生活。人總要生活,若人沒(méi)有了日常生活就不能組成一個(gè)完整的故事了。 4、中心。主題所圍繞的就是中心。故事也是圍繞著中心來(lái)發(fā)展的。例如,你選擇了和平這個(gè)主題,那么中心就可以是通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)取幸福

7、和和平?;蛘咄ㄟ^(guò)愛(ài)的改造世界而得到和平。 5、故事最重要的一點(diǎn)就是有意義。若一個(gè)故事沒(méi)有明確的意旨,沒(méi)有一個(gè)使讀者感動(dòng)的意義,就不能算是一個(gè)故事了。 (四)組成一個(gè)故事的元素 ⑴故事背景⑵地點(diǎn)⑶人物⑷生活細(xì)節(jié)⑸主題⑹意義、主旨 (五)寫(xiě)故事的要點(diǎn):寫(xiě)故事可以是真人真事,也可以是虛構(gòu)的人和事。那么,寫(xiě)故事要注意什么呢? 1、要完整的敘述一件事。有頭有尾,要素齊全,層層設(shè)疑,引人入勝。 2、人物關(guān)系的合理設(shè)定。(1)通過(guò)想象來(lái)設(shè)置人物:要根據(jù)命題中的要求,想象設(shè)置人物。(2)運(yùn)用描寫(xiě)手法,表現(xiàn)人物個(gè)性:可以綜合運(yùn)用描寫(xiě)人物的方法,如外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)及心理描寫(xiě)來(lái)豐富人物形

8、象,給故事增光添彩。如果有兩個(gè)或兩個(gè)以上的人物,那人物之間要有反差,有矛盾,差異才能產(chǎn)生故事的魅力。 3、無(wú)論大事小事都要設(shè)定好原因和結(jié)果 4、情節(jié)不要死套,要合理運(yùn)用,并要符合人物的思想與行為。情節(jié),就是事情的發(fā)展過(guò)程。在故事里就是人物、人物關(guān)系的變化發(fā)展過(guò)程。簡(jiǎn)單說(shuō),寫(xiě)出的故事要有“開(kāi)頭——發(fā)展——結(jié)尾”的過(guò)程。當(dāng)故事沿著時(shí)間順序向前發(fā)展的時(shí)候,要注意情節(jié)的前后關(guān)聯(lián),后邊說(shuō)的故事,要和前面講過(guò)的事情有關(guān)系。故事的寫(xiě)作順序通常是從開(kāi)始到結(jié)束,當(dāng)然可以用倒敘的方式先寫(xiě)結(jié)果,然后再寫(xiě)事情的起因。有的時(shí)候還會(huì)有插敘,但要注意別把插敘成分寫(xiě)得太多而跑了題。 5、要讓人物有血有肉,更要讓故事給人感

9、覺(jué)起來(lái)是真實(shí)的! 6、內(nèi)容創(chuàng)新。就算題材很老土也要想辦法使故事變得生動(dòng)有趣。方法很多,比如在敘述方法上創(chuàng)新一下,或者從新的角度來(lái)分析故事,大膽想象,總之就是要有新的突破。 第二課時(shí) 一、寫(xiě)作成果展示 (一)以小組為單位,圍繞一個(gè)話題,同學(xué)自由發(fā)揮想象,開(kāi)展故事接龍活動(dòng)。(課前準(zhǔn)備,組長(zhǎng)分配好任務(wù)) 要求: 1、一組一個(gè)話題、人物,如“有人摔倒了”、“那一天,我遇到了他(她)”、“一個(gè)外星人站在我面前”等。 2、小組同學(xué)依次接龍,每人至少說(shuō)一個(gè)完整的句子(或一個(gè)情節(jié)),承接上面的內(nèi)容,時(shí)間每人2分鐘,到結(jié)尾的同學(xué)要完成一個(gè)完整的故事。 3、每組推薦一個(gè)同學(xué)把故事

10、完整的復(fù)述下來(lái),在全班展示,比一比誰(shuí)的更精彩。 4、評(píng)說(shuō):對(duì)每組的故事進(jìn)行評(píng)價(jià),結(jié)合故事的組成要素分析,學(xué)會(huì)寫(xiě)故事。 二、練筆實(shí)踐 1、在你的身邊或社會(huì)上,每天都在發(fā)生著各種各樣有趣的或有意義的事。以某一件事為素材,展開(kāi)合理的想象,自擬題目,寫(xiě)一篇故事。不少于600字。 2、我們熟悉的各種事物,都可能引發(fā)故事,比如眼睛、頭發(fā)、嘴巴,比如書(shū)包、校服、手機(jī),又比如軍訓(xùn)、旅游、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),等等。這些物或事一定有不少值得挖掘的地方,有不少出人意外的富有戲劇性的故事。以《__________的故事》為題,寫(xiě)一篇作文。不少于600字。 要求: 1.當(dāng)堂作文。 2.推薦作文評(píng)講。(1)同

11、桌互評(píng)。(2)教師點(diǎn)評(píng)。 3.布置作業(yè):同桌間互換作文修改。 4.將推薦的佳作投影出來(lái)全班點(diǎn)評(píng),修改,再打印出來(lái)供大家分享。 【范文引路】 書(shū)包的故事 褲腿書(shū)包 我爺爺?shù)臅?shū)包是個(gè)褲腿書(shū)包。那時(shí)候,爺爺很想上學(xué),可是家里很窮,兄妹多,買(mǎi)不起書(shū)包,交不起學(xué)費(fèi),在爺爺再三央求下,祖奶奶把祖爺爺穿舊了不用的粗布褲子,剪下一條褲腿,縫住一頭,另一頭縫了根兒布條,就成了爺爺?shù)臅?shū)包,上面補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁,可爺爺卻視為珍愛(ài)之物!書(shū)本買(mǎi)不起,就自己用線把草紙裝訂起來(lái),做成手抄本!即使這樣,爺爺也只能上到二年級(jí),就輟學(xué)了。 花布書(shū)包 爺爺有了自己的教訓(xùn),

12、堅(jiān)決不想把自己的悲劇在爸爸身上重演,一心想讓爸爸上學(xué),可是,家庭無(wú)收入,窮??!一次,爺爺狠狠心,把家中的口糧擠下來(lái),挑著兩筐紅薯,走了40多里山路,賣(mài)錢(qián),買(mǎi)了二尺布做了個(gè)書(shū)包,這就是爸爸的寶貝——花布書(shū)包。為此,爺爺在山路上摔了一跤,手上至今還留著劃傷的疤痕?,F(xiàn)在,柜櫥里的那個(gè)背帶都快擰成麻花的單薄的小布兜和里面那兩本寫(xiě)著密密麻麻的小書(shū),爸爸說(shuō)什么也不舍得扔呢!因?yàn)槟秋柡职稚蠈W(xué)時(shí)的快樂(lè)與艱辛??! 多功能書(shū)包 我的書(shū)包嘛是多功能書(shū)包:顏色鮮艷,質(zhì)量上乘,功能齊備,有裝書(shū)的地方,有放文具盒的地方,還有放水壺的地方。 書(shū)包不僅顏色鮮艷、容量超大

13、,而且在設(shè)計(jì)上還做到了輕巧、舒適。瞧,書(shū)包的雙肩帶和背部都?jí)|上了海綿,背起來(lái)減輕了不少壓力。再看里面的書(shū)有彩圖,有插畫(huà),個(gè)個(gè)裝訂精美,內(nèi)容豐富。 告訴你們,這樣的書(shū)包,我可不止一個(gè)哦!每年換一個(gè),年年換年年新。 是啊,小書(shū)包,大見(jiàn)證,我們的生活真是芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。 名師總評(píng)這篇文章有以下幾點(diǎn)值得借鑒。(1)構(gòu)思巧妙。文章用三代人所用的書(shū)包,講述三代人不同的生活故事,三代人不同的生活故事又反映了社會(huì)的向前發(fā)展,人們生活的提高這一主題,起到以小見(jiàn)大的作用。(2)妙用小標(biāo)題。三個(gè)小標(biāo)題打上了不同時(shí)代的烙印,“書(shū)包”的變遷正反映了時(shí)代的變化;三個(gè)小標(biāo)題的運(yùn)用使文章的結(jié)構(gòu)清晰而嚴(yán)謹(jǐn)。(3)結(jié)尾點(diǎn)明主旨。小書(shū)包,大見(jiàn)證——社會(huì)歲歲新,生活節(jié)節(jié)高。 專心---專注---專業(yè)

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