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1、2015 春鄂教版品生二下《開開心心過暑假》 wo rd 教學(xué)設(shè)計(jì)
第四單元 火熱的夏天
第十三課 開快樂心過暑假
教學(xué)內(nèi)容
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第四單元
第十三課《開快樂心過暑假》 。
學(xué)情分析
小孩們?cè)谝荒昙?jí)差不多經(jīng)歷了一個(gè)暑假,對(duì)它并不生疏,能夠講是充
滿著期待與向往的。但從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看,當(dāng)代小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)專
門重,每周除了在學(xué)校上的五天課之外,周六、周日甚至是每天晚上還要
參加一些特長(zhǎng)班。由于家長(zhǎng)們“望子成龍,望女成鳳”心切,無(wú)形中為小
孩的學(xué)習(xí)造成了壓力,大多數(shù)小孩的學(xué)習(xí)變得專門被動(dòng),對(duì)上學(xué)產(chǎn)生了逆
反心理。
正由于這
2、種現(xiàn)象,同學(xué)們便專門期望放假。放假后,同學(xué)們便有了自
由放松的時(shí)刻。然而在暑假里,家長(zhǎng)忙于工作,陪同的時(shí)刻專門少。因此,
便顯現(xiàn)了放假后,同學(xué)們不注意合理安排時(shí)刻,想玩什么就玩什么,作息
時(shí)刻亂做一團(tuán),作業(yè)也顧不得寫的現(xiàn)象。此次活動(dòng)確實(shí)是針對(duì)這一現(xiàn)象,
結(jié)合小孩們的身心特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的。
本課針對(duì)上述學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點(diǎn)是:學(xué)會(huì)合理安排暑假時(shí)刻,
做到勞逸結(jié)合。教學(xué)難點(diǎn)是:增強(qiáng)暑假生活的打算意識(shí),并在暑假生活中
有意識(shí)地要求自己。
據(jù)調(diào)查,大部分的學(xué)生是獨(dú)悠閑家度過漫長(zhǎng)的假期,讓學(xué)生了解暑假
生活,有針對(duì)性指導(dǎo)學(xué)生有打算、有目的地迎接暑假的到來(lái),并學(xué)會(huì)安全
而有意義的度過暑
3、假就顯得十分的重要。本節(jié)課在課堂中著力營(yíng)造學(xué)生熟
悉、輕松、和諧的生活氛圍,設(shè)計(jì)學(xué)生與教材畫面中的兒童對(duì)話的環(huán)節(jié),
出現(xiàn)一個(gè)個(gè)“活動(dòng)式”的生活常態(tài),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參與到生活中去,盡
情地享受生活帶來(lái)的歡樂。
設(shè)計(jì)思路
我們的品德教學(xué)應(yīng)主動(dòng)關(guān)注兒童生活,努力構(gòu)建兒童文化,使教學(xué)活
動(dòng)成為兒童的一種歡樂、有意義的生活。用低年級(jí)學(xué)生喜愛的活動(dòng)形式,
不留痕跡地引導(dǎo)學(xué)生去面對(duì)生活,實(shí)現(xiàn)在生活中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中生活、在
生活中制造生活的目的。讓學(xué)生在開放和互動(dòng)的活動(dòng)中,充分發(fā)表自己的
觀點(diǎn)和看法,在討論、交流中提升對(duì)生活和學(xué)習(xí)中遇到的咨詢題的辨不和
解決能力。通過活動(dòng)使學(xué)生的主動(dòng)性、能
4、動(dòng)性、獨(dú)立性持續(xù)進(jìn)展、提升;
體會(huì)及個(gè)性得到激發(fā)、展現(xiàn)和培養(yǎng);主動(dòng)正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀得以
形成,真正地教會(huì)學(xué)生有預(yù)備地、愉快地度過一個(gè)暑假。
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度:能充分感受暑假的歡樂,有學(xué)會(huì)合理安排時(shí)刻的愿望,
體驗(yàn)成長(zhǎng)的愉快。
行為與適應(yīng):初步養(yǎng)成較好的假期生活適應(yīng),合理安排暑假生活。
知識(shí)與技能:能有步驟地實(shí)施自己的打算安排,過一個(gè)愉快而又充實(shí)
的暑假。
過程與方法:通過探討、交流的活動(dòng),樂于實(shí)踐,多渠道的獵取知識(shí)、
積存生活體會(huì)。
教學(xué)重點(diǎn):合理安排暑假時(shí)刻,做到勞逸結(jié)合。
教學(xué)難點(diǎn):增強(qiáng)暑假生活的打算意識(shí),并在暑假生活中有意識(shí)地要求
自己。
教學(xué)預(yù)備
5、
教師預(yù)備:課前了解學(xué)生往常過暑假的情形,編寫兒歌。
學(xué)生預(yù)備:五彩卡紙
課時(shí)安排
2 課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材P60頁(yè)內(nèi)容,如何樣過暑假。
第二課時(shí)完成教材 P59、 P61 頁(yè)內(nèi)容,學(xué)寫暑期打算。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
活動(dòng)一:生活大回放
1 . 記者采訪: (教師戴上太陽(yáng)帽, 身挎 “攝像機(jī)” ) 大伙兒好! 我是 “苗
苗”電視臺(tái)記者,預(yù)備做一期反映同學(xué)們暑假生活的節(jié)目。我想咨詢咨詢
同學(xué)們,去年的暑假,你們是如何過的?(采訪幾位學(xué)生,回憶自己的暑
假生活。 )
2.現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查:一年級(jí)的暑假你過得快樂依舊不快樂?
學(xué)生舉手示意, “記者”統(tǒng)計(jì)并填寫:全班( )
6、人,快樂的有( )人,
不快樂的有()人。
3.分組交流:什么緣故有的同學(xué)會(huì)覺得過得不快樂呢?講一講自己在
暑假里遇到的煩心事。
請(qǐng)各組派代表發(fā)言。 (生:沒有人陪、要參加各種暑假培訓(xùn)班、作業(yè)太
多……)
4.解決苦惱:把學(xué)生的苦惱事分類,并針對(duì)這些咨詢題分組,在小組
中討論,商量、交流具體的解決計(jì)策。 (學(xué)生按照自己的體會(huì),會(huì)解決哪個(gè)
苦惱,就坐到哪一組。 )
5.小結(jié):從剛才同學(xué)們的交流中,老師發(fā)覺大伙兒都對(duì)往年的暑假生
活不大中意的情況,都有好的解決方法。
【設(shè)計(jì)意圖:以記者采訪的形式提出同學(xué)們?cè)诩倨谥杏龅降淖稍冾},
并和同學(xué)們一起商量解決的方法。為課堂營(yíng)造出一種
7、安全,熱情、輕松、
悠閑、和諧的生活氛圍,出現(xiàn)出一種“活動(dòng)式”的生活常態(tài),極大地調(diào)動(dòng)
學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)中。 】
活動(dòng)二:歡樂大比拼
1 .如何樣才能度過一個(gè)歡樂、健康、快樂的暑假呢?現(xiàn)在讓我們進(jìn)入
“歡樂大比拼”直播現(xiàn)場(chǎng)。提出要求:在競(jìng)賽過程中,期望各小組能團(tuán)結(jié)
一致,過關(guān)斬將,摘取聰慧之星。
2.競(jìng)賽。
第一輪:共答題——如何樣完成好各科的暑假作業(yè)?
第二輪:必答題——當(dāng)你一個(gè)人在家,感到孤獨(dú)時(shí)如何辦?
第三輪:搶答題一一暑假培訓(xùn)班要參加嗎?什么緣故?
第四輪:火眼金睛一一明明什么緣故會(huì)覺得暑假什么都沒干,時(shí)刻就
過去了?(按照教材60頁(yè)的內(nèi)容編寫故事并回答)
公
8、布各小隊(duì)得星情形,公布名次,頒發(fā)獎(jiǎng)品。(最高分可評(píng)最佳團(tuán)結(jié)合 作獎(jiǎng)、其次在回答咨詢題中體現(xiàn)創(chuàng)意的小隊(duì)可評(píng)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最遵守競(jìng)賽 規(guī)則的小隊(duì)可評(píng)最佳紀(jì)律獎(jiǎng)等。)
3.小結(jié):看來(lái),在暑假里我們要科學(xué)、合理地安排自己的作息時(shí)刻, 如此我們的暑假生活才會(huì)豐富多彩。
【設(shè)計(jì)意圖:生活的課堂出現(xiàn)的是兒童實(shí)踐、體驗(yàn)、評(píng)析、制造的空 間,它強(qiáng)調(diào)兒童是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)習(xí)是兒童的一種自我建構(gòu)。采納“競(jìng)賽” 這一兒童喜愛的形式,讓兒童憑借自己的生活體會(huì)暢所欲言,在生活中進(jìn) 行有意義的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)在一定的社會(huì)環(huán)境中生活,提升生活的質(zhì)量。 】
活動(dòng)三:時(shí)刻巧安排
1 .討論會(huì):今年的暑假,你們每天都預(yù)備做些什么?把
9、你想要做的事 寫出來(lái)吧。
學(xué)生寫出他們的安排后,全班進(jìn)行交流反饋。按不同的時(shí)刻段把自己 寫好的情況貼在黑板上。(那個(gè)地點(diǎn)是同學(xué)們自己隨意安排的)
上午 (做作業(yè))
下午 (學(xué)舞蹈)
晚上 (看電視)
(看書) (和小伙伴玩)(掃地)……
(午睡) (吃冰激凌)(玩玩具) (看電視)??…
(游泳) (和爸爸媽媽散步)(去廣場(chǎng)看露天電影)
2 .制定“作息時(shí)刻表”
有意義的暑假生活,應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。讓我們
來(lái)合理安排每一件事,制定“作息時(shí)刻表”,歡樂的度過暑假里的每一天。
指導(dǎo)學(xué)生填寫表格。(仿照教材60頁(yè)表格,要求同學(xué)們把上面表格中 的情況能合理的安排
10、出來(lái))
3 .小結(jié):你們安排的生活挺豐富的,回家后,請(qǐng)同學(xué)們將它貼在房間 中最顯眼的位置,提醒自己按照作息時(shí)刻表合理安排自己的生活,相信那 個(gè)夏天大伙兒都會(huì)過的專門充實(shí)、專門歡樂。
【設(shè)計(jì)意圖:在合理安排時(shí)刻上,讓同學(xué)們充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),并 學(xué)會(huì)按照自己實(shí)際安排時(shí)刻。在討論、交流中提升對(duì)生活質(zhì)量的辨不能力, 達(dá)到在生活中學(xué)習(xí)生活、持續(xù)自我更新的目的。】
板書設(shè)計(jì)
如何樣過暑假
科學(xué)、合理,安排每一天。
活動(dòng)一:暑假前的大討論
1 .要想讓暑假生活豐富多彩而有意義,就應(yīng)有周密的打算。今年的暑 假快到了,你有哪些安排呢,如何樣制訂自己的暑假生活打算呢?請(qǐng)大伙 兒講講暑假活動(dòng)打算
11、吧。(學(xué)生交流。)
圍繞“暑假里,我想……”,在班級(jí)內(nèi)開展小調(diào)查,了解兒童對(duì)暑假生 活的真實(shí)方法。(先出現(xiàn)教科書59頁(yè)的4個(gè)范例,引導(dǎo)學(xué)生摸索)
2 .同學(xué)們互相交流各自最想在暑假里做的情況。 (小孩們的方法專門 的多如:有的小孩想去旅行、有的小孩想去參觀、有的小孩想去親戚家、 有的小孩假期想學(xué)一項(xiàng)本領(lǐng)等等。)
3 .討論,下面的講法,你贊成嗎?
肖華講:終于放假了,我就天天在家里看電視,玩游戲,吃冷飲。
程亮講:終于放假了,我到奶奶家里去玩就沒人管我了。作業(yè)等到快 開學(xué)的時(shí)候再趕
4 .小結(jié):通過剛才的討論,我們明白了哪些方法是好的,哪些方法是 不行的,在自己的暑假中,大伙兒要學(xué)
12、會(huì)選擇,安排好自己的假期生活。
【設(shè)計(jì)意圖:生活是豐富多彩的,用小伙伴們歡樂過暑假的范例,來(lái) 引領(lǐng)學(xué)生對(duì)歡樂暑假的向往,并引導(dǎo)兒童去分析去發(fā)覺周圍的咨詢題,明 白什么是良好的生活適應(yīng)和健康的生活方式,激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的追 求?!?
活動(dòng)二:“我的暑假行動(dòng)”大策劃
1 .談打算:以小組的形式交流暑假活動(dòng)的內(nèi)容,為過一個(gè)有意義的暑 假做好預(yù)備。(教師巡視,認(rèn)真聽取小孩們的方法,引導(dǎo)學(xué)生為制定暑假行 動(dòng)打算做好思想預(yù)備。)
2 .寫打算:想讓自己的暑假生活過得健康歡樂,就得事先做好打算和 安排。引導(dǎo)兒童按照自己的實(shí)際愿望制訂“我的暑假行動(dòng)打算” 。
用事先預(yù)備好的各種顏色的卡紙。(書寫
13、內(nèi)容:放假時(shí)刻,打算活動(dòng), 注意事項(xiàng),寫一句鼓舞自己的話等)學(xué)生在寫的時(shí)候,教師巡視指導(dǎo)。
3 .講打算:學(xué)生將自己填寫的打算表放到投影儀上展現(xiàn),邊展現(xiàn),邊
進(jìn)行評(píng)判。教師平等地參與到活動(dòng)中去,加以正確的指導(dǎo)
小結(jié):同學(xué)們的打算真多、真好!建議大伙兒回去后,再和爸爸媽媽
商量商量,使打算更科學(xué)、合理,并得以落實(shí)。
【設(shè)計(jì)意圖:活動(dòng)是兒童生活中的重要內(nèi)容.將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)化,
讓兒童把自己的打算寫出來(lái),并交流評(píng)判。引導(dǎo)兒童健康、歡樂的生活,
科學(xué)有意義的生活,從小樹立正確的生活觀,養(yǎng)成良好的生活適應(yīng),享受
生活的歡樂。 】
活動(dòng)三:假期拓展
1 .學(xué)生按照自己的實(shí)際情形和愿望
14、(如住在鄰近等)自主建立各種活
動(dòng)小組,民主協(xié)商各小組暑假活動(dòng)的內(nèi)容,制定小組活動(dòng)行動(dòng)打算。為度
過一個(gè)有意義的暑假做好充分預(yù)備。并鼓舞學(xué)生將打算與家長(zhǎng)進(jìn)行討論、
協(xié)商,取得家長(zhǎng)的確信和支持。
2.今年的打算定好了,暑假就按打算過,好嗎?期望大伙兒度過一個(gè)
歡樂、健康、安全的暑假!老師還預(yù)備了一件專門的禮物要送給大伙兒呢!
(出示兒歌,師生齊讀。 )
青蛙,青蛙,呱呱叫,暑假生活來(lái)到了。
短衣衫,花裙子,還有西瓜和雪糕,
學(xué)彈琴,練書法,唱歌畫畫和舞蹈,
先復(fù)習(xí),勤摸索,暑假作業(yè)完成好,
去旅行,多運(yùn)動(dòng),健康歡樂軀體好。
3 . 請(qǐng)同學(xué)和家長(zhǎng)共同記錄每天的生活學(xué)習(xí)的情形, 新學(xué)期開學(xué)時(shí)交流。
【設(shè)計(jì)意圖:暑假里我們老師不可能全程跟隨兒童渡過整個(gè)暑假生活,
而兒童之間的互動(dòng)活動(dòng)就能專門好地反映暑假活動(dòng)的全過程。因此充分利
用居住鄰近的兒童結(jié)成一個(gè)活動(dòng)的小組,然后參與活動(dòng),互相評(píng)判,學(xué)生
整個(gè)的假期活動(dòng)就能夠得到更全面地關(guān)注和落實(shí),我們的教學(xué)也更行之有
效。 】
板書設(shè)計(jì)
我的暑假打算
有打算、有安排,
過一個(gè)歡樂、健康、安全的暑假。
(備注:如課時(shí)不夠,可用一個(gè)課時(shí)完成。)