《蘇教版五年級(jí)上冊(cè)養(yǎng)成良的學(xué)習(xí)習(xí)慣 9PPT課件2》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《蘇教版五年級(jí)上冊(cè)養(yǎng)成良的學(xué)習(xí)習(xí)慣 9PPT課件2（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、看圖說(shuō)話(huà) 圖上有哪些人？在什么地方，干什么？ 學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記時(shí)的坐姿怎樣？態(tài)度如何？寫(xiě)讀后寫(xiě)讀后感是讀感是讀書(shū)筆記書(shū)筆記的一種的一種形式，形式，是讀書(shū)是讀書(shū)做筆記做筆記的一個(gè)的一個(gè)重要能重要能力力 一讀書(shū)做筆記 這位同學(xué)的書(shū)和卡片分別放在什么地方？他的雙手是如何協(xié)調(diào)的？神情是否專(zhuān)注？寫(xiě)讀書(shū)筆記時(shí)，寫(xiě)讀書(shū)筆記時(shí)，卡片或稿紙應(yīng)卡片或稿紙應(yīng)放在書(shū)的右邊。放在書(shū)的右邊。讀書(shū)做筆記的習(xí)讀書(shū)做筆記的習(xí)慣不是從現(xiàn)在開(kāi)慣不是從現(xiàn)在開(kāi)始，而是在低年始，而是在低年級(jí)時(shí)就可做一些級(jí)時(shí)就可做一些摘抄詞語(yǔ)之類(lèi)的摘抄詞語(yǔ)之類(lèi)的簡(jiǎn)單筆記。簡(jiǎn)單筆記。要愛(ài)護(hù)所讀的要愛(ài)護(hù)所讀的書(shū)籍（報(bào)刊），書(shū)籍（報(bào)刊），要用鋼筆寫(xiě)筆要用鋼筆寫(xiě)筆

2、記或?qū)懣ㄆ浕驅(qū)懣ㄆ?，要保持筆記本要保持筆記本或卡片的清潔?；蚩ㄆ那鍧崱Ｐ〗Y(jié)不動(dòng)筆墨不讀書(shū)、讀書(shū)要做筆記是良好的習(xí)慣。小結(jié) 這篇讀后感字跡工整、美觀，篇幅較長(zhǎng)，間接地給學(xué)生提出了本學(xué)期寫(xiě)讀后感的目標(biāo)要求：感受要相對(duì)深刻，文章應(yīng)該具有一定的篇幅。概括摘錄右上圖一是摘錄原文，右上圖一是摘錄原文， 右下圖是歸類(lèi)摘錄右下圖是歸類(lèi)摘錄 從讀書(shū)筆記的內(nèi)容體現(xiàn)了讀書(shū)筆記的兩種類(lèi)型。 一是心得式。心得式筆記即讀后感， 二是摘要式。是在讀書(shū)時(shí)把與自己學(xué)習(xí)、工作、研究的問(wèn)題有關(guān)的語(yǔ)句、段落等按原文準(zhǔn)確無(wú)誤地抄錄下來(lái)。 小結(jié) 但不管采用哪種形式，摘錄都要有選擇，以是否有用作為摘錄的標(biāo)準(zhǔn)。圖六：一學(xué)生在認(rèn)真寫(xiě)讀后

3、圖六：一學(xué)生在認(rèn)真寫(xiě)讀后感感 經(jīng)常經(jīng)常注意寫(xiě)心得筆記，既可以加深對(duì)課注意寫(xiě)心得筆記，既可以加深對(duì)課文的理解，又有助于提高自己的認(rèn)識(shí)水文的理解，又有助于提高自己的認(rèn)識(shí)水平和寫(xiě)作能力，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。平和寫(xiě)作能力，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。 綜觀這綜觀這6幅組圖，有幅組圖，有3幅與寫(xiě)讀后幅與寫(xiě)讀后感密切相關(guān)。由此可見(jiàn)，本冊(cè)讀書(shū)感密切相關(guān)。由此可見(jiàn)，本冊(cè)讀書(shū)做筆記的訓(xùn)練重點(diǎn)應(yīng)該放在寫(xiě)讀后做筆記的訓(xùn)練重點(diǎn)應(yīng)該放在寫(xiě)讀后感上，學(xué)生要注意加強(qiáng)這方面的習(xí)感上，學(xué)生要注意加強(qiáng)這方面的習(xí)慣養(yǎng)成。慣養(yǎng)成?？偨Y(jié)總結(jié)二隨時(shí)使用工具書(shū)隨時(shí)使用工具書(shū)工具書(shū)的介紹 工具書(shū)是為了滿(mǎn)足人們隨時(shí)查閱知識(shí)概念、事實(shí)與數(shù)據(jù)等的需求，將

4、大量的原始文獻(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)、提煉、加工、濃縮和重組后而編制出版的一種文獻(xiàn)類(lèi)型，目的是解決學(xué)習(xí)和工作中遇到的問(wèn)題，所以叫工具書(shū)。 要充分利用圖書(shū)館資源 工具書(shū)為我們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)許多的便捷，但工具書(shū)涉及的面和種類(lèi)很廣，不可能都購(gòu)買(mǎi)收藏，因此要充分利用圖書(shū)館資源。圖書(shū)館工具書(shū)藏書(shū)數(shù)量大，涵蓋多個(gè)學(xué)科，涉及古今中外，這是不可多得的條件，充分利用圖書(shū)館工具書(shū)的資源為自己的學(xué)習(xí)生活服務(wù)。 要學(xué)會(huì)隨時(shí)使用多類(lèi)型的工具要學(xué)會(huì)隨時(shí)使用多類(lèi)型的工具書(shū)，特別是對(duì)百科全書(shū)的閱讀。書(shū)，特別是對(duì)百科全書(shū)的閱讀。不會(huì)使用工具書(shū)時(shí)要學(xué)會(huì)請(qǐng)教不會(huì)使用工具書(shū)時(shí)要學(xué)會(huì)請(qǐng)教 小學(xué)生在學(xué)小學(xué)生在學(xué)校和家里使校和家里使用工具書(shū)的用

5、工具書(shū)的情景，情景，再次凸現(xiàn)了要再次凸現(xiàn)了要求學(xué)生們養(yǎng)成求學(xué)生們養(yǎng)成“隨時(shí)隨時(shí)使用工使用工具書(shū)具書(shū)”這一習(xí)這一習(xí)慣的主題。慣的主題。讀書(shū)做筆記讀書(shū)做筆記隨時(shí)使用工具書(shū)隨時(shí)使用工具書(shū)要保持發(fā)揚(yáng)，持要保持發(fā)揚(yáng)，持之以恒，形成習(xí)之以恒，形成習(xí)慣。慣。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 9 一、我們要養(yǎng)成讀書(shū)做筆記的習(xí)慣，做到 不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，遇到問(wèn)題隨時(shí)使用工具書(shū)。 二、讀書(shū)做筆記有三種形式：摘抄、編寫(xiě)提綱、寫(xiě)讀后感。古詩(shī)文賞析。 1、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。唐 杜甫奉贈(zèng)書(shū)左丞丈二十二韻 2、故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自明。宋 蘇軾送安淳落第詩(shī) 3、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。宋 朱熹 觀書(shū)有感1、習(xí)慣成自然，自然成規(guī)律。2、習(xí)慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運(yùn)。3、播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。4、好習(xí)慣讓你終生受益。