《《嘎嘎小鴨子》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《嘎嘎小鴨子》教案（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品推薦范文學(xué)習(xí) 《嘎嘎小鴨子》教案 教學(xué)目標(biāo)： 在本課的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生能充分感受人與人，人與自 然之間的和諧，培養(yǎng)文明禮貌的習(xí)慣。 2 在聆聽《嘎嘎小鴨子》音樂中，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己 想象中的動(dòng)物神態(tài)，在聽聽，說說，唱唱，演演等活動(dòng)中感 受音樂的情緒。 3學(xué)生能分辨x一, x, x的時(shí)值差別，并能與其他同 學(xué)同步開始結(jié)束。 教學(xué)過程： 趣味律動(dòng)——帶入情景 律動(dòng)： 教師與學(xué)生共同模仿小鴨可愛的動(dòng)作 （搖搖擺擺， 游泳，跳水，吃食） ，律動(dòng)音樂可選擇打擊樂合奏《鴨子拌 嘴》 ，也可以選擇其他合適的 音樂。 模仿小鴨可愛的動(dòng)作 2 聽聽想想——感受音樂 （

2、欣賞童聲合唱 《嘎嘎小鴨子》 ） A 教師播放《嘎嘎小鴨子》 ，想想是誰在唱歌？ B 說說歌曲的情緒怎樣？表現(xiàn)了小鴨子怎樣的形態(tài)？ c 老師用快，慢兩種不同的速度演唱這首歌曲，感受用 不同速度演唱的歌曲音樂形象有什么變化？ 聽賞《嘎嘎小鴨子》 2 感受分析用不同速度演唱的歌曲音樂形象有什么變 化？ 3 學(xué)學(xué)念念——表現(xiàn)音樂 （編節(jié)奏， 念念 《鴨子 gagaga》 ） A猜一猜老師說謎面，讓學(xué)生猜家禽。 B 想一想多媒體播放早晨的畫面，配上背景音樂。 c 學(xué)一學(xué)多媒體出示形態(tài)各異的“鴨子”圖象：鴨媽， 鴨爸，鴨哥，鴨弟等 D 念一念把全班學(xué)生分為四組。 學(xué)生猜謎

3、2 感受自然風(fēng)光，聆聽音樂 3用嗓音模仿鴨子的叫聲，找節(jié)奏型x一, x, 4 第一組：念兒歌《嘎嘎小鴨子》 第二組：學(xué)鴨媽媽叫（x —x—） 第三組：學(xué)鴨哥哥叫（x x x X） 第四組：學(xué)鴨弟弟叫（x x x X） 4 唱唱跳跳第第享受音樂（學(xué)習(xí)新歌〈你早〉 ） A情景導(dǎo)入： ⑴多媒體展示：早晨，大公雞“喔喔”叫，小花貓“瞄 喵”叫，小狗“汪汪” ，小鳥“唧唧” ，小朋友推開窗戶向它 們問你好。 ⑵老師以配樂朗誦的形式創(chuàng)設(shè)情景，背景音樂可選擇小 提琴獨(dú)奏〈 〈苗嶺的早晨〉 〉 老師引導(dǎo)學(xué)生按照一定的節(jié)奏問好并加上旋律 B 學(xué)習(xí)歌曲： ⑴ 老師范唱歌曲。 ⑵ ⑵老師輕聲播放歌曲旋律，與小朋友一起按節(jié)奏朗讀歌 詞。 ⑶ ⑶采用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲 ⑷ ⑷分角色鞏固歌曲。 ⑸ ⑸背唱歌詞。 ⑹ 學(xué)生分組活動(dòng)：用各地方言，外國語互問早安，也可以 模擬動(dòng)物的叫聲互相問候。 ⑺ 2 學(xué)生學(xué)唱歌曲 ⑻ 5 參與創(chuàng)造——體驗(yàn)成功 ⑼ 學(xué)生對歌曲的情緒，速度，力度，打擊樂的運(yùn)用等進(jìn)行 精品推薦范文學(xué)習(xí) 4 設(shè)計(jì)，并表演。