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校園治安管理規(guī)定一、本校師生員工以及其他到學(xué)?；顒?dòng)的人員都應(yīng)當(dāng)遵守本規(guī)定，自覺(jué)維護(hù)學(xué)院的教學(xué)、工作和生活秩序。二、學(xué)校治安管理實(shí)行“防治并舉，標(biāo)本兼治，重在治本”的方針，注重思想教育和治安防范，輔之以行政處分和經(jīng)濟(jì)處罰，堅(jiān)持獎(jiǎng)勵(lì)和處罰相結(jié)合。三、保衛(wèi)處要充分發(fā)揮職能作用，認(rèn)真履行職責(zé)，加強(qiáng)檢查監(jiān)督，及時(shí)整改安全隱患，確保學(xué)校安全。四、建立健全校園治安管理制度，落實(shí)人防、物防、技防措施。 五、各重點(diǎn)部位的值班人員要堅(jiān)守崗位，認(rèn)真履行職責(zé)，防止財(cái)物被盜。六、外來(lái)人員進(jìn)入校園要在門衛(wèi)處進(jìn)行登記，嚴(yán)禁閑雜人員進(jìn)入校園。七、維護(hù)校園秩序，不在校園內(nèi)打鬧、起哄、斗毆和尋釁滋事。八、愛(ài)護(hù)學(xué)院財(cái)產(chǎn)和他人財(cái)產(chǎn)，嚴(yán)禁損壞、盜竊、騙取、搶奪、侵占和敲詐勒索公共財(cái)物。九、嚴(yán)禁購(gòu)買或?yàn)樗烁C藏、銷毀、轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)讓贓款贓物。十、嚴(yán)禁私造、私藏、私借和購(gòu)買槍支、彈藥、匕首、管制刀具和其他兇器 。十一、嚴(yán)禁賭博或變相賭博，或?yàn)樗速€博提供條件。十二、嚴(yán)禁賣淫、嫖娼或?yàn)樗私榻B、容留賣淫、嫖娼。十三、嚴(yán)禁吸食和販賣毒品。十四、嚴(yán)禁制作、復(fù)制、出售、出租或傳播淫穢書(shū)刊、錄像帶或其他淫穢物品。十五、嚴(yán)禁侮辱、攻擊、謾罵他人。十六、嚴(yán)禁調(diào)戲、猬褻婦女。十七、嚴(yán)禁用汽槍、獵槍、彈弓在校園內(nèi)打鳥(niǎo)。十八、講究科學(xué)、不進(jìn)行迷信活動(dòng)。十九、積極制止、檢舉、揭發(fā)各種違法犯罪行為，積極配合、協(xié)助公安機(jī)關(guān)和學(xué)院保衛(wèi)處偵破案件，不得隱瞞、包庇違法犯罪人員。二十、及時(shí)調(diào)處各類矛盾和糾紛，防止民事轉(zhuǎn)刑事案件的發(fā)生。二十一、做好重大文體活動(dòng)的安全保衛(wèi)工作。二十二、本規(guī)定適用于全體教職員工、學(xué)生、住在校內(nèi)的家屬子女、民工和其他來(lái)院人員。教師教學(xué)工作基本規(guī)范第一章 總 則第一條 為適應(yīng)高等職業(yè)教育改革和發(fā)展的需要，遵循職業(yè)教育規(guī)律，按照工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教合作，頂崗實(shí)習(xí)、半工半讀的辦學(xué)模式，教學(xué)做合一，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使教師從事教學(xué)工作有章可循、有序可控，特制訂本規(guī)范。第二條 本規(guī)范適用于從事全日制教學(xué)工作的主講教師、輔導(dǎo)教師和各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)(實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文)的指導(dǎo)教師。第三條 教師執(zhí)行本規(guī)范的情況是對(duì)教師進(jìn)行年度業(yè)績(jī)考核、獎(jiǎng)懲、職稱晉升和聘任的重要依據(jù)。第二章 基本要求和師德修養(yǎng)第四條 堅(jiān)持社會(huì)主義方向，熱愛(ài)高等職業(yè)教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，模范遵守國(guó)家的教育法規(guī)。第五條 努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教學(xué)改革與研究，遵循教學(xué)規(guī)律，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷提高學(xué)術(shù)水平與教學(xué)水平。第六條 服從工作需要，正確處理政治與業(yè)務(wù)、教書(shū)與育人、理論與實(shí)踐、教學(xué)與科研、個(gè)人與集體等關(guān)系，認(rèn)真完成本職工作。第七條 教書(shū)育人是教師的崇高職責(zé)。教師對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求，從嚴(yán)執(zhí)教，又要滿懷熱情，關(guān)心愛(ài)護(hù)。要結(jié)合教學(xué)工作培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。第八條 嚴(yán)以律己，為人師表，以優(yōu)良的思想品德、高尚的情操、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、端莊的儀表、文明的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生言傳身教。第三章 任課資格第九條 新教師(指選留、分配、引進(jìn)的青年教師)必須具有大學(xué)本科以上學(xué)歷。對(duì)青年教師中的見(jiàn)習(xí)教師和助理講師實(shí)行青年教師導(dǎo)師制。指導(dǎo)老師應(yīng)是責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平較高、具有講師以上職稱的骨干教師，由教研室提名，系主任批準(zhǔn)。應(yīng)制定培養(yǎng)計(jì)劃，報(bào)教務(wù)處、所在系各一份。第十條 新開(kāi)課教師應(yīng)符合以下條件：1．擔(dān)任過(guò)擬開(kāi)課程的輔導(dǎo)工作已掌握該課程教學(xué)內(nèi)容，熟悉各教學(xué)環(huán)節(jié)，且教師工作考核稱職；2．提出擬開(kāi)課程的全部講稿，由教研室安排 1 至 2 名指導(dǎo)教師審閱，確認(rèn)符合該課程教學(xué)的基本要求；3．由所在系組織試講，經(jīng)評(píng)議已達(dá)到開(kāi)課的基本要求。引進(jìn)的教師曾講授過(guò)擬開(kāi)課程時(shí)，只要求符合條件(2)、(3) 。符合上述條件者，于開(kāi)課前一學(xué)期填寫(xiě)《教師新開(kāi)課申請(qǐng)表》，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定審批。第十一條 教師開(kāi)新課 (指本校新設(shè)置的課程)應(yīng)符合以下條件:1．赴外校進(jìn)修過(guò)該課程，成績(jī)良好以上，或?qū)π抡n程所屬學(xué)科領(lǐng)域有較堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，積累有較多的參考資料；2．提出新課程的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和較詳細(xì)的講授提綱，經(jīng)教研室討論，報(bào)所在系審定后實(shí)施(面向多類專業(yè)的基礎(chǔ)課由教務(wù)處組織有關(guān)專家審定)。第四章 課堂教學(xué)第十二條 教材(包括文字教材、音像等教材等)的選用由教研室討論確定。應(yīng)優(yōu)先選用國(guó)家規(guī)劃教材。因教學(xué)和教改需要，經(jīng)所在系與教務(wù)處批準(zhǔn)，教師可編寫(xiě)有本校特色的講義或補(bǔ)充教材。第十三條 任課教師在授課前應(yīng)注意做到:1．明確所授課程在培養(yǎng)計(jì)劃中的地位、作用，以及與其它課程的關(guān)系；2．掌握所授課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求；3．了解授課班學(xué)生的基本情況(學(xué)習(xí)情況、班風(fēng)、優(yōu)秀生和學(xué)習(xí)困難、成績(jī)差的重點(diǎn)學(xué)生等)。第十四條 主講教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)任務(wù)書(shū)，制訂課程教學(xué)授課計(jì)劃。授課計(jì)劃應(yīng)明確:每講課的章節(jié)；授課方式與手段；參考資料等。第十五條 主講教師在授課前應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫(xiě)講稿(或授課提綱)，并做好課堂教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。講稿應(yīng)不斷更新；主講同一課程未滿三屆的教師，每屆均應(yīng)重新編寫(xiě)講稿；之后，可重點(diǎn)備補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，連續(xù)使用亦不宜超過(guò)三屆。課程教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)將講稿裝訂成冊(cè)，封面寫(xiě)明使用的專業(yè)、班級(jí)。學(xué)校或所在系需調(diào)用典型、優(yōu)秀講稿進(jìn)行展覽或歸檔時(shí)，教師應(yīng)予支持、提供。第十六條 課堂教學(xué)的基本要求:1．充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)上課，不提前下課，也不宜拖堂；2．恰當(dāng)安排進(jìn)度，使每堂課有足夠的信息量；3．充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，使課堂氣氛既嚴(yán)肅，又活躍。對(duì)學(xué)生在課堂上的不良現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)批評(píng)教育；4．課堂講授應(yīng)努力做到：（1 ）科學(xué)性與思想性相結(jié)合，寓德育于知識(shí)教育之中；（2 ）傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合，提倡啟發(fā)式，給學(xué)生留有思維空間，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與自學(xué)的能力；突出學(xué)生的主體地位。（3 ）觀點(diǎn)、概念、理論闡述正確、準(zhǔn)確；（4 ）理論聯(lián)系實(shí)際；（5 ）語(yǔ)言規(guī)范、準(zhǔn)確、流暢、生動(dòng)，并提倡使用普通話；（6 ）板書(shū)、板圖簡(jiǎn)練、清晰、醒目；（7 ）注意學(xué)生反饋信息，教與學(xué)雙向信息交流；（8 ）根據(jù)課程性質(zhì)、特點(diǎn)，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果與效率。第五章 輔導(dǎo)答疑和批改作業(yè)第十七條 輔導(dǎo)答疑是對(duì)學(xué)生自學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性指導(dǎo)的教學(xué)方式。通過(guò)輔導(dǎo)答疑應(yīng)達(dá)到以下目的：1．幫助學(xué)生進(jìn)一步理解、掌握課堂教學(xué)內(nèi)容。對(duì)學(xué)生提出的疑難問(wèn)題，教師應(yīng)著重于指明分析、解決問(wèn)題的思路，而不簡(jiǎn)單地直接提供答案；2．密切師生關(guān)系，進(jìn)行因材施教。引導(dǎo)優(yōu)秀生進(jìn)一步鉆研，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容；幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和思維方式；3．了解學(xué)生的接受情況，征求學(xué)生對(duì)本課程教學(xué)的意見(jiàn)和建議，改進(jìn)教學(xué)方式。第十八條 課程教學(xué)期間，每周至少安排一次輔導(dǎo)答疑。應(yīng)以個(gè)別答疑為主，對(duì)共性問(wèn)題可適當(dāng)組織集體答疑。對(duì)學(xué)習(xí)困難、成績(jī)差，又不主動(dòng)答疑的學(xué)生，教師應(yīng)進(jìn)行質(zhì)疑。第十九條 教師應(yīng)配合課堂教學(xué)布置一定的課外作業(yè)(習(xí)題) 。作業(yè)要有啟發(fā)性，應(yīng)能激發(fā)學(xué)生思維，避免照套例題。作業(yè)份量要適當(dāng)，可指定必做題和選做題。第二十條 學(xué)生的作業(yè)應(yīng)全部批改。對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)課，當(dāng)作業(yè)量大時(shí)，可部份批改，但需經(jīng)教師所在系同意，批改量亦不得少于二分之一，且應(yīng)注意覆蓋全體學(xué)生。第二十一條 教師批改作業(yè)應(yīng)認(rèn)真、細(xì)致、及時(shí)。對(duì)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新思維、獨(dú)立見(jiàn)解等優(yōu)點(diǎn)，可在批語(yǔ)中予以鼓勵(lì)；對(duì)錯(cuò)誤之處，應(yīng)要求學(xué)生更正；對(duì)潦草、馬虎應(yīng)付的作業(yè)，應(yīng)退回要求重做；對(duì)確認(rèn)為抄襲作業(yè)的學(xué)生，必須給予批評(píng)教育；對(duì)缺交作業(yè)的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)督促補(bǔ)做。教師對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的情況(數(shù)量、質(zhì)量、是否按時(shí)等) 應(yīng)隨時(shí)記入“平時(shí)成績(jī)登記表”。平時(shí)成績(jī)可占課程總成績(jī)一定比例(一般不超過(guò) 30%)。對(duì)于缺交作業(yè) 20%以上且未按規(guī)定時(shí)間補(bǔ)交者，應(yīng)取消其考核資格，并于該課程考試前通知學(xué)生及學(xué)生所在系。第六章 實(shí) 驗(yàn)第二十二條 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課(包括單獨(dú)設(shè)課的及未單獨(dú)設(shè)課的，是培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、分析現(xiàn)象，揭示自然規(guī)律，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ?xùn)練的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。由教研室根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的要求制訂實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大納。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課指導(dǎo)教師組織實(shí)施時(shí)，要遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，由淺入深，由單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)到綜合性實(shí)驗(yàn)，由驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)到設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，有計(jì)劃地培養(yǎng)、提高學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。第二十三條 指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，明確每次實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的目的、要求，提示注意事項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)應(yīng)經(jīng)教研室(實(shí)驗(yàn)室) 討論審定。采用公開(kāi)出版發(fā)行的實(shí)驗(yàn)課教材時(shí)，按教材的訂購(gòu)、供應(yīng)辦法辦理。第二十四條 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課前，指導(dǎo)教師應(yīng)要求學(xué)生作好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)(包括復(fù)習(xí)與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的理論知識(shí)，熟悉實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)) 。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)人員應(yīng)認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作?；A(chǔ)課的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課應(yīng)符合國(guó)家教育部《高等學(xué)?；A(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》的要求。第二十五條 每次實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開(kāi)始時(shí)，指導(dǎo)教師除向?qū)W生提出本次實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的目的、要求外，應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作中保證人身安全和儀器設(shè)備的安全使用。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，教師應(yīng)巡視檢查，在學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立操作的基礎(chǔ)上，給予必要的指導(dǎo)。應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和科學(xué)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)方法，決不允許擅自修改實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)數(shù)據(jù)或抄襲他人實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)結(jié)果。第二十六條 每次實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生按規(guī)定時(shí)間提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。指導(dǎo)教師要認(rèn)真審閱實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告，并記載成績(jī)，對(duì)不合格者，應(yīng)要求重做實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。單獨(dú)設(shè)課的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課期終應(yīng)進(jìn)行考試，或根據(jù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的表現(xiàn)綜合評(píng)定成績(jī)。未單獨(dú)設(shè)課的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課成績(jī)按一定比例計(jì)入相應(yīng)課程的總成績(jī)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課成績(jī)不及格者不能參加該課程的考試，并于考試前通知學(xué)生及學(xué)生所在系。第七章 實(shí) 習(xí)第二十七條 實(shí)習(xí) (包括教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí))是使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)了解社會(huì)、國(guó)情、接受勞動(dòng)教育，學(xué)習(xí)本專業(yè)的直接知識(shí)和技能的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。由教研室根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的要求制訂實(shí)習(xí)大綱，確定實(shí)習(xí)的目的、要求、內(nèi)容、指導(dǎo)方式、時(shí)間分配及實(shí)習(xí)的考核辦法等。第二十八條 逐步建立固定的或相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地對(duì)保證實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量有重要意義。校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)應(yīng)與接受實(shí)習(xí)單位加強(qiáng)聯(lián)系，長(zhǎng)期掛鉤，簽訂協(xié)議，合作共建。選擇校外實(shí)習(xí)基地應(yīng)考慮以下原則，能滿足實(shí)習(xí)大綱的教學(xué)要求；就地就近，便于解決師生的食宿、交通問(wèn)題；生產(chǎn)正常，技術(shù)、管理較先進(jìn)；對(duì)接受學(xué)生實(shí)習(xí)比較重視。第二十九條 實(shí)習(xí)的組織形式可根據(jù)實(shí)習(xí)的目的、要求、專業(yè)特點(diǎn)和接受實(shí)習(xí)單位的實(shí)際情況采取以班級(jí)為單位集中安排，或?qū)嗉?jí)分為若干小組分散進(jìn)行。當(dāng)比較分散時(shí)，要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理。第三十條 實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)由實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、工作責(zé)任心強(qiáng)并有一定組織能力的教師擔(dān)任。生產(chǎn)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)工作可由本校的指導(dǎo)教師和接受實(shí)習(xí)單位指派的人員組成指導(dǎo)小組，共同負(fù)責(zé)。第三十一條 實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要提前到實(shí)習(xí)場(chǎng)所了解情況，擬定實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃，提出經(jīng)費(fèi)預(yù)算，落實(shí)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。實(shí)習(xí)前應(yīng)進(jìn)行動(dòng)員，組織學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)大綱，明確實(shí)習(xí)的目的、要求，并強(qiáng)調(diào)安全與紀(jì)律。第三十二條 實(shí)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，使學(xué)生真正進(jìn)入角色。生產(chǎn)實(shí)習(xí)要盡可能把實(shí)習(xí)的教學(xué)要求和現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)需要結(jié)合起來(lái)。教師應(yīng)全面關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、健康與安全，經(jīng)常檢查，嚴(yán)格要求，隨時(shí)給學(xué)生必要的指導(dǎo)。教師應(yīng)將各種情況記入實(shí)習(xí)日志；實(shí)習(xí)期間，應(yīng)要求學(xué)生寫(xiě)好實(shí)習(xí)日記，逐日記錄實(shí)習(xí)內(nèi)容、完成情況、收獲體會(huì)等，為寫(xiě)好實(shí)習(xí)報(bào)告積累資料。第三十三條 實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)寫(xiě)出實(shí)習(xí)報(bào)告(一般應(yīng)包括技術(shù)報(bào)告和思想總結(jié)兩部分)，連同實(shí)習(xí)日記交指導(dǎo)教師審閱。指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)任務(wù)完成情況及實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)(生產(chǎn)實(shí)習(xí)還應(yīng)征求現(xiàn)場(chǎng)人員意見(jiàn)) 評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)。第三十四條 實(shí)習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)寫(xiě)出實(shí)習(xí)工作總結(jié)，經(jīng)教研室主任審閱后交有關(guān)系、實(shí)訓(xùn)中心。第三十五條 教師的實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)工作總結(jié)和學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告，按教學(xué)類檔案有關(guān)規(guī)定歸檔。第八章 課程設(shè)計(jì)第三十六條 課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用相應(yīng)課程的理論知識(shí)，解決本學(xué)科領(lǐng)域綜合性實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。應(yīng)通過(guò)課程設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計(jì)思路，提高運(yùn)算、上機(jī)、制圖等基本技能，使學(xué)生得到獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)的初步訓(xùn)練。第三十七條 課程設(shè)計(jì)的題目和內(nèi)容應(yīng)符合相應(yīng)課程教學(xué)大綱的要求。由教研室組織編寫(xiě)“課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)、指導(dǎo)書(shū)”，印制后于課程設(shè)計(jì)開(kāi)始前發(fā)給學(xué)生。課程設(shè)計(jì)開(kāi)始時(shí)，指導(dǎo)教師應(yīng)進(jìn)行布置，使學(xué)生明確任務(wù)、要求。第三十八條 課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師一般應(yīng)由講師以上職稱的教師擔(dān)任。課程設(shè)計(jì)期間，指導(dǎo)教師每天都應(yīng)到設(shè)計(jì)室檢查、指導(dǎo)。學(xué)生之間可相互討論，但必須自己動(dòng)腦、動(dòng)手、獨(dú)立完成，嚴(yán)禁抄襲、代作。第三十九條 指導(dǎo)教師應(yīng)在課程設(shè)計(jì)結(jié)束后一周內(nèi)，完成課程設(shè)計(jì)評(píng)閱工作并評(píng)定成績(jī)，必要時(shí)可進(jìn)行抽查答辯。第四十條 課程設(shè)計(jì)的任務(wù)書(shū)、指導(dǎo)書(shū)和學(xué)生的課程設(shè)計(jì)成果按教學(xué)類檔案有關(guān)規(guī)定歸檔。第九章 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）第四十一條 畢業(yè)設(shè)計(jì) (或論文，下同)是培養(yǎng)計(jì)劃中一個(gè)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)達(dá)到以下基本教學(xué)要求:1.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能，獨(dú)立分析、解決一般實(shí)際問(wèn)題或理論問(wèn)題的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計(jì)思想、理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度和積極探索、勇于創(chuàng)新的精神；3.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究、查閱文獻(xiàn)(含外文資料)、設(shè)計(jì)計(jì)算、計(jì)算機(jī)運(yùn)用、撰寫(xiě)設(shè)計(jì)文件(或論文) 等技能，使學(xué)生獲得科學(xué)研究方法與能力的初步訓(xùn)練；4.學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)有自己一定的獨(dú)立見(jiàn)解和創(chuàng)造性因素。第四十二條 畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題應(yīng)符合以下要求:1.符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，使學(xué)生得到比較全面綜合訓(xùn)練；2.盡可能結(jié)合實(shí)際(工程實(shí)際、社會(huì)實(shí)際、科研實(shí)際)，并力求使成果有一定實(shí)用性；3.難度和份量適當(dāng)，使學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)任務(wù)飽滿，經(jīng)努力能夠完成；4.貫徹“因材施教 ”原則，使程度不同的學(xué)生在水平和能力上有較大提高并有所創(chuàng)新。第四十三條 畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師應(yīng)由講師以上職稱、并有指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任。助講一般不宜單獨(dú)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)，可協(xié)助指導(dǎo)。第四十四條 畢業(yè)設(shè)計(jì)課題應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計(jì)前一學(xué)期由指導(dǎo)教師提出，經(jīng)教研室討論后，報(bào)所在系審查，教務(wù)處批準(zhǔn)。每個(gè)學(xué)生的課題由所在系確定。第四十五條 指導(dǎo)教師擬定“畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)”，并一般應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計(jì)前一學(xué)期末下達(dá)給學(xué)生，以便學(xué)生早作準(zhǔn)備。畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)向?qū)W生布置任務(wù)，提出明確的要求，指定主要參考文獻(xiàn)。要求學(xué)生最后提交的設(shè)計(jì)文件(或論文)應(yīng)符合學(xué)校規(guī)定的規(guī)范化要求。第四十六條 在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，指導(dǎo)教師的主要職責(zé)：1.指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)思想，掌握科學(xué)的研究方法；2.重在引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性；3.審查學(xué)生的總體方案；定期檢查進(jìn)度、質(zhì)量、表現(xiàn)，并作記載；對(duì)原則性錯(cuò)誤及時(shí)指出，給予必要的指導(dǎo)；4.加強(qiáng)對(duì)撰寫(xiě)設(shè)計(jì)文件(或論文)的指導(dǎo)。第四十七條 答辯1.由學(xué)生所在系成立答辯小組，以指導(dǎo)教師為主體，具體主持答辯工作。2.學(xué)生應(yīng)在答辯前三天提交畢業(yè)設(shè)計(jì)文件。先由所在系進(jìn)行答辯資格審查，如不符合學(xué)學(xué)校規(guī)定的規(guī)范化要求(不包括對(duì)內(nèi)容的審查)，應(yīng)退回并限期改正，合格后方能參加答辯。3.答辯前，指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真評(píng)閱畢業(yè)設(shè)計(jì)文本，并為答辯提問(wèn)作好準(zhǔn)備。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)至少送另一名答辯小組成員審閱。4.答辯時(shí)，答辯小組成員的提問(wèn)應(yīng)圍繞課題研究范圍內(nèi)的關(guān)鍵問(wèn)題、相關(guān)課程的基本概念、基本知識(shí)和鑒別學(xué)生獨(dú)立工作能力的有關(guān)問(wèn)題。第四十八條 畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定必須堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，貫徹“評(píng)優(yōu)從嚴(yán)，評(píng)不及格慎重”的原則。答辯小組在答辯工作結(jié)束后，討論通過(guò)評(píng)語(yǔ)，參照學(xué)校制定的《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文 )評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)定成績(jī)。畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)經(jīng)答辯委員會(huì)審批后向?qū)W生公布。第四十九條 畢業(yè)設(shè)計(jì)工作結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)寫(xiě)出畢業(yè)設(shè)計(jì)工作小結(jié)。第五十條 畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)、畢業(yè)設(shè)計(jì)工作小結(jié)和學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果按教學(xué)類檔案有關(guān)規(guī)定歸檔。第十章 課程考核第五十一條 每門課程都應(yīng)進(jìn)行成績(jī)考核?？己朔绞椒謨深?考試和考查。由培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定，并在下達(dá)的“教學(xué)任務(wù)書(shū)”中明確?？荚囌n程根據(jù)課程的性質(zhì)、特點(diǎn)，可采用閉卷、開(kāi)卷、筆試、口試、機(jī)試、答辯、操作演示等各種科學(xué)合理、靈活多樣的考試方式，理論考核與實(shí)際操作考核相結(jié)合?？荚嚦煽?jī)按百分制評(píng)定。學(xué)時(shí)、教材、進(jìn)度相同的課程實(shí)行統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)卷?？疾檎n程不統(tǒng)一組織學(xué)期考試，以免影響其它課程的正常教學(xué)。其成績(jī)根據(jù)學(xué)生的平時(shí)成績(jī)(作業(yè)、報(bào)告、平時(shí)檢驗(yàn)等) 和期末成績(jī)按百分制評(píng)定。第五十二條 每學(xué)期的考試課的期末考試，由教務(wù)處統(tǒng)一安排(課程、日程、時(shí)間、考場(chǎng)) ，提前公布。主考、監(jiān)考教師由教務(wù)處確定。任課教師不得自行安排考試，特殊情況需經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)。第五十三條 命題:1.命題的內(nèi)容范圍應(yīng)以該課程的教學(xué)大綱為依據(jù)，要有較寬的覆蓋面，突出基本的、主要的和關(guān)鍵的內(nèi)容，著重考核學(xué)生對(duì)基本理論和基本知識(shí)的理解和綜合應(yīng)用的能力。試題應(yīng)有較高的信度(可靠性) 、效度(準(zhǔn)確性)和一定的難度、區(qū)分度(梯度 )。2.試題的表述，用詞要恰當(dāng)，表意要確切，文字要簡(jiǎn)練，不能使學(xué)生費(fèi)解或誤解。3.一門課程的考試時(shí)間一般以 90 分鐘為宜。試題的份量應(yīng)與限定的時(shí)間相匹配。4.每門課程應(yīng)出兩套試題(即 A、B 卷)，其題型、題量與難度相應(yīng)大致相同。由教務(wù)處選擇一套用于考試，另一套用作補(bǔ)考。5.已建立試題(卷)庫(kù)的課程應(yīng)由試題 (卷 )庫(kù)調(diào)用；無(wú)試題(卷)庫(kù)的應(yīng)考教分離，由教研室組織命題，并制定標(biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。第五十四條 試題在印制前要卷面清楚，確保無(wú)誤，按學(xué)校規(guī)定的程序辦理印制手續(xù)。試題的遞送、校對(duì)、領(lǐng)取應(yīng)有專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)防泄密。如出現(xiàn)試題錯(cuò)誤而影響考試正常進(jìn)行或發(fā)生泄密情況時(shí)，按教學(xué)事故追究有關(guān)人員責(zé)任。第五十五條 教師要教育學(xué)生端正對(duì)考試的態(tài)度，認(rèn)真地進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不得給學(xué)生劃范圍、圈重點(diǎn)或作任何可能泄露試題內(nèi)容的暗示，對(duì)學(xué)生的摸底、探問(wèn)拒絕回答。第五十六條 主考、監(jiān)考教師應(yīng)按考試時(shí)間提前 15 分鐘到達(dá)考場(chǎng)，核查準(zhǔn)考證，清點(diǎn)考生人數(shù)，宣布考場(chǎng)紀(jì)律及考試時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)發(fā)卷?？荚囘^(guò)程中應(yīng)認(rèn)真巡視考場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)考生違紀(jì)或舞弊行為應(yīng)立即制止，當(dāng)場(chǎng)查清事實(shí)，明確作出結(jié)論，并記入《考場(chǎng)情況表》，考試后及時(shí)報(bào)教務(wù)處?？荚嚱Y(jié)束時(shí)應(yīng)注意清點(diǎn)試卷，并做好相應(yīng)的記錄。第五十七條 閱卷評(píng)分要公正、客觀，嚴(yán)格按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，并應(yīng)由另一名教師復(fù)核，以避免錯(cuò)評(píng)、漏評(píng)和統(tǒng)分失誤。對(duì)于有創(chuàng)見(jiàn)性的答卷，經(jīng)兩名以上教師評(píng)定，其評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可適當(dāng)提高。課程考試的總成績(jī)一般應(yīng)由考試成績(jī)及平時(shí)成績(jī)兩部分組成。非統(tǒng)考科目平時(shí)成績(jī)占 30%，考試成績(jī)占 70%，總成績(jī)是決定學(xué)生補(bǔ)考和學(xué)籍異動(dòng)處理的依據(jù)。計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)統(tǒng)考成績(jī)以實(shí)際考試成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。閱卷評(píng)分一般應(yīng)在該課程考試后兩日內(nèi)完成。成績(jī)登記后，試卷應(yīng)包封?！冻煽?jī)登記表》應(yīng)有閱卷教師及復(fù)核教師簽名，并及時(shí)交學(xué)生所在系和教務(wù)處。成績(jī)?cè)u(píng)定后，任何人無(wú)權(quán)更改。學(xué)生不得查閱試卷，如對(duì)成績(jī)?cè)u(píng)定有異議，應(yīng)提出申請(qǐng)報(bào)告，經(jīng)學(xué)生所在系簽署意見(jiàn)并報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)后，指定專人進(jìn)行核查。課程考核的成績(jī)由所在系書(shū)面通知學(xué)生，教師不得提前透露。第五十八條 實(shí)行課程教學(xué)小結(jié)制度。課程考核結(jié)束后，任課教師應(yīng)填寫(xiě)《考試成績(jī)分析表》，報(bào)教師所在系。小結(jié)的主要內(nèi)容應(yīng)包括:該課程教學(xué)任務(wù)完成情況；對(duì)教學(xué)內(nèi)容、方法與手段的改革及效果(經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)) ；考核成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析；教學(xué)過(guò)程申存在的主要問(wèn)題及今后進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)和建議等。第五十九條 考試的試題、標(biāo)準(zhǔn)答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生試卷及教師的《課程教學(xué)工作小結(jié)表》按教學(xué)類檔案有關(guān)規(guī)定歸檔。第十一章 獎(jiǎng) 懲第六十條 對(duì)模范執(zhí)行本規(guī)范，在課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、教材建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)研究、教書(shū)育人等某方面努力探索，勇于創(chuàng)新，做出突出成績(jī)的教師，經(jīng)本人申報(bào)或教研室、所在系推薦、學(xué)校評(píng)定，可授予相應(yīng)的優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)、教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)，或優(yōu)秀教師、教學(xué)名師等稱號(hào)，并在考核、職稱晉升和聘任中予以肯定。第六十一條 對(duì)違反本規(guī)范或?qū)W校有關(guān)教學(xué)工作規(guī)定，影響正常教學(xué)秩序，造成不良后果，構(gòu)成教學(xué)事故的教師，學(xué)校將視情節(jié)、性質(zhì)，給予通報(bào)批評(píng)或行政紀(jì)律處分，直至調(diào)離教師工作崗位。