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1、《句子的排序好人銜接》專題復習
景東四中 羅朝友
1、 教學目標:
1、 通過對考試說明的研讀,明確句子排序題型的重要;
2、 通過對排序題型的認識和了解,樹立做好排序題的信心;
3、 通過對排序題型的訓練,提升排序題的解題能力。
復習要點 句子的排序主要考查語言運用的連貫性,考查同學們的語感水平和思維能力。通過復習,進一步提高同學們的語感水平和邏輯思維能力。
2、 教學重點: 掌握句子的銜接要求;掌握階梯技巧。
3、 教學難點:掌握句子銜接的方法。
4、 課時安排:一課時
5、 教學過程:
(一)、導入新課。解說考試說明對排序的要求:主要考查對上下文語
2、意連貫性的把握,對考生的閱讀理解能力和語言組織能力均有較高的要求。
(二)、考點分析。句子排序是中考語文命題的一項??純热荨>渥禹樞蚴欠裾_,直接關系到一個人說話和寫作的水平。2010年全國中考語文句子排序試題主要涉及這樣幾個方面:①理解長句的基本結構;②理解語段中關鍵句子的意思;③為上下文銜接選用恰當?shù)木渥?;④用序號重新排列句子順序使其通順并前后銜接一致;⑤在語段空白處插入與上下文相銜接的句子等??疾榈闹攸c是句子順序問題,試題載體主要來自各種媒體
(三)、了解類型。
1.句子排序題。
(1)所謂句子排序題,就給出幾個句子,要求重新排列順序;
(2)解答這種題型的要求是:層次清
3、楚而分明。條理清晰。
(3)解答這種題型的有效方法是:一讀、二理、三排序。一讀,是指在解答題目前,先通讀給出的所有句子,弄清每個句子的意思,這是解題的基礎。二理,就是理清這維修站之間的關系。這下是解題的關鍵。一般說來,句子之間的關系有:總分(總)關系、并列關系、承接關系、因果關系、條件關系、假設關系等。三排序,就是在前面閱讀分析的基礎上,排好句子的順序。
2.句子銜接排序題。
(1)所謂句子銜接排序題,就是在一段文字的橫線上依次填上入后面給出的幾個句子;
(2)解答這種題型的要求是:銜接自然,條理清晰。
(3)解答該題型的有效方法仍然是一讀、二理、三排序。但“讀”和“理”
4、的含義與前面所說的句子排序題有些不同。一讀,除了閱讀需要排列的句子外,還要閱讀已經排列好了的句子,搞清所有句子的勏。二理,既要理清需要排列的句子之間的關系,還要理清需要排列的句子與已排列好的句子之間的對應關系——包括內容上的對應和結構上的對應關系。三排序,就是根據(jù)前面的分析排列出句子的順序。
(四)、教給學生具體解答步驟
1、 找關健句。一組句子的關鍵句有:中心句、起始句、過渡句、轉折句、總結句。在做題時找準這些句子的位置,排序就迎刃而解。
例1:下列句子的排列順序,正確的一項是……【 D】
①由“形符”和‘“聲符”組合起來的字就是形聲字。
②現(xiàn)在的漢字,大部分
5、都是用這種方法造出來的。
③我們的祖先想到一個好辦法,他們把一個字分成兩部分。
④用圖形構成的象形文字有很大的局限性,它無法分辨相似的事物。
⑤另一部分是一個同音(或近音)的字,用來表示事物的讀音,這部分稱為‘卡符”。
⑥一部分是一個“象形字”,表示事物的類別,這部分稱為“形符”。
⑦這樣,事物的形狀無論多么相似,只要讀音上有區(qū)別,都可造出不同的字形去表達了。
A.②③⑤⑥⑦①④ B.④②①⑤⑥③⑦
C.⑦①②④③⑥⑤ D.④③⑥⑤①⑦②
例2.下面一段話的順序被打亂,調整后順序正確的一項是 ( C)
?、俦绕鹗率露紤{
6、一己之力的項羽,劉邦更懂得用人之道。
?、趧畋绕痦椨饚缀鯖]什么優(yōu)勢。
?、鄣灿谐霰姷牡胤?,就是知人善任和體恤臣下。
?、芟啾攘Π紊胶拥捻椨?,劉邦既沒有武勇,又缺乏主張,對平天下的哲學又知之甚少。
?、萸啬?,劉邦項羽相爭?!?
A.③②①④⑤ B.⑤③①②④
C.⑤②④③① D.③⑤①④②
例3:將下列句子組成一段意思連貫、句意完整的話,語序排列最恰當?shù)囊豁検牵? B )
?、偃烁袷鞘裁矗?
?、谥挥秀∈丶儩崱⒊绺叩娜烁?。
?、垡粋€人格猥瑣、低劣,其一生必將渺小、骯臟。
④才能造就亮麗、偉岸的人生。
⑤人格是心
7、靈的護佑、人生的座基。
A、①⑤④②③ B、①⑤③②④
C、②④①⑤③ D、③②④①⑤
例4.下面語段,已打亂順序,最佳排列順序是( A )
(1)當爬上山頂,發(fā)現(xiàn)自己是孤獨的。
(2)如果問我是否后悔,我會肯定地回答,不后悔。
(3)山頂,除了夢想,也是荒蕪的。
(4)可是,當我們努力向上的時候,我們的同伴越來越少。
(5)人生,如同爬山,我們有無數(shù)的同伴,為了同一個目標,同一個夢想。
(6)就像智者所言,自己不斷地往上爬,追求著自己的夢想。
A.(5)(6)(4)(1)(3)(2)
8、 B.(5)(1)(3)(6)(4)(2)
C.(1)(3)(2)(5)(4)(6) D.(3(2)(5)(1)(4)(6)
2、 判斷出合理的順序。一組句子組合在一起,為了表情達意的需要,句子間需要一定的順序。說明類的段落從時間、空間順序去判斷;‘敘述段落從時間、事情的發(fā)展順序去判斷;議論性的段落從句子之間的邏輯順序來判斷。
例1:選出填寫在橫線上的語句排列順序最恰當?shù)囊豁?。( C)
這一次來到黃山北海,早晨天還沒有亮,就有人跑著、吵著去看日出。我一骨碌爬起來,在凌晨的薄暗中摸索著爬上曙光亭,那里已經是黑鴉鴉的一團人。我擠在后面,同
9、大家一樣向著東方翹首仰望。天是晴的。但在東方的日出處,卻有一線煙云。
①一轉眼間,它就涌了出來,頂端是深紫色,中間一段深紅,下端一大段深黃。
②然而立刻就霞光萬道,白云為霞光所照,成了金色,宛如萬朵金蓮飄懸空中。
③最初只顯得比別處稍亮一點而已。
④須臾,彩云漸紅,朝日露出了月牙似的一點。
A.①④③② B.②③④①
C.③④①② D.④②①③
例2:根據(jù)語境,下面橫線上填入的句子排列恰當?shù)囊豁検? C?。?
我?guī)е⒆觽儯[身在走廊的玻璃門里,悄悄觀望。 ▲ 。
①翅子一展,大麻雀劃了一道斜線,飛回籬墻上,目不轉睛
10、地,望著那饕餮吞食的小囚徒。
②只見一只大麻雀,果然勇敢地自籬墻上跳了下來,口里銜著一條小小白蟲,兩只細細小腿,像雨線般在地上輕盈跳動。
③它的頭向這邊歪一歪,小麻雀的頭向那邊斜一斜,正好一下兩喙相接,那條白蟲,遂落進那張饑餓的小嘴巴里。
④及至四顧無人,唰的一聲,飛躍到小麻雀跟前。
A.③①②④ B.③②①④ C.②③④① D.②④③①
例3、 給下列句子排序,最恰當?shù)囊豁検?( C )
①當陽光灑在身上時,它更堅定了心中的信念--要開出:一朵鮮艷的花。
?、诓痪?,它從泥土里探出了小腦袋,漸漸地,
11、種子變成了嫩芽。
?、蹚拇耍兊贸聊?,只有它知道它在努力,它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。
?、茈m然它經受著黑暗的恐懼,暴雨的侵襲,但是它依然努力地生長著。
?、莘N子在這塊土地上的生活并不那么順利,周圍的各種雜草都嘲笑它,排擠它,認為它只是一粒平凡的種子。
A.①⑤②③④ B.①③②⑤④
C.⑤③④②① D.⑤④②③①
例4:填入下面橫線上的句子,排列恰當?shù)囊豁検牵? B )
從大門通向公園深處,盡植芙蓉。 飽賞著多姿多彩的芙蓉花,我不禁聯(lián)想到:芙蓉花傲霜而開,體現(xiàn)的正是她敢于抗爭的勇氣;而不吝美艷,彰顯的則是她無私奉獻的精神。
12、
①遠遠望去,似綠云接天,如彩練當空。 ②置身花叢,但見“大紅芙蓉”花大質麗,灼灼照人,時而薄霧籠罩,若隱若現(xiàn),猶如戴上面紗的少女,別有一番情致。 ③只見坡上坡下,花連花,樹挨樹,層層疊疊,紅綠交替,使人仿佛身臨千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“錦城”。 ④當秋陽普照,寒霜下的芙蓉花閃閃爍爍,似朗星點點,色澤由白色漸漸變成粉紅,進而轉為大紅,奇趣無窮。
A. ③①②④ B.①③②④ C.④③①② D.①③④②
例5:下面語句的順序排列恰當?shù)囊豁検牵ā?。?
①極目遠望
②那波浪互相擁擠著,追逐著,越來越近,越來越高
③那從天邊垂下來
13、的波濤,一排趕著一排,浩浩蕩蕩
④那由地心里泛起的浪花,沸沸揚揚,一層緊追著一層
⑤像沖鋒陷陣的大軍
⑥像秋天田野上盛開的棉朵
A.③⑥①②④⑤ B.①③⑤④⑥②
C.③⑥④⑤①② D.①④⑥②③⑤
3、 找出內容相關性詞語。在一段文章中,各部分之間、詞與詞之間、中心詞與修飾詞之間,都有很大的相關性,根據(jù)它們的相關性,就可以正確排序。
例1:把下列帶序號的句子依次填入文中橫線處,使上下文語意連貫。(只填序號)
天地有大美,于簡單處得;人生有大疲憊,在復雜處藏。人, ; 。這反映出的現(xiàn)實問題是:更多的人
14、 , 。 (3分)
①要活出簡單來不容 ?、谝缓唵尉涂鞓?,但快樂的人寥寥無幾 ?、垡粡碗s就痛苦,可痛苦的人卻熙熙攘攘 ④要活出復雜來卻簡單
例2:將下列語句依次填入文段的空缺處,正確的選項是( )
你的話語應該是一縷包含早春氣息的柔風, ;你的表白應該是田野爆裂的豆莢, ;你的辯答應該是憑借原則的盾牌, ;你的吶喊應該是仰仗正義的力量, 。
①迎承談判桌上的唇槍舌劍 ②構思并闡述金色的成熟 ?、蹚浐吓笥阎g人為的小隙 ④
15、澎湃青春的熱忱和血液
A.③④①② B.②①③④ C.③②①④
D.④①③②
例2:依次填入下面這段文字橫線處的詞語,最恰當?shù)囊豁検? )。
人生如一本書,應該多一些 ,少一些乏味的字眼;人生如一支歌,應該多一些 ,少一些憂傷的音符;人生如一幅畫,應該多一些 ,少一些灰暗的色調。
①亮麗的色彩 ②昂揚的旋律 ③精彩的細節(jié)
A.①③② B.③②① C.③①② D.②①③
例3:給下面語段的空白處依次填入一組句子,正確的一項是( )。
映日荷花,接天蓮葉,亭亭蓮蓬,柔嫩
16、玉藕,無不牽惹詩情,引人遐思。讓我們學做蓮葉的事業(yè)吧,____________;讓我們學做荷花的事業(yè)吧,____________;讓我們學做蓮子的事業(yè)吧,____________;讓我們學做藕的事業(yè)吧,____________。
①把寂寞留給自己 ②把芬芳獻給他人 ③以苦心孕育未來 ④以寬闊擁抱生活
A.②①④③ B.④②③①
C.③②④① D.①④③②
4、 句子前后是否勾聯(lián)。一個段落中語段的開頭,往往有總領和提示的作用;中間的句子多起到過渡;末尾往往起到總結作用。此外句子往往由一物引出另一物,物物相連接,帶有較強的勾聯(lián)性。
例1:下面句子順序調整正確的一項是(
17、 D?。?
①姐姐一直知道我渴望有一個筆記本的愿望,特意從內蒙古的呼和浩特把日記本寄給了我。
②越抄越多,當日記本已經被我幼稚的字體填滿了大半本的時候,我想如果我能將這個日記本寫滿的話,這就是我自己的一本書了!
③這一年,姐姐當上了勞動模范,單位獎勵了她一個日記本。
④它是我中學時代至關重要的寶貝,我開始將以前寫在田格本或橫格本上的東西,一一抄寫在這個日記本上。
⑤第一次用上日記本,是上初二時候。
⑥那是一個非常漂亮的日記本,墨綠色的漆面,雪白的道林紙,里面還有彩色的插頁。
A. ①⑥⑤③④② B.③①⑥⑤④② C.⑤③⑥④②① D.⑤③①⑥④②
例2:
18、下列句子排序,最正確的一組是( C )
?、僭谀闾鎏龅娜松猛局?
?、诮o你綿綿不絕的溫馨和取之不竭的力量
?、鄣@筆財富永存
?、芩鼤肋h陪伴著你
?、輾q月盡可以象落葉一樣飄逝
A、⑤①③④② B、④③②⑤①
C、⑤③①④② D、①⑤④②③
例3:給下列句子排列順序,最恰當?shù)囊豁検?D )
. ①清風徐徐,樹枝搖曳,斑駁的光影散落在地上和小狗身上。 ②綠蔭下是一間小小的柴房。 ③這就構成一副盛夏城郊小院圖,生動而富有情趣 。 ④柴房前,主人在吸著煙斗,一只小狗閑適地躺在一旁。 ⑤窗前一片濃濃的綠陰 。
A、③
19、⑤④②① B、⑤④②①③
C、③⑤②④① ?。?、⑤②④①③
例4:下列句子排列最恰當?shù)囊唤M是( C?。?
①它們都貼有特殊的綠色食品標志,象征著該產品是無污染的、充滿健康和活力的產品。
②我國綠色食品行業(yè)發(fā)展也很快,目前已有203家企業(yè)開發(fā)出389種綠色食品。
?、圩钕嚷劽谑赖木G色產品是各種綠色食品。
④現(xiàn)在國際上綠色食品的生產企業(yè)已達1.64萬家,它們的產品行銷全球各地。
?。痢ⅱ佗冖堍邸 。?、②④①③
?。?、③①④② D、④②③①
例5:將下列句子組成語段,順序排列正確的一項是( C&
20、#160; )
①可以說,想象力應用多少是評價一個人智力高低的標準之一。
②人的大腦具有四個功能部位:感受區(qū)、貯存區(qū)、判斷區(qū)和想象區(qū)。
③想象力是人類獨有的才能,是人類智慧的生命線。
④人們運用前三個部位功能的機會多,而應用想象區(qū)的機會少,一般人僅僅應用了自己想象力的15%。
⑤優(yōu)秀的想象力對于一個杰出人才來說是必需的。
A.②④③①⑤ B. ⑤③②①④
C.③⑤②④① D.④⑤①②③
5、 前后句式保持一致。一組句子在組成一段話時,有時需要保持句式的一致性,包括詞語的詞性、短語的類型前后照應一致。遇到這類句子需要把握關鍵詞語,根據(jù)上句或下句的
21、提示,利用結構上的對稱性,找出相呼應的內容。
例1:填入下面文字中橫線上的句子與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵?
農村的道路像一些被遺棄的繩子, 永遠不會有人想把它弄直;河流始終妄圖躲開人類, ;樹林是淡清的,它們已由自然繁殖生長改為人工種植, 。
⑴ 被隨便地扔在田野上?、?把它隨便地扔在田野上
⑶ 村莊卻總是在某個拐彎處踩住它
⑷ 卻總是在某個拐彎處被村莊踩住
⑸ 這些本已歸順人類的植物不再能藏匿住任何一個童話了
⑹ 任何一個童話也不能藏匿在這些本已歸順人類的植物中了
A. ⑵⑷⑹ B. ⑴⑷⑸ C. ⑵⑶⑸
例2:依
22、次填入下面橫線上的句子,與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ā 。?
花朵怒放著,樹葉鼓著漿汁, ,暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面, ,和遠方的蟬聲,近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。
A、爭先恐后地長著數(shù)不清的雜草 迫不及待地等待著雨點
B、數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長 等待著迫不及待的雨點
C、爭先恐后地長著數(shù)不清的雜草 等待著迫不及待的雨點
D、數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長 迫不及待地等待著雨點
例3:下列句子與上文仙界最恰當?shù)囊豁検牵? )
人們喜愛竹子,因為它體現(xiàn)了一種美好的品格:它用淡薄豁達的胸襟面對自身的平凡樸實,它用感恩眷戀的情懷回報土地的寬厚無私, 。
A.它頑強執(zhí)著地對抗著漫天雪雨風霜的世界
B.它對抗世間的雪雨風霜總是那么頑強執(zhí)著
C.它用頑強執(zhí)著的精神對抗雪雨風霜的世界
D.它用頑強執(zhí)著的精神抗擊世間的雪雨風霜
六、課堂小結:
1、確定首句是關鍵。
2、確定排列做排除。
3、確定關系排順序。
4、確定詞語找關系(因果、轉折、承接……)
5、通讀語段找中心。
7、 作業(yè)設計:
完成《教學學法》中的語序銜接訓練題。