《（人教新課標）六年級品德與社會上冊教案 起來不愿做奴隸的人們》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（人教新課標）六年級品德與社會上冊教案 起來不愿做奴隸的人們（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 起來，不愿做奴隸的人們 教材分析： 《起來，不愿做奴隸的人們》是人教版新教材六年級上冊《品德與社會》第二單元 “不屈的中國人”的第2課。本單元設計主要反映了我國近代遭受列強侵略，特別是日本帝國注意侵略的屈辱史，同時也反映了中國人民反抗外來侵略的抗爭史以及為祖國強盛所走的探索歷程，其中重點反映了中國共產(chǎn)黨領導中國人民抗日救國的愛國精神和艱苦卓絕的斗爭精神。讓學生初步了解中國以前經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗爭精神，激發(fā)學生的民族自尊心和愛國情感。所以，按照“遭受欺侮——奮起反抗——尋求救國之路”這樣一個學習研究的思路。 學情分析： 六年級的學生已有一定的愛國教育的基

2、礎，本單元承接小學其他年級，從一個新的角度、一個較高的起點切入，把民族自尊心和愛國情感有機的結(jié)合在一起，讓學生初步了解中國以前經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗爭精神。 教學目標： 1.讓學生初步了解中國以前經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗爭精神，激發(fā)學生的民族自尊心和愛國情感。 2.了解林則徐、鄧世昌等很多民族英雄和很多反抗外來侵略者的故事。 3.探索并了解中國遭受外國列強欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。 4.學習搜集、整理、分析歷史信息。 教學理念： 1.教材是師生學習的憑借，但它不是唯一的課程資源。信息時代，現(xiàn)代教育技術(shù)的輔助，令課堂表現(xiàn)開放性

3、。 2.教師不再是真理的占有者和宣傳者，學生不再是真理的被動的接受者。師生都是真理的追求者和探索者，師生之間不再是單向的授受關(guān)系，對話關(guān)系，合作關(guān)系。教學過程為師生交往、對話和探究的過程，也是價值觀、人生觀潛在形成的過程。 3.在教學過程中“以教師精心設計的具有教育性、探索性、創(chuàng)造性的學習方式，以鼓勵學生主動參與、主動探索、主動實踐為基本特征，以實現(xiàn)學生多方面水平綜合發(fā)展為核心”的主學習形式。拓展學生的動手實踐水平，豐富了學生的多元化智能，同時也讓學生充分發(fā)揮了自己的特長，尊重了他們的自主發(fā)展。 教學重點、難點： 重點：讓學生初步了解中國以前經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗

4、爭精神，激發(fā)學生的民族自尊心和愛國情感。 難點：探索并了解中國遭受外國列強欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理 教學過程： 第一課時 活動一 林則徐與虎門硝煙 1.師：上節(jié)課我們了解了近百年來祖國屢遭劫難、倍受欺辱的歷史，誰能來談一談自己的心情和想法？ 2.師：中國人民面對外來侵略是什么態(tài)度，有沒有反抗呢？又做了些什么？今天我們就來學習第2課 《起來，不做奴隸的人們》 讓我們從1800年開始來回顧歷史。（出示林則徐虎門硝煙的影片資料） 3.師：（出示1800-1840年的鴉片輸入中國數(shù)量圖）請同學們通過這張數(shù)量圖，思考思考急劇增長的鴉片數(shù)量給中國帶來了什么？

5、4.小組交流： 圖文并茂式：通過在鴉片館吸鴉片的圖，證明鴉片極大的摧殘著中國人的身心健康。 表格展示：通過對鴉片輸入中國數(shù)量圖下小字說明外國列強利用鴉片每年大量地掠奪的錢財，致使白銀大量外流 …… 在小組的交流過程中，教師要加以指導，鼓勵學生利用自己所掌握的資料來實行匯報，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎。 5.在小組交流的基礎上，組織全班交流。 6.讓學生閱讀39頁的故事，讓學生大膽的想象，如果中國的國民吸食鴉片成風，會是什么情景？ 7.談一談你多林則徐的看法？ 活動二 英雄故事會 1.師：課前，老師布置同學們看看三元里抗英和黃海海戰(zhàn)的故事?，F(xiàn)在誰能來講一講這兩的故事。 2.

6、師：聽了同學們的講述，我們知道三元里人民抗英的意義，值得后人紀念，激勵后人銘記“天下興亡，匹夫有責“。而黃海海戰(zhàn)體現(xiàn)了鄧世昌為捍衛(wèi)國家領土完整，將死置之度外的大無畏斗爭精神。 3.分小組討論：你從鄧世昌的話和歌頌他的詩文中你讀懂了什么？ 展開想象當鄧世昌指揮軍艦沖向敵人，要與敵人同歸于盡時他想到的是什么？他為什么要這樣做？ 4.全班交流 5.愛國故事交流會，請同學們把你們課前收集到的英雄故事給家講一講。通過傾聽不同的英雄的故事，使學生進一步的了解中國人民英勇抗擊外國侵略者的英雄事跡。 第二課時 活動三 尋找抗日的足跡 1.師：上節(jié)課我們通

7、過學習了解到了中國人民抗擊外國侵略者的抗爭精神，也體會到了中國人民不屈不饒的斗爭精神。這些都是我們在書中學習到的，那你們還通過什么方式了解中國有那些有名的抗日英雄？ （學生匯報） 2.同學們都花了心思通過多種方式收集到了很多的抗日資料。老師這也收集了一些我們一起來看看它們的故事。（課件出示） 如：相關(guān)綱紀日本侵略者的人和事、抗日戰(zhàn)爭的一些遺址和反映抗日戰(zhàn)爭的圖片和故事。 3.中國受到外國侵略者侵略的一幕幕到還體現(xiàn)在我們的眼前，中國人民英勇抗擊外國侵略者的英雄事跡還在我們的腦海中，我們應該追尋著抗日英雄的足跡為祖國的繁榮昌盛而奮斗。 活動四 大刀向鬼子的頭上砍去 1.師：請同學們自由閱讀書中42-43頁的抗日故事。 2.思考：當祖國面臨危亡的時候，中國人民的心情是怎么樣的？ （學生匯報） 3.結(jié)合教材內(nèi)容講述的故事，假如自己生活在那個時代，聽到勝利的捷報和抗日官兵不屈不饒、奮勇作戰(zhàn)的英雄事跡是什么心情？ （小組討論） 4.全班交流 5.觀看抗日影片，了解國歌的來歷，理解體會中國人民抗日的決心，體驗當時人民的心情。 練習設計 請同學們回家后觀看或是閱讀一篇抗日影視作品或是文學作品，并寫一篇觀后感或讀后感。