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《別踩了這朵花》教材說明 四年級語文下冊 第26課《別踩了這朵花》拓展閱讀+動畫朗讀素材(打包8套) 冀教版

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1、《別踩了這朵花》 《別踩了這朵花》1957年4月25日發(fā)表在《中國少年報》。 反復誦讀這首寫給小朋友的優(yōu)美的詩,人們會感受到冰心這位滿懷愛心的藹然長者的一片深情。這深情會讓人在感奮激動之余,油然而生一種對于雖然微小卻充滿勃勃生機的小生命及其賴以生存的美好的由衷摯愛。 全詩采用第二人稱,猶如殷殷面談。詩的第一節(jié)開宗明義,直抒胸臆,以率直懇切的語氣,向小朋友們提出一個希望——一種提醒,囑咐,乃至要求:別踩了這朵花。 這朵“小小的黃花”,究竟是朵什么花?為什么這朵花會引起詩人如許關注,竟如此牽動她的拳拳情懷,以至情不自禁地懇求小朋友“別踩了這朵花”呢?詩篇接下去以飽含情感的詩行,對這朵“小小

2、的黃花”做了敘說:這是一朵幸運、快樂的蒲公英花,它在媽媽和大自然的關愛中成長著,在春天的滋潤和期望中成長著。 這又是一朵勇敢的花,它有著不畏艱險的堅強性格和蓬勃的生命力,難怪它博得了詩人的熱情贊許。 一朵小小的蒲公英,一種很了不起的普通植物,而詩人卻以擬人化手法,將這朵小黃花寫成了一個“孩子”的形象,用樸素動人的筆致,把我們帶到了一個童話境界。 詩的最后一節(jié),又回到了詩人的“直抒胸臆”,對小朋友提出了更深一層的希望和囑咐。冰心告訴小朋友:“小黃花”是大自然之子,理應和人們一起同享春天的歡樂,因為,它也和人們一樣,以充滿生機的生命,把春天裝扮的美麗多姿。 其實,詩里的“小黃花”也是一個象征物。詩人吁請小朋友們熱愛“小黃花”、保護“小黃花”,實際也是希望小朋友們推而廣之,熱愛和保護一草一木,熱愛和保護大自然,使人類得以安身立命的生態(tài)環(huán)境不受人為的破壞。

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