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1、分類 教學(xué)目標(biāo) 1．引導(dǎo)學(xué)生觀察商場實物的擺放情況，初步感知分類的意義，通過操作學(xué)會分類的方法。 2．通過分一分、看一看，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達能力。 3．培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識。 4．讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會用學(xué)到的知識解決生活中的實際問題。 教學(xué)過程 從生活中引入分類，初步理解分類的意義 師：同學(xué)們都去過超市吧！ 你們在超市里都看見什么了？ 那么，這些物品是怎樣擺放的？ 說明同學(xué)們觀察得非常仔細。要想把物品擺放整齊，就要像同學(xué)們說的那樣一類一類（分類）擺放，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)分類。（板書課題） 那么，這樣分類擺放有什么好處？ 初

2、步學(xué)習(xí)分類 師：老師這兒有一個馬大哈超市，你們想去看看嗎？這樣擺好不好？怎么不好？ 那么咱們來幫他整理整理，這個超市的左邊是一個冰柜，這是冰柜上的廣告畫，右邊是一個貨架。 誰來整理一下？（學(xué)生對貨架上的物品進行整理） 為什么把乒乓球拍和羽毛球拍擺在一起？（強調(diào)同一類的物品放在一起） 通過同學(xué)們的幫助，貨架上的物品擺放得既整齊又美觀。 動手操作，鞏固分類方法 如果讓你當(dāng)一名超市里的售貨員，你打算怎樣擺放貨架上的物品？ 1．小組創(chuàng)作將物品分類。 下面咱們親自動手?jǐn)[一擺。 你們要擺放的物品都在紙盒里，先把所有的物品倒出來，分一分，看哪些物品放在一起比較合適，再擺一擺，看擺在哪一層

3、比較合適，確定后再貼一貼。每個物品的背面有一個雙面膠，把上面的小白紙撕下來，就可以貼在這個紙貨架上了。 下面，4個人一組，看哪組合作得最愉快。 2．學(xué)生匯報。 師：有哪個組愿意展示一下你們組貨架擺放的情況。 還有哪個組？（學(xué)生介紹小組分類的情況） 還有這么多的組愿意展示，下面咱們請各組長拿著自己組的貨架到前面來展示。 3．小結(jié)：我們參觀了超市，又自己親自動手?jǐn)[了擺，知道了商店中物品的擺放可以分為蔬菜類、水果類、服裝類、文具類、鮮花類等。這樣擺放既方便了顧客的購買，又減少了混亂，提高了效率。分類這種做法在以后的數(shù)學(xué)課上也經(jīng)常出現(xiàn)，所以說它是重要的數(shù)學(xué)思想。 4．聯(lián)系生活，鞏固分類的意義。 師：那么在我們?nèi)粘Ｉ钪?，在你的家里有沒有分類擺放的情況呢？ 可見生活中處處有數(shù)學(xué)，那么我們一定要認(rèn)真地學(xué)好數(shù)學(xué)，用我們學(xué)到的知識來解決生活中的實際問題。 5．練習(xí)六的第1、3題。