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1、分類 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過觀察、操作，能按指定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)對物品進(jìn)行分類。在分一分的活動中，讓學(xué)生形成初步的觀察、分析能力。 2. 能在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)分類的數(shù)學(xué)問題。 3. 經(jīng)歷分類的過程，養(yǎng)成分類整理物品的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 能夠合理地對物品進(jìn)行分類。 教學(xué)準(zhǔn)備： 三角形、正方形、圓形等磁性教具，情景圖。 教學(xué)過程： 1. 教師出示擺亂的平面圖形。 提問：這樣擺放圖形好嗎？為什么？那應(yīng)該怎樣擺放？（學(xué)生自由說） 誰能幫老師重新擺一擺？（指名到臺前來擺，其他同學(xué)觀察） 師：這樣分類擺放就整齊多了，看來，分類的作用真不小。今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)分類的知識。

2、 出示課題：分類。 2. 學(xué)習(xí)情境圖 師：分類在我們生活中的作用可大了，你看，媽媽正需要小明的幫助呢。 出示情境圖。 同學(xué)們仔細(xì)看，媽媽和小明在干什么？他們說了些什么？（片刻） 看后學(xué)生匯報。 3. 解決問題 師：小明怎樣幫媽媽整理呢？ 學(xué)生觀察后回答：把爸爸的衣服放在一起，媽媽的衣服放在一起…… （看圖按指定標(biāo)準(zhǔn)分類，教學(xué)第一個紅點(diǎn)） 師：同學(xué)們真聰明，你們能否討論一下，還可以怎樣整理？（按自定標(biāo)準(zhǔn)分類，教學(xué)綠點(diǎn)） 學(xué)生分組討論，教師巡視、指導(dǎo)學(xué)生分類。 學(xué)生發(fā)表見解：按上衣和下衣分；按不同顏色分…… 引導(dǎo)學(xué)生分析，體會分類標(biāo)準(zhǔn)不一致，分的結(jié)果就不一樣。 4. 談一談 師：媽媽很辛苦，你還能幫媽媽做些什么？ 學(xué)生談后，師：看來，同學(xué)們真是一個熱愛勞動和關(guān)愛媽媽的好孩子。 5. 自主練習(xí) （1）哪些是鳥類？用О圈出來。 先讓學(xué)生說說是什么動物，再分，分后再進(jìn)行鳥類與昆蟲的區(qū)別。 （2）分一分，說一說 觀察這些是誰的腳印，再討論怎樣分類。 （3）想一想，有幾種分法，體會分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。 先認(rèn)識交通工具，再按自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。