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1、幼兒園中班游戲活動教案評價《紙棒推瓶》含反思 中班游戲活動教案評價?紙棒推瓶》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒開展平衡能力，練習用紙棒推瓶的技能，樂于參與游戲，體驗游戲的高興，快來看看幼兒園中班游戲活動評價?紙棒推瓶》含反思教案吧。 【活動設計】 ?36歲兒童學習與開展指南》中指出幼兒要"具有一定的平衡能力，動作協(xié)調、靈敏";，在45歲幼兒動作開展目標中，要求幼兒"能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)的走一段距離";。幼兒平時練習平衡的辦法和形式很單一，如走獨木橋、踩高蹺等。我們根據(jù)?指南》中關于&qu

2、ot;利用多種活動開展身體平衡和協(xié)調能力";的要求，結合我園的實際情況，利用平時收集的廢舊飲料瓶和鞭炮筒，組織發(fā)展了?紙棒推瓶》這一戶外游戲活動。這一游戲練習平衡效果很好，能夠激發(fā)幼兒興趣，還可以加大幼兒的活動量，同時提高幼兒手腦并用的活動能力。 【活動目標】 1、練習用紙棒推瓶的技能。 2、開展幼兒的平衡能力。 3、樂于參與游戲，體驗游戲的高興。 4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 5、能積極加入游戲活動，并學會自我愛護。 【活動準備】 材料準備：紙棒假設干與幼兒人數(shù)相等;裝有水的飲料瓶假設干(幼兒人數(shù)的三到四倍);紙箱兩個;橡皮筋兩條;木板假設干。 環(huán)境準備

3、：小樹林假設干(用飲料瓶做成);小路一條(用橡皮筋拉成或用線畫);小橋一座(木板搭成);分別布置在活動地上。 【活動過程】 一、自由練習，推飲料瓶。 1、幼兒人手一根紙棒，一個飲料瓶，分散練習推飲料瓶。 2、兩個幼兒互相推飲料瓶。 3、一根紙棒推兩個飲料瓶。 (教師重點提示，紙棒要推在飲料瓶的中間) 二、重點練習，越過障礙。 1、幼兒認識環(huán)境中的障礙物。 2、幼兒個別示范如何過障礙物。 3、幼兒個別示范如何過小路、獨木橋。 4、幼兒分散練習，教師指導。 三、游戲活動，紙棒推瓶。 1、指導幼兒認識運送的路：繞過樹林→穿過小路&rar

4、r;走過獨木橋→飲料瓶放進空城堡。 2、同一時間內，兩人或多人屢次運送，每次只運送一個，增加幼兒活動量。 四、游戲結束，教師與幼兒共同整理活動場地。 【活動保障】 幼兒園活動場地、空間充足，活動材料易收集，自制的活動器械平安無危險性，教師具有長期組織和指導幼兒活動的經(jīng)驗，能夠保障游戲活動順利發(fā)展。 【活動倡議】 1、在冬季發(fā)展此活動時，飲料瓶中要把水換成沙子，以防冬天水結冰。 2、飲料瓶中的物體可以更換，如可把水換成沙子、棉花、小石頭等等，也可以直接讓瓶子空著，讓孩子們探索飲料瓶中裝哪些物體的瓶子更好推一些，裝的多與裝的少有什么不同，同時還可以讓幼兒

5、體驗不同的物體在推的過程中產(chǎn)生不同的效果，如會發(fā)出什么樣的聲音，體驗游戲的樂趣。 3、孩子們剛開始進行游戲時，用一根紙棒推可樂瓶有些幼兒會有很大的困難，可以先讓幼兒用兩根紙棒推瓶，等幼兒掌握了游戲技巧以后，再改用一根紙棒推瓶，減小游戲的難度。 【活動評價】 ?3-6歲兒童學習與開展指南》中指出，"為幼兒準備多種體育活動材料，激勵他選擇自己喜歡的材料發(fā)展活動。";在一學期的發(fā)展實施的過程中，根據(jù)幼兒的接受能力和器械的適用性，不斷對游戲進行了改良和創(chuàng)編，使幼兒樂于參與游戲，豐盛了幼兒的戶外活動。 在剛開始發(fā)展游戲活動時，由于有些幼兒對于推瓶的技巧掌握的不是很好，因此

6、有些幼兒就不太感興趣了，有的甚至想退出游戲，后來我改用了先讓幼兒用兩個紙棒推瓶，慢慢的掌握推瓶的辦法，孩子們才漸漸的喜歡上了推瓶，激發(fā)了孩子的興趣。 孩子們掌握了推瓶技巧后，很樂意玩這個游戲，尤其是兩個人互相推瓶，孩子們非常的喜歡，更是開展了孩子們的合作能力。在玩的過程中，有些幼兒倡議可不可以把水換做小石頭呢，是不是也會和水一樣滾的一樣快呢《于是我們根據(jù)孩子們的提議，把水換成了小石頭、棉花、沙子等不同的物體，孩子們的興趣非常高，他們親自驗證了自己的猜測的同時，也體驗著游戲帶給他們的高興。 活動的材料和活動器械是老師和幼兒共同收集的，孩子們在游戲的過程中不斷提出新的想法和倡議，如"

7、老師，能不能把我們的障礙物再加上一盆小花呢，我最喜歡花了!";"老師，這座小橋太寬了，我想試一試更窄一些的";，試著加大游戲的難度，更好地開展孩子的平衡能力。隨著孩子們不斷的提出新的點子，游戲活動也會更加的豐盛。 教學反思： 游戲是最合適于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中察看、捕捉幼兒的興趣，把握機會及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的開展。 小百科：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途，如打印紙、復寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。纖維無規(guī)那么交叉排列的紙創(chuàng)造源于中國。 【幼兒園中班游戲活動教案評價?紙棒推瓶》含反思】