《2016秋人音版音樂四上第4課月亮月光光word教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016秋人音版音樂四上第4課月亮月光光word教案（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持 月亮月光光 年 月 日 課序 14 課題 月亮月光光 課時(shí) 1 課型 唱歌課 教具 多媒體，鋼琴 教學(xué) 目標(biāo) （一）知識與技能目標(biāo)： 能用輕柔、連貫、優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲《月亮月光光》,感受 二聲部合唱的獨(dú)特魅力，表現(xiàn)歌曲的情緒和意境。 （二）過程與方法目標(biāo)： 在音樂中體驗(yàn)月夜帶給人們夢幻般的美好意境，激發(fā)音樂想象力， 并學(xué)會(huì)用輕柔的聲音深情地表現(xiàn)這一特定情景。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 通過聆聽和演唱讓學(xué)生體驗(yàn)音樂帶給人的豐富想象力。 教材 分析 這是一首以臺(tái)灣童謠為歌詞的創(chuàng)作

2、歌曲。由于歌曲旋律汲取了臺(tái)灣 地區(qū)的音調(diào)特點(diǎn)，因此歌曲具有鮮明的地方色彩。 歌曲由四個(gè)樂句組成，它們節(jié)奏基本相同。音調(diào)抑揚(yáng)起伏，優(yōu)美流暢， 勾勒出一幅月夜美景。充滿鄉(xiāng)土氣息的歌詞更是給人以親切、 溫馨之感。 合唱的兩個(gè)聲部在音程關(guān)系上以純四、純五度為主，具有柔美、諧 和的和聲效果及我國的民族風(fēng)格。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：能用輕柔、連貫、優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲《月亮月光光》,感 受二聲部合唱的獨(dú)特魅力，表現(xiàn)歌曲的情緒和意境。 難點(diǎn)：在音樂中體驗(yàn)月夜帶給人們夢幻般的美好意境， 激發(fā)音樂想象力， 并學(xué)會(huì)用輕柔的聲音深情地表現(xiàn)這一特定情景。  教學(xué)流 程 教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng)

3、達(dá)標(biāo)意圖 教學(xué) 用具 起 始 部 分 一、情境激 趣，審美感 知 這首歌曲的節(jié)奏基本相同，因 止匕，在學(xué)唱歌曲前教師可根據(jù)歌曲 的基本節(jié)奏設(shè)計(jì)與歌曲特點(diǎn)相吻 合的律動(dòng)，讓學(xué)生跟著音樂反復(fù)律 動(dòng)，熟悉歌曲。 訓(xùn)練節(jié)奏 聽辨能力 學(xué)習(xí)新知 培養(yǎng)學(xué)生 的表現(xiàn)能 力 鋼琴演 示 板書音 符的書 寫規(guī)范 二、目標(biāo)導(dǎo) 航，明確任 務(wù) 發(fā)聲練習(xí)：這是一條要求演唱 時(shí)運(yùn)用氣息控制，唱出力度變化的 發(fā)聲練習(xí)。可安排在學(xué)唱歌曲前進(jìn) 行練習(xí)。練習(xí)時(shí)可以加上從上到下 的手勢動(dòng)作來表現(xiàn)太P嚇山，幫助 學(xué)生更好地感受力度的變化并表 現(xiàn)出來。 準(zhǔn)確且富 有情感的 演唱歌曲 激發(fā)學(xué)生 豐富的

4、想 象力 多媒體 鋼琴 形 成 部 分 三、自主探 究，實(shí)踐體 驗(yàn) 1、學(xué)唱歌譜時(shí)要注意指導(dǎo)弱起的 演唱，引導(dǎo)學(xué)生觀察歌曲每一句開 頭的第一個(gè)音是在小節(jié)中的弱拍 上，因此，在演唱時(shí)聲音要輕。 2、熟悉曲調(diào)后，說說歌曲一共有 幾句，然后讓學(xué)生按照歌曲中的換 氣記號唱一唱。注意連線的地方要 唱準(zhǔn)時(shí)值。 3、由于這是臺(tái)灣民歌，歌詞中帶 有方言，所以在學(xué)唱歌詞時(shí)要對方 言作解釋（詳見歌曲注解）。然后 讓學(xué)生說說歌曲講述了什么內(nèi)容， 幫助學(xué)生理解歌詞。 分析歌曲 充分感受 音樂情感 訓(xùn)練節(jié)奏 和音準(zhǔn)， 提高歌曲 的演唱能 力 學(xué)習(xí)相關(guān) 音樂理論 知識，提 高音樂綜 合素養(yǎng) 播放

5、課 件 出示曲 譜，鋼 琴伴 奏，學(xué) 生分句 合唱 板書節(jié) 奏的書 寫規(guī)范 鋼琴伴 奏，視 唱曲譜  拓 展 部 分 四、反饋評 價(jià)，激情表 演 1、演唱中要引導(dǎo)學(xué)生通過音樂要 素來感受歌曲的特點(diǎn)和表現(xiàn)的意 境： (1)歌曲的節(jié)奏后什么特點(diǎn)？ (2)這首歌是用什么速度演唱？ 這樣的速度對表現(xiàn)歌曲起到什么 作用？ (3 )這首歌曲的旋律進(jìn)行有什么 特點(diǎn)？旋律起伏大嗎？這樣的旋 律進(jìn)行表現(xiàn)了怎樣的意境？ 2、學(xué)生分聲部學(xué)會(huì)歌曲后，再進(jìn) 行二聲部合唱。 啟發(fā)學(xué)生 對音樂的 審美能力 播放課 件，學(xué) 生跟唱 結(jié)束部分 五、拓展延 伸，欣賞創(chuàng) 造 演唱歌曲時(shí)，可讓學(xué)生討論： 怎樣唱才表現(xiàn)出歌曲的意境？ (教師可以提示學(xué)生從速度、力度 等方面進(jìn)行處理。比如力度的處 理，可以根據(jù)樂句作變化；也可以 段與段作變化。不管怎樣的處理， 都要讓學(xué)生大膽嘗試，比較效果有 什么不一樣。) 激發(fā)學(xué)生 的想象力 鍛煉學(xué)生 的發(fā)散思 維 鋼琴伴 奏，教 師范唱 板書設(shè)計(jì) 《月亮月光光》 4/4 厝念“錯(cuò)” 課 件 腳 本 設(shè) 計(jì) 課 后 記 3