《人教版一年級(jí)下冊(cè)道德與法治第9課《我和我的家》(共3頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版一年級(jí)下冊(cè)道德與法治第9課《我和我的家》(共3頁(yè))（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 人教版一年級(jí)《道德與法治》第三單元 第9課《我和我的家》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 山西省孝義市青年路小學(xué) 學(xué)情分析： 1、一年級(jí)的學(xué)生在生活中已經(jīng)會(huì)對(duì)稱呼直系親屬，但他們對(duì)親屬關(guān)系及稱呼沒有具體的概念，因此，我從學(xué)生具體的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生回憶自己正月走訪親戚的過程，逐步梳理上升到理性的關(guān)系網(wǎng)。 2、孩子們平時(shí)也經(jīng)常聽長(zhǎng)輩講家人的故事，但他們并不知道長(zhǎng)輩給他們講故事的目的，因此，我采取課前調(diào)查了解學(xué)生講故事情況，指明學(xué)生示范、引領(lǐng)的方向；課中參與小組合作學(xué)習(xí)，深入小組了解、點(diǎn)撥、引導(dǎo)交流方向，做到指名匯報(bào)時(shí)心中有數(shù)，從而掌控課堂

2、。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能說出父母直系親屬的稱呼。 2、能講出家人及直系親屬的1到3個(gè)故事。 3、感受家的幸福，體驗(yàn)家的自豪，逐步理解和傳承家風(fēng)。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 目標(biāo)2、3 學(xué)習(xí)過程： 《我的家人》 一、直接導(dǎo)入，提出問題 1、孩子們，年味已經(jīng)慢慢變淡，誰來說說今年正月里你到誰家或誰到你家走過親戚？（追問：你是怎么稱呼他們一家的？他們和父母是怎樣的關(guān)系？） 2、你還去過誰家？或者誰還來過你家？ 二、教師小結(jié)，反饋練習(xí) 1、看來同學(xué)們不但在課堂是表現(xiàn)踴躍，善于動(dòng)腦，而且在家庭當(dāng)中也是懂禮貌，很注重與親戚的來往，下面，老師考考大家，看誰不但在生活中會(huì)應(yīng)用，

3、課堂上也會(huì)回答。 2、出示課件：家庭關(guān)系圖 抽生上臺(tái)粘貼，讓生修正，說理由。 《家人的故事》 三、指生示范，明確導(dǎo)向 1、通過剛才的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不僅知道了家人與親屬之間的關(guān)系，而且知道如何稱呼。我們?cè)谌粘Ｉ町?dāng)中，一定經(jīng)常聽家人或親屬講他們以前的故事，誰來講一個(gè)關(guān)于他（她）的故事呢？（2---3名） 2、小結(jié)：發(fā)生在家人身上的故事好多好多，我們可以講他們工作中的故事，可以講他們小時(shí)候的故事，還可以講他們的興趣愛好…… 四、小組合作，準(zhǔn)備匯報(bào) 1、請(qǐng)同桌互相講故事，把你家人的故事講給同桌聽，看誰講的又多又好。 2、教師深入小組，參與、指導(dǎo)。 五、匯報(bào)展示，理解傳承 學(xué)生匯報(bào)： 1、時(shí)間方面 2、興趣特長(zhǎng) 3、工作方面 4、品質(zhì)方面 5、性格方面 6、言行舉止 7、為人處世 六、課堂總結(jié)，提升意識(shí) 你有一個(gè)家，我有一個(gè)家，我們都有一個(gè)幸福、快樂的家，相信同學(xué)們?cè)诟惺苄腋?、體驗(yàn)自豪的同時(shí)能夠走出更好的自我。 專心---專注---專業(yè)