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1、幼兒園中班教案《特殊的電話號碼》含反思
中班教案?特殊的 號碼》含反思適用于中班的平安主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒樂意學(xué)習(xí)撥打特殊 并正確描述情境,初步積累在緊急情況下報警求救愛護生命的經(jīng)驗,對生活中特殊的 號碼〔119、110、120〕感興趣,在活動中感知它們與人們生活的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒敏銳的察看能力,快來看看幼兒園中班?特殊的 號碼》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1、對生活中特殊的 號碼〔119、110、120〕感興趣,在活動中感知它們與人們生活的關(guān)系。
2、樂意學(xué)習(xí)撥打特殊 并正確描述情境,初步積累在緊急情況
2、下報警求救愛護生命的經(jīng)驗。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒的平安意識,提高自我愛護能力。
活動準(zhǔn)備:
1、海報背景圖三幅,正面分別寫著110、119、120,反面貼有雙面膠的卡片假設(shè)干,活動記錄表張。
2、自制課件,不同的 機、手機。
活動過程:
一、感知區(qū)分
1、引出特殊的 號碼
師最近,我們收集了許多不同的 機和手機。小朋友在介紹自己知道的 號碼時發(fā)現(xiàn),家里的 號碼有8位數(shù)字,爸爸媽媽的手機號碼有11位數(shù)字。黃老師還知道三個特殊的 號碼只有3位數(shù)字,這三個號碼是人們在碰到危險或緊急情況時使
3、用的,你們知道是哪三個號碼嗎?〔110、119、120〕
小結(jié):我們班有小朋友知道這三個 號碼。這三個特殊的 號碼是人們在危險或緊急情況下使用的,所以只用三個數(shù)字,這樣記起來容易,撥起來也快。
2、配對游戲
課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個 號碼,請幼兒仔細(xì)察看每一幅圖。
師:這里發(fā)生了什么事情?
幼:著火了。/有人生病了。/馬路上有人在打架。
師:發(fā)生這樣的危險和緊急情況該撥打什么 ?房子著火了該打哪個 ?
幼119?!哺鶕?jù)幼兒的答復(fù),教師操作課件,將號碼119與著火的房子相配。〕
師.原來,發(fā)生了火災(zāi)要
4、打火警 119。那有人生病了該撥打哪個 號碼呢?
幼110。120?!哺鶕?jù)幼兒答復(fù)操作課件,110與病人的圖片配對失敗,120配對成功!課件中響起歡呼聲、〕
師.這次對了。原來有人忽然生病或受傷了要撥打急救 120。那馬路上有人打架要撥打哪個 號碼呢?
幼:110?!才鋵Τ晒??!?
師對l如果有人打架,周圍的人可以打報警 110。
拉拉〔幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉.小朋友真聰慧-那你們知道為什么說這三個 是特殊的 號碼嗎?〔教師激勵幼兒大膽答復(fù)?!?
幼.因為這三個號碼是三個數(shù)字的。/因為這三個號碼是人們在危險時用的。/因為這三
5、個號碼是在緊急情況下使用的。
師:哦,我也有一個理由,這三個 號碼在我們國家的每個地方都可以用,而且平時我們不能隨意撥打這三個 。拉拉,我們說得對嗎?
拉拉小朋友和黃老師都說對了,告訴你們,之所以說這三個 特殊,還因為它們都是免費的。好了,現(xiàn)在我們起跟這三個特殊的 號碼做個"誰不見了";的游戲吧〔教師播放課件,先同時呈現(xiàn)三個號碼.點擊讓其中一個忽然消失,請幼兒說出消失的是哪個號碼,目的是讓幼兒進一步熟悉并記住這三個特殊的 號碼。〕
拉拉黃老師,你們班的小朋友真聰慧,這么快就記住了這三個特殊的 號碼,則你們會用這三個 號碼嗎?
6、
二、模擬實踐
1、學(xué)習(xí)撥打火警 119師:拉拉問我們會用這三個號碼嗎?你們會嗎?讓我們試試吧
師:〔播放課件,幼兒園大門口的真實照片配flash的火焰,表示門房間著火了???,這里發(fā)生了什么事?誰愿意來打 ?
師:記得要像上次火災(zāi)逃生演習(xí)一樣快,要不小火很快就會變成大火?!膊シ耪n件,出現(xiàn) 的圖像,請一個幼兒用真實的 機邊說邊拔119。幼兒撥完后,課件里的 鈴響起,消防員出現(xiàn)在畫面中?!?
消防員:"喂,你好,這里是火警中心。";
幼:叔叔,我們幼兒園著火了,請你們快來救火。
消防員知道了,馬上來
師:消防員叔
7、叔怎么還不開消防車出來?火越來越大了。
消防員:我還不知道要去哪里滅火呢?
師:哦,原來是xx小朋友忘記告訴消防員叔叔是什么幼兒園、在什么路上第幾號了?;饎莞罅藑快,誰再來打一次 ?〔再請一名幼兒拔打 。〕
消防員:喂,你好,這里是火警中心。
幼:你好,周浦鎮(zhèn)瓦屑建設(shè)路14號,瓦屑幼兒園著火了,請你趕快來
師:請問瓦屑幼兒園的哪個地方著火了?現(xiàn)在火大不大?
幼:瓦屑幼兒園的門房間著火了,火越來越大了。
消防員:知道了,馬上來?!舱n件中消防車出動,趕赴火場撲滅大火?!?
師:真棒,xx把火災(zāi)發(fā)生的地點和火勢情況都跟消防員叔叔講分明了,所以消
8、防車很快就開到了我們幼兒園,還把火滅了,愛護了大家的生命平安,我們真該謝謝他。那你們聽見剛剛xx在 里是怎么跟消防員叔叔說的?〔請幼兒復(fù)述火警 應(yīng)該說什么.并簡單講解拔打119的一些考前須知.如說清著火的具體地址是什么鎮(zhèn)什么路幾號、著火點是哪兒、火勢大小、有沒有人受傷、打 的人是誰、聯(lián)系 是多少,等等?!?
2、復(fù)習(xí)撥打火警 119
師:〔課件播放瓦屑菜場著火、一位賣菜的叔叔受傷的示意圖〕哎呀"這里也著火了,誰來幫他們打 ?〔請兩三位幼兒自選 并與教師模擬打 。幼兒完整講述所有必要信息后.教師播放消防車出動的課件?!?
3、討論:還該打什
9、么
師大火把菜場里的叔叔也燒傷了,我們還應(yīng)該幫叔叔打什么 ?〔120急救 ?!?
師:對了,遇到急病或嚴(yán)重的病情可以撥打120求救。那誰愿意幫受傷的叔叔撥打120?〔請2~3位幼兒拔打120急救 ,教師扮演急救中心工作人員。 打完,播放救護車出動的畫面?!?
師:〔小結(jié)拔打120的考前須知〕撥打120時同樣要說清病人所在的具體地址是什么鎮(zhèn)、什么路幾號、傷勢或病情如何、你是誰、你的聯(lián)系 是多少。
師:〔播放課件中小偷偷東西的畫面〕咦卜這是誰?他要干什么?我們打哪個 ?〔引出110報警 ,請兩位幼兒模擬對打 。 打完后,課件播放警車出動?!?
10、
師〔小結(jié)撥打110的考前須知〕原來撥打報警 110和火警 119、急救 120道理都一樣,都要說分明事情發(fā)生的具體地址是哪里,你是誰,你的聯(lián)系 是多少。不過打報警 110時還要說清發(fā)生的到底是什么事件,這樣能方便110中心安頓對應(yīng)警種的警察前來處理。
師:怎么樣拉拉,我們小朋友真的會打特殊 了吧!
拉拉:小朋友真聰慧,我服了
三、制作海報
1、合作制作海報
師:我們小朋友真的很棒,知道了三個特殊 號碼的用途,學(xué)會了撥打它們的辦法。也許小班的弟弟妹妹們還不知道怎么用這些 ,我們一起來做幾張宣傳海報,把這些愛護自己的辦法也告訴
11、他們好嗎?
〔教師拿出事先準(zhǔn)備好的三張海報,上面有小朋友迷路、失火、爆炸、交通事故、重病病人、小偷偷竊、打架、搶劫、孕婦暈倒等畫面。請幼兒將三個 號碼的卡片分別貼在對應(yīng)的圖片旁邊。具體要求:幼兒分成三組,跟朋友合作完成海報;做海報時先看清畫面內(nèi)容,再想想該打哪個 號碼,最后在籃子里找出這個號碼貼在圖片旁邊。教師記錄幼兒的配對情況?!?
2、檢查幼兒的海報
逐一檢查三張海報,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。〔幼兒根本都能讀懂每幅圖,并貼上了對應(yīng)的報警 ,有幾位能力較強的幼兒還在交通事故的圖畫旁貼上了110和120兩個 號碼,在火災(zāi)圖中的受傷人員旁貼上了119和120。〕
12、師:好了,大家都完成了。等小班的弟弟妹妹有空的時候,我們就去把學(xué)到的辦法介紹給他們
活動反思:
1、課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉,讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的答復(fù)進行評價、引出游戲環(huán)節(jié)等,很好地吸引了每個幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
2、幼兒對活動提供的各種通訊工具〔為了到達(dá)讓幼兒感知不同類型的通訊設(shè)備及使用辦法的隱性目標(biāo)〕似乎并不在意,所有模擬打 的幼兒都選擇了同一款 機,這意味著在本次活動中這一隱性目標(biāo)是否必要得進一步考慮。
3、本活動側(cè)重社會性教育與平安教育,還可以滲透一些在緊急情況下保持從容、鎮(zhèn)靜的情感教育。
4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協(xié)同家長一起發(fā)展此活動,如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭 等,讓幼兒進行更加真實的嘗試。
小百科:常由數(shù)字組成,也有少數(shù)包含字母,表示事物次第的數(shù)目字。為人們辨認(rèn)事物的標(biāo)志,也是現(xiàn)代人撥打的“ 號碼〞。
【幼兒園中班教案?特殊的 號碼》含反思】