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一年級語文 猜一猜教案 人教版

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1、猜一猜 第一課時 教學目標 1.認識6個生字和7個會認字。 2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 3.了解課文中講的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)學生初步抓住特點認識事物的能力。 教學重點 1.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。 2.了解課文中的自然現(xiàn)象,培養(yǎng)學生初步抓住特點認識事物的能力。 教學難點:了解課文中的自然現(xiàn)象,培養(yǎng)學生初步抓住特點認識事物的能力。 教學過程 一、謎語導入,激發(fā)興趣。     你們喜歡猜謎語嗎?老師這有一個謎語,想不想猜一猜?     一種花真奇怪,到了冬天開起來。     每年不留花種子,年年花開飄世界。     學生猜出的謎底是(雪花)。     過渡:老師看你們對猜謎

2、語挺感興趣,誰能告訴老師猜謎語有什么好處?等學生說完后,老師接著說:“今天我們一起學習第9課,猜一猜?!?    板書課題:9 猜一猜     同學們比一比誰最會動腦筋,最聰明,最先能猜到謎語的謎底,而且能摸到猜謎語的規(guī)律,今后能猜出更多的謎語。請同學們打開書89頁這是一個謎語,想不想讀一讀。   二、借助拼音,讀好課文。    1.借助拼音讀謎語,邊讀邊畫出生字和會認的字。畫出的生字和會認字多讀幾遍。    2.自己借助拼音讀謎語,注意讀準字音。    3.同桌小伙伴互讀,聽聽是不是把字音讀準確了。    4.抽讀生字和會認字的卡片。   三、理解句子,猜出謎語。    1.教師范讀,學生聽

3、聽老師是怎么讀的?    2.自己練習朗讀,指名讀。    3.理解句子,猜出謎語。     (1)再讀課文,找出誰見它怎么樣?把“誰”用“—”線畫出來。       教師板書:云兒            小樹            禾苗            花兒    ?。?)云兒見它怎樣?小樹見它怎樣?禾苗見它怎樣?花兒見它怎樣?      教師板書:讓路           招手           彎腰           點頭    ?。?)看圖,讀課文,聯(lián)系生活實際想想它是誰?猜出謎底。謎底是風。    ?。?)讓學生把“它”換成“風”讀一讀。    ?。?)看圖說一說:風來了,

4、云兒,小樹,禾苗,花兒會有什么變化?啟發(fā)學生想象:云兒、小樹、禾苗、花兒被風吹時的樣子。    4.指導學生看板書練習背誦。    ?。?)自己試背2)同桌互背3)齊背4)指名背誦   四、擴展竟猜謎語活動,比比誰猜的謎底多。   板書:                      猜一猜                                        第二課時 教學目標: 1.學會6個生字,認識1種筆畫和3個偏旁。 2.正確規(guī)范地書寫本課生字。 教學重點:學會6個生字,并能正確、規(guī)范地書寫本課的生字。 教學難點:正確書寫“頭和點”字。 教學過程: 一、背誦課文   二、學

5、習生字的音形義  ?。ㄒ唬W習生字的音    1.自己讀讀本課的生字,讀不準的借助拼音讀一讀。    2.同桌同學互相讀一讀,相互正音。    3.抽讀生字卡片。    4.做送信游戲鞏固生字的音。  ?。ǘ┓治錾值淖中谓Y(jié)構(gòu),了解字義。    1.認識新筆畫“橫鉤”和3種偏旁“二字頭”、“四點”底、“寶蓋兒”。    2.自學本課生字,分析字形,通過組詞了解意思。    3.以小組為單位講座交流。    4.請小老師講一講。      云:上下結(jié)構(gòu),上面是二字頭,下面是撇折點,也可以用熟字換一部分的方法記,用“去”字去掉“土”字,換成“二字頭”就是“云”字。組詞:白云烏云。      它:

6、上下結(jié)構(gòu),上面是寶蓋,下面是撇、豎彎鉤。組詞:它的,它們。      手:獨體字,可以用數(shù)筆畫的方法記憶字形,筆順是(),還可以用熟字換一筆的方法記憶,“毛”字的“豎彎鉤”換成豎鉤,就是“手”字,組詞:左手,右手,手中。      點:上中下結(jié)構(gòu),上邊一豎一小橫,中間一個“口”,下面四點底()。組詞:點頭,指點、標點。   三、正確地書寫生字。    1.學生先認真觀察田字格生字整體及每一筆在田格中的位置,然后描紅,教師巡視學生書寫的生字筆順是否正確。    2.學生仔細觀察生字重點筆畫的位置,自己試著每個字獨立寫一遍。(寫在書上),教師巡視了解學生書寫的困難。    3.學生提出書寫有困難的

7、字。    4.教師重點指導以下兩個字。      頭:第一筆點寫在上半格中間豎中線左邊一點;第二筆點寫在第一筆下面偏左邊一些,第三筆橫寫在橫中線上;第四筆撇起筆在上半格豎中線右邊,撇尖與橫起筆對齊;第五筆是點,點的收筆處與撇尖高低差不多。      點:第一筆豎寫在豎中線上。第二筆橫在豎的中間起筆寫,不要太長。田字格的中心點要在“口”字中央。下面四點底的四點都是點,要擺開,第一筆點向左方向點出去,中間兩筆相同,分別寫在豎中線兩邊,第四筆點稍用力,點得稍大一點,稍向右一點。    5.學生照教師范字進行書寫,教師行間巡視個別輔導,同時糾正學生的寫姿和執(zhí)筆方法。    6.同桌同學相互評改!    7.在實物投影上展示優(yōu)秀作業(yè)進步作業(yè)。   四、集體背誦全文。   五、教師小結(jié)。   板書:                        

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