《天津市寶坻區(qū)新安鎮(zhèn)第一初級中學(xué)七年級生物上冊 第1單元 第2章 第1節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系課件 新版新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市寶坻區(qū)新安鎮(zhèn)第一初級中學(xué)七年級生物上冊 第1單元 第2章 第1節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系課件 新版新人教版（51頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元第一單元 第二章第二章第一節(jié)第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系生物與環(huán)境的關(guān)系地點只數(shù)環(huán)境特點草叢中82只潮濕，涼爽陰暗，泥土松軟,草叢茂密，墻角下35只陰暗，長滿小草，泥土潮濕灌木叢下61只比較潮濕，遮光，接近樹根的位置，泥土濕潤松樹下的土里66只陰涼，潮濕，陽光照不到，爛葉子多石頭下的土里89只潮濕，陰涼，泥土松軟 實驗裝置： 陰暗（濕土） 明亮（干土）55問題的分解：問題的分解：（1 1）光對鼠婦的生活有影響嗎？）光對鼠婦的生活有影響嗎？ （2 2）水分對鼠婦的生活有影響嗎？）水分對鼠婦的生活有影響嗎？光會影響鼠婦的生活嗎？在陰暗潮濕的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)了鼠婦?。? 1）只用）只用1 1只鼠婦做實

2、驗行嗎？為什么？只鼠婦做實驗行嗎？為什么？（2 2）怎樣放置鼠婦更科學(xué)？放入鼠婦后是）怎樣放置鼠婦更科學(xué)？放入鼠婦后是 否需要靜置否需要靜置2 2分鐘？分鐘？（3 3）這個實驗的變量是什么？如何保證實）這個實驗的變量是什么？如何保證實 驗結(jié)果的不同只能是由你確定的變量驗結(jié)果的不同只能是由你確定的變量 引起的？引起的？（4 4）怎樣記錄實驗結(jié)果比較科學(xué)？）怎樣記錄實驗結(jié)果比較科學(xué)？ 設(shè)計實驗的原則：設(shè)計實驗的原則：單一因素單一因素 對照實驗對照實驗 可重復(fù)性可重復(fù)性 可操作性可操作性 實施實驗實施實驗請同學(xué)們按照實驗步驟認真實施實驗，把請同學(xué)們按照實驗步驟認真實施實驗，把數(shù)據(jù)填寫在課本上的記錄表

3、中。數(shù)據(jù)填寫在課本上的記錄表中。數(shù)據(jù)的處理數(shù)據(jù)的處理提示：把記錄表中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為柱狀圖或折提示：把記錄表中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為柱狀圖或折線圖，能夠更形象直觀的看出實驗效果。線圖，能夠更形象直觀的看出實驗效果。分析實驗數(shù)據(jù)，你能得出什么樣的結(jié)論？分析實驗數(shù)據(jù)，你能得出什么樣的結(jié)論？進一步思考：進一步思考： 如果把本班各組的數(shù)據(jù)進行匯總?cè)∑骄?，和如果把本班各組的數(shù)據(jù)進行匯總?cè)∑骄担湍骋粋€組的數(shù)據(jù)進行對比，那個更科學(xué)，為什某一個組的數(shù)據(jù)進行對比，那個更科學(xué)，為什么？么？組號 123456總數(shù) 平均值明亮處暗處分析實驗中存在誤差的可能原因分析實驗中存在誤差的可能原因回顧思考回顧思考1.1.前面的學(xué)習(xí)，我

4、們知道了哪些環(huán)境因素對前面的學(xué)習(xí)，我們知道了哪些環(huán)境因素對鼠婦的生活有影響？鼠婦的生活有影響？2.2.除了水分和光照外還有哪些因素會影響鼠除了水分和光照外還有哪些因素會影響鼠婦的生活呢？婦的生活呢？ 3.3.鼠婦吃什么？鼠婦吃什么？4.4.哪些動物是鼠婦的天敵？哪些動物是鼠婦的天敵？5.5.請同學(xué)們把影響鼠婦生活的所有環(huán)境因素請同學(xué)們把影響鼠婦生活的所有環(huán)境因素進行分類！進行分類！請學(xué)生看教材請學(xué)生看教材P13P13圖圖1-121-12小麥田示意圖，思考：小麥田示意圖，思考：1.影響小麥生活的非生物因素和生物因素有哪些？影響小麥生活的非生物因素和生物因素有哪些？2.2.為什么要給小麥施肥？這說

5、明小麥還受到哪些為什么要給小麥施肥？這說明小麥還受到哪些非生物因素的影響？非生物因素的影響？3.3.小麥的正常生長需要怎樣的環(huán)境條件？小麥的正常生長需要怎樣的環(huán)境條件？4.4.如果缺乏某種非生物因素會對小麥產(chǎn)生什么樣如果缺乏某種非生物因素會對小麥產(chǎn)生什么樣的影響？的影響？5.5.為什么只有在北方才盛產(chǎn)小麥？在南方卻盛產(chǎn)為什么只有在北方才盛產(chǎn)小麥？在南方卻盛產(chǎn)水稻？水稻？ 非生物因素對生物的影響1.舉例說明非生物因素對動物的生活和分布有無影響？2.大熊貓是我國和世界的珍稀動物，對比大熊貓和鼠婦，為什么鼠婦能廣泛分布？而大熊貓卻瀕臨滅絕呢？ 非生物因素影響動物的生活和分布：生物因素對生物的影響生物

6、對環(huán)境的適應(yīng)和影響談?wù)勀愕目捶ǎ赫務(wù)勀愕目捶ǎ河腥苏f生物對環(huán)境的適應(yīng)具有普遍有人說生物對環(huán)境的適應(yīng)具有普遍性，你是否認同他的觀點？性，你是否認同他的觀點？適應(yīng)的相對性1.1.盡管在一定環(huán)境下，能存活下來的生物都具有盡管在一定環(huán)境下，能存活下來的生物都具有與環(huán)境相適應(yīng)的特點，即生物對環(huán)境的適應(yīng)具與環(huán)境相適應(yīng)的特點，即生物對環(huán)境的適應(yīng)具有普遍性，但有時生物也會躲避不了天敵的危有普遍性，但有時生物也會躲避不了天敵的危害，你能否舉例說明！害，你能否舉例說明！ 2.2.為什么大熊貓等珍稀動物瀕臨滅絕？為什么大熊貓等珍稀動物瀕臨滅絕？3.3.為什么古爬行動物和古哺乳動物曾一度生活的為什么古爬行動物和古哺乳動物曾一度生活的很昌盛，后來卻都滅絕了？這說明了什么？很昌盛，后來卻都滅絕了？這說明了什么？4.4.生物對環(huán)境的適應(yīng)是絕對的嗎？是永久的嗎？生物對環(huán)境的適應(yīng)是絕對的嗎？是永久的嗎？ 概括與提升：概括與提升：1.1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對生物與環(huán)境通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對生物與環(huán)境的關(guān)系有什么新的認識？的關(guān)系有什么新的認識？2.2.在生物與環(huán)境的相互作用的漫長過程在生物與環(huán)境的相互作用的漫長過程中，環(huán)境在不斷改變，生物也在不斷中，環(huán)境在不斷改變，生物也在不斷進化，適應(yīng)環(huán)境。你理解生物對環(huán)境進化，適應(yīng)環(huán)境。你理解生物對環(huán)境的適應(yīng)與生物進化是什么關(guān)系？的適應(yīng)與生物進化是什么關(guān)系？