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1、《讓社會投給我贊成票》教學(xué)設(shè)計 【設(shè)計理念】 有效教學(xué)的有效”主要是指通過教師在一種先進(jìn)教學(xué)理念指導(dǎo)下經(jīng)過一段 時間的教學(xué)之后，使學(xué)生獲得具體的進(jìn)步或發(fā)展。本節(jié)課通過視頻播放勇于承擔(dān) 責(zé)任的典型人物事跡以及組織學(xué)生搜集整理身邊承擔(dān)責(zé)任的典型人和物， 組織學(xué) 生就怎樣做一個負(fù)責(zé)任的公民”進(jìn)行一次主題討論。體會承擔(dān)責(zé)任的意義，懂得 承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價，知道不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。 【教學(xué)方法與策略】 1. 運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，按照 三貼近”的原則，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究。 2. 采用情景創(chuàng)設(shè)、交流討論等方式引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)。 3. 體驗(yàn)式教學(xué)，注重學(xué)生的情

2、感的培養(yǎng)；創(chuàng)設(shè)開放性情境，再現(xiàn)生活中真實(shí)的情 形，鼓勵學(xué)生自主評判，教師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行價值引導(dǎo)。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 情感、態(tài)度、價值觀：增強(qiáng)責(zé)任意識，明確自己所承擔(dān)的責(zé)任，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任， 自覺維護(hù)社會秩序，積極參與社會公益活動，服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會，努力做一個 負(fù)有責(zé)任的公民。 能力：提高學(xué)生辨別是非的能力和承擔(dān)責(zé)任的能力， 以實(shí)際行動服務(wù)社會、奉獻(xiàn) 社會，提高社會實(shí)踐能力。 知識：知道如何做一個負(fù)責(zé)任的公民，知道自覺守法、維護(hù)社會秩序，積極參與 社會公益事業(yè)是每個社會成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。 【教學(xué)重點(diǎn)】 積極承擔(dān)責(zé)任，做負(fù)責(zé)任的公民。 【教學(xué)難點(diǎn)】 自覺守法，維護(hù)社會秩序；服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社

3、會。 【教學(xué)過程】 第一環(huán)節(jié)：榜樣啟迪，導(dǎo)入新課。 （借助多媒體播放 最美孝心少年”獲得者王薺悅的視頻材料） 王薺悅：我愿做父母一輩子的 明亮天 就讀于青島包頭路小學(xué)的王薺悅，出生在一個特殊的家庭：父母失明。生活 的磨難不但沒有讓這個家庭失去信念， 卻給小薺悅帶來了更多的精神財富。當(dāng)其 他孩子還在睡夢中時，王薺悅的一天已經(jīng)開始忙碌起來。早上六點(diǎn)起床，幫父母 做好早飯。吃過早飯后，小薺悅牽著爸爸媽媽的手，把他們送到工作的盲人按摩 店，再一個人去學(xué)校。在學(xué)校里，她爭分奪秒地寫作業(yè)，以便回家更好地照顧失 明的父母。晚上把父母接回家，懂事的小薺悅總會給爸爸媽媽按摩， 雖然沒有經(jīng) 過專

4、門訓(xùn)練找不到準(zhǔn)確穴位，可爸爸媽媽還是幸福地享受著女兒的那份孝心。 她戰(zhàn)勝厄運(yùn)立志成才，一直沿著夢想的路走下去，一路喜結(jié)碩果。她被評為 2015年青島市美德少年、2015年青島市十佳孝心少年，2015年全國最美孝心少 年，她的事跡被央視等多家媒體予以報道 小組交流： 1、 針對王薺悅照顧父母的事跡，說說她的職責(zé)分別是什么？ 2、 你認(rèn)為王薺悅在不同的生活領(lǐng)域是怎樣踐行擔(dān)當(dāng)精神的？ 3、 視頻中最令你感動的地方在哪里？對你有何啟發(fā)？ 設(shè)計意圖：通過視頻呈現(xiàn)最美孝心少年王薺悅的事例，震撼學(xué)生心靈，激發(fā) 探究欲望，從而調(diào)動學(xué)生參考與課堂學(xué)習(xí)的主動性、 積極性，提高他們的觀察能 力、分析

5、能力。通過交流活動，使學(xué)生能夠多角度分析問題，進(jìn)一步明晰身份不 同，責(zé)任不同，嘗試分析自己在家庭、學(xué)校和社區(qū)中的不同責(zé)任。同時也從王薺 悅身上受到啟發(fā)，使學(xué)生認(rèn)識到承擔(dān)責(zé)任需要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識，從我做起， 從現(xiàn)在做起， 從點(diǎn)滴小事做起， 要持之以恒，逐步養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。 活動一：觀察與分析：多媒體播放夏軒的三則故事 情景一：上周，老師布置了應(yīng)在本周四交上的家庭作業(yè)，要求學(xué)生查資料完 成“節(jié)約資源”的小論文。夏軒因事務(wù)較多，一直拖到今天周三才開始做，完 成論文要占用他課下大部分的時間。下午，老師通知他放學(xué)后帶領(lǐng)足球隊(duì)練球， 學(xué)校要參加下周日市里的中學(xué)生足球錦標(biāo)賽。學(xué)校廣播站通知他周五交

6、廣播稿 夏軒現(xiàn)在感覺有些郁悶。 討論：如果你是夏軒，你會怎么做？請說明理由。 情景二：一天，夏軒和李強(qiáng)倆人要去買書。在路上，他們看到有人想要跨越 隔離欄，李強(qiáng)眼珠一轉(zhuǎn)：“這是走近路的好辦法，咱們也試試？”這時，夏 軒…… 討論：如果你是夏軒，你會怎么做？請說明理由。 情景三：放學(xué)回家后，社區(qū)王阿姨來通知夏軒，參加星期天社區(qū)組織的“愛 國衛(wèi)生活動日”的義務(wù)勞動。夏軒…… 討論：如果你是夏軒，你會怎么做？請說明理由 設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，觸動學(xué)生心靈，因?yàn)檫@些場景都是學(xué)生非常熟悉 的生活現(xiàn)實(shí)，把自己置身于生活情境中去選擇、 去體驗(yàn)，在交流討論中有了對責(zé) 任的深度思考：承擔(dān)責(zé)任要分清責(zé)

7、任的主次和輕重緩急，考慮履行責(zé)任的時間要 求，科學(xué)地安排時間，學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，才能履行好自己的職責(zé)。承擔(dān)責(zé)任要自覺 守法，維護(hù)社會秩序，同時增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，把承擔(dān)維護(hù)社會秩序責(zé)任的教育 建立在法制教育的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步意識到敢于和破壞社會秩序的行為做斗 爭的責(zé)任。服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會是承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。 第二環(huán)節(jié)：走進(jìn)生活思考責(zé)任  活動一：觀察圖片思考：兩組不同的場面，分別會帶來什么樣的結(jié)果? 學(xué)生通過思考交流，認(rèn)識到自覺守法，維護(hù)社會秩序是每個公民的應(yīng)承擔(dān)的 責(zé)任。 攜帶管制刀具 春節(jié)回家，攜帶爆竹上火車匚 隨意撥打報警電話 觀察三幅漫畫思考：

8、 辨別以上行為是否正確，并說明理由。 總結(jié)出依法維護(hù)社會秩序的主要內(nèi)容。 活動二：視頻播放：220路公交車行駛中變 火”車，30秒30乘客全下車  220路公交車正在安然的行駛中?…但在行駛到接近延安三路路口時，尾部突 然冒起濃煙… 車尾冒煙有異常，請大家依次下車”公交車駕駛員邊喊邊緊急打開前后車門， 滿車的乘客頓時緊急疏散，聽不到大聲喧嘩，看不出驚慌失措，更沒有爭先恐后, 前后用了約30秒時間，車內(nèi)30余名乘客就這樣迅速而又有秩序的安全撤離了 … 設(shè)計意圖：通過圖片對比了解我們每個公民要自覺守法， 維護(hù)社會秩序。通過觀 看視頻資料：220路公交車行駛中變 火”車，30秒30乘

9、客全下車，認(rèn)識到每個 社會成員都負(fù)有遵守社會公德、遵紀(jì)守法、維護(hù)社會秩序的責(zé)任。直觀形象有利 于學(xué)生接受。 第三環(huán)節(jié)：記者采訪感悟責(zé)任 活動一：尋找服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會的榜樣。 活動準(zhǔn)備：學(xué)生在課前通過多種途徑搜集承擔(dān)責(zé)任的人和事。 活動過程：以事先分好的采訪小組為單位，首先由小組內(nèi)的記者在本組內(nèi)進(jìn) 行采訪，采訪組內(nèi)成員所搜集的承擔(dān)責(zé)任的人物及其事例， 并可以提出問題，答 記者問。然后把小組內(nèi)采訪到的大家認(rèn)可的材料在課堂上展示， 大家可以以小記 者的身份結(jié)合課本知識嘗試提出問題，引導(dǎo)全班同學(xué)進(jìn)行討論交流，感悟責(zé)任。 在這個環(huán)節(jié)中同學(xué)們搜集的材料既有大家熟知的感動中國人物， 例如熱心公益

10、的 磨刀老人一一吳錦泉，鞠躬盡瘁的 化緣校長”一咦振高等，當(dāng)然也有我們身邊 的勇于承擔(dān)責(zé)任但并不為大家熟知的平凡人物。 痕曲疋貞的療卉老人 化作蕪明竝匕 榜樣在身邊: a u 假如你遇到下列情境，你會怎樣做? 第四環(huán)節(jié)：現(xiàn)場調(diào)查 踐行責(zé)任 ■ n ■ ■ 活動一：在家庭、學(xué)校、社會等領(lǐng)域積極承擔(dān)責(zé)任。 ^93 設(shè)計意圖：通過記者采訪的活動，既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生搜集資料的能力和習(xí)慣， 引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，關(guān)注生活，具有較強(qiáng)的新聞敏感度，又體現(xiàn)了新課程 德育 回歸生活”的理念，迎合了初中學(xué)生好動好表現(xiàn)的心理，大大地激發(fā)了學(xué)生的探 究興趣。學(xué)生在討論中，

11、教師及時點(diǎn)撥與評價，從而使學(xué)生能夠真正從案例中感 悟責(zé)任，提升情感。 1 f J ■ 髦、電 f # 通過多媒體展示建設(shè)美麗幸福新東營的新聞資料。 目前全市已掀起學(xué)習(xí)擔(dān)當(dāng) 精神的熱潮，把擔(dān)當(dāng)精神熔鑄到建設(shè)美麗幸福新東營的實(shí)踐中，

12、 作為東營市小公 民也應(yīng)積極投身這一實(shí)踐活動中來。 討論：在建設(shè)美麗幸福新東營的活動中，你作為擔(dān)當(dāng)者應(yīng)該做些什么？ 結(jié)合學(xué)生交流的情況進(jìn)行歸納整理。 1、 加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識，提升擔(dān)當(dāng)能力。 2、 積極投身社會實(shí)踐。講文明、樹新風(fēng)，關(guān)心社會、奉獻(xiàn)社會。 3、 積極宣傳保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國策，養(yǎng)成節(jié)約資源、 境的習(xí)慣。 保護(hù)環(huán) 4、 樹立法律意識，遵紀(jì)守法。 5、 堅決同破壞生態(tài)文明現(xiàn)象作斗爭。 活動二：評選責(zé)任小明星 以問卷的形式了解學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會等領(lǐng)域承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)，評選出 班里的責(zé)任小明星，在學(xué)生身邊找到學(xué)習(xí)的榜樣。 設(shè)

13、計意圖：同學(xué)們結(jié)合建設(shè)美麗幸福新東營這一地方實(shí)際，通過交流討論 從而明確青少年在社會這個大課堂里同樣也承擔(dān)著責(zé)任，本活動使課堂真正成為 交往互動、動態(tài)發(fā)展的課堂。在活動中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步樹立責(zé)任意識， 做負(fù)責(zé)任 的公民，這樣才能讓社會投給我贊成票。 第五環(huán)節(jié)：總結(jié)收獲拓展延伸 1、 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？你今后準(zhǔn)備怎樣做？引導(dǎo)學(xué)生梳理 并識本課的知識點(diǎn)，然后小組交流分享自己的收獲。 2、 社會調(diào)查：我們社區(qū)正在舉辦志愿服務(wù)活動，請你調(diào)查社區(qū)存在的問題 并提出解決辦法。 設(shè)計意圖：通過這一活動旨在鞏固和拓展學(xué)習(xí)成果， 培養(yǎng)學(xué)生善于積累知識習(xí)慣 和提高實(shí)踐能力，使學(xué)習(xí)由課內(nèi)延伸到課外，有利于學(xué)生知識遷移，經(jīng)驗(yàn)積累， 為他們的可持續(xù)發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。