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1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 編寫時間 5.27 執(zhí)行時間 5.30 主備人 王政華 執(zhí)教者 王政華 課題 冬日的樂趣 共 1 課時 第 課時 課型 造型 表現(xiàn) 教學目標 知識與技能 對比了解南北方冬天的不同景色，能根據記憶中的冬天的物象組織有趣的畫面。 過程與方法 在小組討論中，感受冬天的自然景色與生活情趣；在欣賞同齡人作品中，尋找作畫方法；在記憶冬天物象的畫面構成活動中，豐富構圖知識；在繪制冬天的過程中，體會到創(chuàng)作的樂趣。 情感與態(tài)度 體會南北冬天的不同美景；對冬天下雪和四季如春的自然現(xiàn)

2、象感興趣；體會與人合作、分享的樂趣；感受冬季春節(jié)團圓的溫情。 重點 能通過記憶中的冬天的物象組織有趣的畫面。 難點 表現(xiàn)出冬天場景中生動有趣的人物活動動態(tài)。 教學策略 觀察、比較、討論、探究 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 課前準備 教具：課件、收集冬天的圖片、視頻資料。 學具：收集冬天的趣事和故事，課件、作畫工具等。 發(fā)揮個體的能動性和獨特性，為課程開展做鋪墊。 創(chuàng)設情境 課堂導入 情境導入：通過圖片欣賞，感知冬天的特征，體會冬天的美。2 板書課題：（略） 在欣賞中概括冬天的特點。 直接引入課題，讓學生明白本節(jié)課時

3、重點。 課 堂 發(fā) 展 1小組探究。（1）找找“冬日的樂趣”：教師將滑雪、堆雪人、吃火鍋、逛花市、打雪仗、放鞭炮等圖片發(fā)到各個小組，引導學生探究畫面中的內容、顏色、構圖、人物表情與形態(tài)、人物著裝、趣味點等相關信息。（2）教師提供簡明的表格讓學生填寫報告。2匯報展示。（1）小組匯報：通過學生匯報小組討論內容，引導學生從構圖、色彩、內容、人物表情、畫面情感等角度分析討論冬日的樂趣。（2）教師提煉、匯總“冬日的樂趣”的畫面元素。3欣賞同齡人筆下的冬天，激發(fā)學生創(chuàng)作靈感。（1）組織畫面：小作者用了哪些元素組織了畫面？（2）構圖：你覺得畫面的中心點在哪里？小作者怎樣突出了主體物？（3）色彩

4、對比：畫面中除了白色以外，還添加了哪些顏色來烘托冬天的景色？（4）你會選擇什么題材表現(xiàn)冬天的樂趣？4創(chuàng)作表現(xiàn)冬日的樂趣。（1）構思：想想我想畫的冬天是怎樣的？（2）構圖：組織畫面。（3）添加色彩。 1觀察、討論、填寫報告。想想：畫面中哪個地方最有趣？你更喜歡用什么方式表現(xiàn)冬天的趣味。2 小組派代表進行匯報，其他小組成員補充。3看圖片，談談自己對作品及冬天的感受。你還有哪些冬天的故事與大家分享。4大膽表現(xiàn)“冬日的樂趣”。 1通過作品分析，引導學生探索“冬日的樂趣”。2從學生的視覺出發(fā)，鼓勵學生與大家分享討論所得，并激發(fā)更多的觀點。3通過欣賞同齡人筆下的冬天，讓學生更深刻地感受冬天的樂趣，引導

5、學生尋找作品經驗，培養(yǎng)自主學習習慣。4鼓勵學生通過回憶冬天的樂趣，大膽組織畫面，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力。 展示評價 1自評：介紹自己畫面的構思、構圖、題材、人物形象和趣味點。2作業(yè)評價點：畫面生動，主題突出，構圖飽滿，生動有趣，色彩對比，冷暖互補。 學會跟他人分享，提高作品推薦和賞析能力。 課后延伸 本課的內容較多，可以有選擇地進行重難點突破，不用面面俱到。 學會全面綜合地梳理知識。 板書設計 冬日的樂趣 1冬天的特點 2分析作品畫面中冬天的人物、顏色，體驗情感的表達 3筆下的“冬日的樂趣”創(chuàng)作表現(xiàn) 課后反思 課中學生能小組分析探究冬天的特點，能從表達中深入感受對冬天的認識。能從作品中體驗冬天人物、色彩等。并能從繪畫技法上突破對筆下冬天的表現(xiàn)，部分作品完成質量較高。   版面要求，在Word形式下，A4版面縱向，頁邊距：上下左右邊距各2CM；標題（課題）為4號黑體（居中）；正文小4號、宋體字，固定行距20磅。 專心---專注---專業(yè)