《幼兒園小班教案《小魚吐泡泡》含反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《幼兒園小班教案《小魚吐泡泡》含反思（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園小班教案《小魚吐泡泡》含反思 小班教案?小魚吐泡泡》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒體驗為小魚吐泡泡的樂趣，在情境中學會用大小不同的彩紙圓片組合不同的泡泡，培養(yǎng)幼兒的察看、操作、敘述能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識，快來看看幼兒園小班?小魚吐泡泡》含反思教案吧。 　　活動目標： 　　1、在情境中學會用大小不同的彩紙圓片組合不同的泡泡。 　　2、體驗為小魚吐泡泡的樂趣。 　　3、培養(yǎng)幼兒的察看、操作、敘述能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。 　　活動準備： 　　1、PPT。 　　

2、2、顏色、大小不一的蠟光紙圓片。A4大小的藍紙每人一張。 　　3、泡泡槍。 　　4、底板上布置幾條小魚和水草。 　　活動過程： 　　一、經(jīng)驗再現(xiàn)，交流表述 　　1、你們吹過泡泡嗎《你們看，我會變出泡泡。 　　教師用泡泡槍打出一串泡泡； 　　2、請你仔細看哦，泡泡是什么樣的呀？ 　　幼兒自由表述，師及時小結(jié)：泡泡是圓圓的，有的是大大的，有的是小小的； 　　二、引導察看，理解感知 　　幫忙幼兒梳理已有的經(jīng)驗，播放PPT； 　　1、這是美人魚吹的泡泡，她吹了多少泡泡《 　　適時豐盛詞匯：許多、一串一串的泡泡。 　　2、她吹的泡泡是怎么樣的呢《 　　引導幼兒說出有不

3、同顏色、不同大小。 　　3、這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎《 　　引導幼兒察看出有的密集、有的分散，就像有的喜歡和好朋友抱在一起，請幼兒與好朋友抱一抱，有的泡泡浮到水面上，有的泡泡沉到了水底下； 　　大泡泡，小泡泡，泡泡抱一抱，泡泡靠一靠，泡泡浮水面，泡泡沉水底； 　　三、創(chuàng)設情境，引導幼兒 　　1、出示大底板，指著底板上的魚媽媽說："我吹的泡泡一點也不漂亮，我也想吹出像美人魚姐姐那樣的泡泡，我們一起來幫幫她好嗎？"; 　　2、我們幫魚媽媽吹一些漂亮的泡泡。剛才美人魚吹的泡泡是怎么樣的？ 　　師念兒歌暗示：大泡泡，小泡泡，泡泡抱一抱，泡泡靠一靠，泡泡浮水面，泡泡沉水底。 　

4、　3、請幼兒幫魚媽媽吹泡泡，她吹的全是大泡泡，我們幫她貼上一個小泡泡跟大泡泡抱一抱，教師演示貼"泡泡";；邊貼邊說："先用食指蘸上糨糊，從泡泡白色的這一面的中間開始抹開去，記住每個地方都要抹到，然后用抹布將手指擦干凈，再把泡泡貼在底板上。"; 　　請個別幼兒選擇泡泡幫魚媽媽貼上； 　　四、創(chuàng)作體驗，交流分享 　　1、幼兒創(chuàng)作體驗，教師指導； 　　2、提醒幼兒選擇顏色、大小不一的圓片進行黏貼，并將多余的圓片放回原處； 　　3、引導幼兒觀賞作品．師幼一起將所有作品布置在大展板上，教師引導幼兒找到自己的作品并向大家介紹； 　　4、教師激勵并引導幼兒對別人的作品發(fā)表看法，如："哪條小魚

5、吹的泡泡最漂亮"; 　　評價設計：整個活動設計以幼兒的視覺感受為主。讓幼兒自然地進入美術活動情境。最后通過提供半成品或是具有審美性的背景〔小魚吐泡泡的小河〕設計來激發(fā)幼兒的創(chuàng)作動機。當幼兒完成作品時，展現(xiàn)在他們眼前的富有美感的畫面讓他們體驗到了成就感，從而感受到了美術活動的樂趣，進而喜歡參與美術活動。 　　專家點評： 　　由于小班幼兒的肌肉開展不完善，作為我們的教師常常感覺到小班美術活動難以正常發(fā)展，這個活動教師的選材非常好，幼兒以視覺感受為主。讓幼兒自然地進入活動中。在教師的引導下，幼兒的作品圓滿完成，他們獲得很大的成就感。 　　自我反思： 　　通過演示，讓幼兒明確怎樣貼在一起或分開貼，將幼兒無意識的黏貼引導為有意識的黏貼。通過與幼兒討論如何選擇"泡泡"的大小和顏色，強化幼兒的參與意識和自主意識，為后面幼兒的個性化黏貼作鋪墊?；顒舆^程中的導入，用泡泡槍吹出泡泡孩子們非常感興趣，課堂氣氛也很活潑的。最后讓幼兒自己來評價作品，雖然小班幼兒不會用很多詞語、句子來敘述，但是他們的語言很天真爛漫，每個孩子都覺得自己的最好。也能用簡單的語言來描述別人的作品。 小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑高低頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門。 【幼兒園小班教案?小魚吐泡泡》含反思】