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1、1．邊看電視邊識字 教學目標： 1．認識“視、光、孫、動、城、武、葫、蘆、娃”9個生字，會寫“七、光、米、車”4個字。 2．正確流利地朗讀兒歌，了解大致意思。 3．激勵學生在家庭生活中主動識字，培養(yǎng)良好的態(tài)度和習慣。 教學重點難點： 正確書寫生字，掌握它們的筆順和筆畫，學會在看電視的過程中識字。 課時安排 兩課時。 教學流程 第一課時 教學目標： 1、認識“視、光、孫、動、城、武、葫、蘆、娃”9個生字，會寫“七、光、米、車”4個字。 2、正確流利地朗讀兒歌，了解大致意思。 教學準備：課件 教學過程： 一．由導語情境圖引入本單元。

2、1．師：許多同學在上學之前就認識了許多字，你們是從哪兒認識的？告訴大家好嗎？ 2．全班交流。 3．請同學們看書上97頁，看看書上的小朋友能從哪些地方識字。 4．師：從今天開始，老師就教給大家更多的識字方法，認識更多的字。 二．激趣引入本課內(nèi)容。 1．師：同學們，喜歡看電視嗎？最喜歡什么節(jié)目？讓學生互相交流自己喜歡看的節(jié)目。 2．課件展示：許多電視、電影的片頭：大風車、動畫城、西游記、米老鼠和唐老鴨、貓和老鼠、寶蓮燈、葫蘆兄弟…… 學生邊看邊念出自己認識的名字。 3．課件展示這些名字。 選出你最喜歡的讀給同桌聽。 三．讀兒歌認生字。 1．師：剛才同學們看到了最喜歡的節(jié)目，

3、把它們的名字放在一起，編首兒歌就更有趣了，我們一起讀一讀。 2．請學生用喜歡的方式讀一讀兒歌，不認識的字借助拼音讀出來。 3．指名讀。 可以自己讀，可以兩個人配合讀，還可以拍手唱出來。 4．老師抽生字卡片，學生讀，會認的字讀出生來，不認識的字可以舉手，老師把難認難記的字貼在黑板上。請認識的同學說說你是怎么記住的。 5．同桌合作用這些字口頭組詞，說句子。 四．學習認字方法，拓展學習內(nèi)容。 1．你還看過哪些好看好玩的電視給組里的同學講一講，并給大家講講你認識的字。 2．小組交流。 3．選2～3名同學給全班同學說說。 4．請同學們每天和爸爸媽媽看電視時，認認節(jié)目中出現(xiàn)的字。 第

4、二課時 教學目標 認識“視、光、孫、動、城、武、葫、蘆、娃”9個生字，會寫“七、光、米、車”4個字。 教學準備：生字卡片，田字格 教學過程： 一．討論交流。 說一說，晚上你在看電視的時候又認識了哪些字？ 二．指導學生書寫生字。 1．觀察四個生字的筆順。 2．試著描紅。 3．選四位小老師給大家講一講筆順、筆畫。 4．老師示范寫。 5．學生練習，小組互評互賞。 三．小結(jié)鼓勵。 每小組選出寫得最好的同學在全班展示。 板書設(shè)計 1 邊看電視邊識字 孫悟空 大風車 → 動畫城 葫蘆娃 寶蓮燈