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1、《說屏》導學案 一、教學目標： 1、了解中國古代“屏”的實用功能和藝術裝飾功能。 2、學習作者抓住事物特征、條理清晰地說明事物的寫法。 3、理解作者對屏風的喜愛之情，培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。 二、教學重點： 學習作者抓住事物特征、條理清晰地說明事物的寫法。 三、教學難點： 理解作者對屏風的喜愛之情，培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。 四、教學過程： （一）、布置預習（導學） 1、正音 屏風（ ） 納涼（ ） 傖俗（ ） 忒（ ） 休憩（ ） 帷幕（ ） 擅長（ ） 2、釋義 ①傖俗

2、： ②擅長： ③雅俗之別： （二）、指導學習（研討） 1、創(chuàng)設情境，導入新課 （1）導入；（2）作者簡介。 2、初讀課文，整體感知 學生自讀課文，感知內容，試用一句話歸納大意。（本文介紹了屏的特點、作用、種類和設置。） 3、研討 （1）本文在結構上有何特點？ （2）先用文中語句回答什么是“屏”？然后用自己的話作一解釋。 （3）根據(jù)課文，說一說“屏”有何作用？ （4）“屏”可以怎樣分類？ （5）作者認為“屏”的設置應注意些什么？ 4、賞析 （1）深入體會作者在介紹“屏”的時候，為什么用上了“富有詩意”、“令

3、人銷魂”、“心生向往之情”等詞句？ （2）本文是介紹“屏”的說明性小品文，但也有些記敘內容穿插其中，從 文中找出來，說說其作用。 （3）文中引用了一些古詩詞句，你覺得這樣有什么好處？ 五．延伸遷移 能源是人類生存與發(fā)展的基礎之一。20世紀以來，全球的人口增長和經濟發(fā)展，大大增加了對能源的需求。在各種能源中，化石燃料中的石油、天然氣是當今世界的主要一次能源。據(jù)世界能源委員會統(tǒng)計，已探明的石油、天然氣可采儲量，按1992年各國的產量計算，分別只能開采44年和60年；雖然可采儲量還可能會有新的發(fā)現(xiàn)，但社會需求也在增長，特別是考慮到第三世界國家的經濟發(fā)展，油氣燃料可供開采的時間不會很長。

4、在化石燃料中，盡管煤炭的蘊藏量最豐富，但燃煤造成的嚴重污染使其不大可能成為世界范圍的主要能源。雖然核聚變反應可提供清潔的能源，在海洋中蘊藏著約42萬億噸核聚變的主要物質氘，但核聚變堆研究的難度很大，估計要到下一世紀后期核聚變電站才有可能實現(xiàn)商品化。因此，在展望21世紀能源問題的前景時，可能不得不面對油氣資源面臨枯竭、核聚變發(fā)電又未能商品化的一段時期。為保證這一時期內人類有充足的清潔能源供應，利用太陽能來發(fā)電是一種必然的選擇。 太陽能是最重要的可再生能源，地球上的各種能源無不與之密切相關。事實上，太陽在地球的演化、生物的繁衍和人類的發(fā)展中，起了無比重大的作用，也為人類提供了取之不盡的能源。太陽

5、內部不斷進行的高溫核聚變反應釋放著功率為3．8×1026兆瓦的巨大輻射能，其中只有二十億分之一到達地球大氣高層；經過大氣層時，約30%被反射，23%被吸收，僅有不到一半的能量8×1016兆瓦到達地球表面。盡管如此，只要能夠利用其萬分之幾，便可滿足今日人類的全部需要。 1．本文主要運用的兩種說明方法是什么? 2．本文是按什么順序來說明的？ 3．找出第一段的中心句寫在下面。

6、 4．結合選文說出太陽能發(fā)電的主要優(yōu)勢。 《說屏》參考答案 （二）． 3（1）總寫—分說—總寫 （2）第三段中“屏者，障也”。屏風是用作遮擋、阻隔的東西。 （3）①分隔作用；②藝術點綴；③可以擋風。 （4）按其建造材料和裝飾的華麗程度，屏風可以分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等。 （5）因場合不同，因地制宜；在與整體的相稱，安放的位置與作用，曲屏的折度、視線的遠近諸方面都要做到得體。 4.（1）體現(xiàn)了作者對屏的喜愛之情，對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。 （3）使全文具有濃濃的詩意和韻味，與展示屏風之美是相稱的。 五、1．列數(shù)字、作比較 2．邏輯順序 3．因此，在展望21世紀能源問題的前景時，可能不得不面對油氣資源面臨枯竭、核聚變發(fā)電又未能商品化的一段時期。 4．取之不盡，無污染。