《人教版語(yǔ)文四生命 生命ppt課件1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版語(yǔ)文四生命 生命ppt課件1（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、讀一讀讀一讀 騷騷擾擾 欲欲望望 震震撼撼 糟糟蹋蹋 有有限限 躍動(dòng)躍動(dòng) 堅(jiān)硬堅(jiān)硬 短暫短暫 沉穩(wěn)沉穩(wěn) 珍惜珍惜 聽(tīng)聽(tīng)診診器器 不不屈屈向上向上 茁茁壯成長(zhǎng)壯成長(zhǎng)不是，使用了不是，使用了反復(fù)反復(fù)的修辭方法，的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了強(qiáng)調(diào)了生命的可貴生命的可貴，表達(dá)了對(duì)，表達(dá)了對(duì)生命生命強(qiáng)烈的呼喚強(qiáng)烈的呼喚。 課題為什么要連用兩個(gè)課題為什么要連用兩個(gè)“生生命命”？去掉一個(gè)是不是更簡(jiǎn)潔？去掉一個(gè)是不是更簡(jiǎn)潔？這篇文章這篇文章共寫(xiě)了哪共寫(xiě)了哪幾個(gè)事例？幾個(gè)事例？飛蛾求生飛蛾求生磚縫中的香瓜子磚縫中的香瓜子傾聽(tīng)心跳傾聽(tīng)心跳 趁它在停下的時(shí)候，我一伸趁它在停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一手捉住了它

2、。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它用力，它就不能動(dòng)彈了。但它掙掙扎扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！ 飛蛾拼命地飛蛾拼命地掙（掙（zhzh ngng) )扎扎，想從作者手中想從作者手中掙（掙（zhngzhng）脫）脫。 不行。跳動(dòng)是一起一伏地動(dòng)；躍動(dòng)表達(dá)心情急切。用“躍動(dòng)”更能表達(dá)“生之欲望”。“躍動(dòng)”改為“跳動(dòng)”行不行?為什么? “我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)?！?夜晚，我在燈下寫(xiě)稿，一只飛蛾夜晚，我在燈下寫(xiě)稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去，騷擾著不停地在我頭頂上

3、飛來(lái)飛去，騷擾著我。我。 趁它在停下的時(shí)候，我一伸手捉趁它在停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著，極力鼓就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明那樣鮮明！飛飛蛾那種求生的欲望令我蛾那種求生的欲望令我震驚震驚，我忍不我忍不住放了它住放了它！敘述事情敘述事情娓娓道來(lái)娓娓道來(lái)聲音輕柔聲音輕柔讀出脆弱讀出脆弱感情充沛感情充沛讀出震驚讀出震驚飛飛 蛾蛾生之欲望生之欲望生命意義生命意義 墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香

4、瓜子，過(guò)了幾天，竟然冒出一截小瓜子，過(guò)了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著多么苗。那小小的種子里，包含著多么強(qiáng)的生命力??！竟使它可以沖破堅(jiān)強(qiáng)的生命力?。【故顾梢詻_破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有泥土的磚縫中，硬的外殼，在沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。只活了幾天。 墻角的墻角的磚縫磚縫中中掉掉進(jìn)一粒香瓜進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)了幾天，子，過(guò)了幾天，竟然竟然冒冒出一截小瓜出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著多么苗。那小小的種子里，包含著多么強(qiáng)的生命力??！強(qiáng)的生命力??！竟竟使它可以沖破堅(jiān)使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有泥土的磚縫中，硬的外殼，在沒(méi)

5、有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。只活了幾天。 “隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗?！本谷?，能不能去掉? 不能?！熬谷弧北磉_(dá)了一種意想不到，表達(dá)出一種驚喜，若去掉就沒(méi)有了這種表達(dá)效果。 “小瓜苗在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長(zhǎng)，昂然挺立?！庇终f(shuō)“它僅僅活了幾天”前后是否矛盾，為什么？ 不矛盾。因?yàn)樾」厦缭跊](méi)有生長(zhǎng)的條件下，靠瓜子本身的養(yǎng)分，確實(shí)能茁壯生長(zhǎng)、昂然挺立，而瓜子的養(yǎng)分僅僅能供養(yǎng)它活幾天。生生命命價(jià)價(jià)值值香瓜子香瓜子生命力生命力有一次，我用醫(yī)生的聽(tīng)診器，有一次，我用醫(yī)生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)靜聽(tīng)自己的

6、心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震震撼撼，這就是我的生命，單單屬于，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。 這就是這就是我的我的生命，生命，單單屬于單單屬于我的我的。 我可以我可以好好地好好地使用使用它，它， 也可以也可以白白地白白地糟蹋糟蹋它。它。如果對(duì)自己負(fù)責(zé)，就要如果對(duì)自己負(fù)責(zé)，就要_。如果如果_，就，就_。杏林子簡(jiǎn)介 杏林子，臺(tái)灣作家，本名劉杏林子，臺(tái)灣作家，本名劉俠，十二歲患類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，俠，十二

7、歲患類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，歲那年開(kāi)始寫(xiě)作生涯。身歲那年開(kāi)始寫(xiě)作生涯。身懷殘疾的杏林子寫(xiě)作時(shí)，彎著懷殘疾的杏林子寫(xiě)作時(shí)，彎著腰、弓著背，辛苦數(shù)倍于正常腰、弓著背，辛苦數(shù)倍于正常人。但她對(duì)寫(xiě)作一往情深，以人。但她對(duì)寫(xiě)作一往情深，以非凡的意志力，用雙手寫(xiě)下不非凡的意志力，用雙手寫(xiě)下不少勵(lì)志作品，鼓舞著許許多多少勵(lì)志作品，鼓舞著許許多多的人們鼓足勁兒面對(duì)生活。的人們鼓足勁兒面對(duì)生活。她她在作品中處處流露對(duì)人、對(duì)社在作品中處處流露對(duì)人、對(duì)社會(huì)的關(guān)愛(ài)之情，謳歌天地間種會(huì)的關(guān)愛(ài)之情，謳歌天地間種種的美，抒發(fā)她對(duì)生命的欣賞種的美，抒發(fā)她對(duì)生命的欣賞與喜悅，以過(guò)人的毅力和愛(ài)心，與喜悅，以過(guò)人的毅力和愛(ài)心，在繁雜晦暗的

8、社會(huì)中透出溫暖在繁雜晦暗的社會(huì)中透出溫暖的亮光。的亮光。 生生 命命 ！ 生生 命命 ！ 珍惜生命！珍惜生命！ 雖然雖然生命短暫，生命短暫，但是但是，我們卻可以讓有我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是于是，我下定我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。使自己活得更加光彩有力。雖然雖然但是但是，于是于是 一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲(chóng)可能蛻變個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲(chóng)可能蛻變成一只五彩斑斕的彩蝶。因?yàn)?，生命本身成一只五彩斑斕的彩?/p>

9、。因?yàn)?，生命本身就是一個(gè)奇跡。就是一個(gè)奇跡。 杏林子杏林子 人生在世界是短暫的，對(duì)人生在世界是短暫的，對(duì)這短暫的人生，我們最好的報(bào)這短暫的人生，我們最好的報(bào)答就是工作。答就是工作。 愛(ài)迪生 在人生的道路上，誰(shuí)都會(huì)遇到在人生的道路上，誰(shuí)都會(huì)遇到困難和挫折，就看你能不能戰(zhàn)勝它，困難和挫折，就看你能不能戰(zhàn)勝它，戰(zhàn)勝了，你就是英雄，你就是生活戰(zhàn)勝了，你就是英雄，你就是生活的強(qiáng)者。的強(qiáng)者。 即使跌倒一百次，也要一百零即使跌倒一百次，也要一百零一次站起來(lái)。一次站起來(lái)。張海迪張海迪 學(xué)了這篇課文，我的學(xué)了這篇課文，我的感受感受是是 課后閱讀：課后閱讀：杰克杰克倫敦倫敦?zé)釔?ài)生命熱愛(ài)生命 課后閱讀：課后閱讀：杰克杰克倫敦倫敦?zé)釔?ài)生命熱愛(ài)生命