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1、作文輔導(dǎo)與訓(xùn)練寫出真實 寫出真情目標 錄音 原因 秘訣 指導(dǎo) 金鵬 課文 修改 續(xù)寫 作業(yè)學(xué)習(xí)目標：在模仿的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)寫記敘文作文中要說真話訴真情。做人要做真人，不虛偽造作。我還有一個毛病就是遇到寫文章就會頭痛。我寫一篇文章最少要想半個小時才能想出開頭。.，所以我不敢輕易下筆，每次都想得我頭痛。 -郭金兆我最害怕寫作文了。每次老師叫我們寫作文，我都要想幾個小時才能寫出來，但是寫出來的作文也不一定是好的。小學(xué)的時候，老師稱贊過我寫作文寫得好，我就沾沾自喜，自以為了不起。可是現(xiàn)在，我卻覺得自己的作文真的很差，根本不敢跟別人的比較。杜美如 大家怕寫作文的原因大致有兩個：大家怕寫作文的原因大致有兩個：

2、一是不知道寫什么二是不知道怎么寫。-寫出真實，寫出真情，以情動人。(寫自己熟悉的內(nèi)容，寫出自己真實的感情）寫自己熟悉的內(nèi)容，寫出自己真實的感情） 俗話說得好，文章不是無情物。如果你的俗話說得好，文章不是無情物。如果你的文章能感染讀者，震撼讀者的心靈，你的文章文章能感染讀者，震撼讀者的心靈，你的文章就成功了。就成功了。 本次作文就要求大家在模仿的基礎(chǔ)上練習(xí)本次作文就要求大家在模仿的基礎(chǔ)上練習(xí)寫一篇真情實感的作文寫一篇真情實感的作文.做一個真實的人,留心觀察挖掘 真實的生活瞬間、生活場面。.選擇最打動自己心靈的內(nèi)容來寫，寫出自己的深切的真實感受。.參考課文類似的寫法，學(xué)習(xí)借鑒一些技巧。.學(xué)習(xí)同齡人

3、優(yōu)秀的范文，兼顧謀篇布局， 但不可以抄襲。第38屆國際奧林匹克數(shù)學(xué)競賽金牌得主安金鵬寫過這樣的一段話： 1994年6月，我被著名的天津一中破格錄取，我欣喜若狂地跑回家，可我沒想到，當(dāng)我把喜訊告訴家人時，他們的臉上竟會堆滿愁云。 晚上，我聽到屋外有爭吵聲。原來是媽媽想把家里的那只剛懷上駒的毛驢賣掉，好讓我上學(xué)，爸爸堅決不同意。他們的話讓病重的爺爺聽見，爺爺一急竟永遠地離開了人世。 安葬完爺爺，家里又多了幾千元的債。我再不提念書的事了，安葬完爺爺，家里又多了幾千元的債。我再不提念書的事了，我把錄取通知書疊好塞進枕套里，開始每天幫媽媽下地干活。我把錄取通知書疊好塞進枕套里，開始每天幫媽媽下地干活。過

4、了兩天，我和父親同時發(fā)現(xiàn)，小毛驢不見了！爸爸鐵青著臉過了兩天，我和父親同時發(fā)現(xiàn)，小毛驢不見了！爸爸鐵青著臉責(zé)問媽媽：責(zé)問媽媽：“你把毛驢賣了？以后收莊稼、賣糧食你去用手推、你把毛驢賣了？以后收莊稼、賣糧食你去用手推、用肩扛??？你賣毛驢的那幾百塊錢能供金鵬念一學(xué)期還是兩個用肩扛??？你賣毛驢的那幾百塊錢能供金鵬念一學(xué)期還是兩個學(xué)期學(xué)期” 那天，媽媽哭了！她用很兇很兇的聲音吼爸爸：那天，媽媽哭了！她用很兇很兇的聲音吼爸爸：“孩子要孩子要念書有什么錯？金鵬考上市一中在咱武清縣是獨一份呀，咱不念書有什么錯？金鵬考上市一中在咱武清縣是獨一份呀，咱不能讓窮字把孩子前程耽誤了！我就是用手推，用肩扛也要讓他能讓

5、窮字把孩子前程耽誤了！我就是用手推，用肩扛也要讓他念書去念書去”那天，鄰居還告訴我，我的母親是用一種原始而悲壯的方式完成收割的。她沒有足夠的力氣把麥子挑到場院去脫粒，也無錢雇人使用脫粒機，她是熟一塊割一塊，然后用手板車拉回家，晚上再在我家院里鋪一塊塑料布，然后用雙手抓一大把麥稈在一塊大石頭上摔打脫粒畝地的麥子，靠她一個人割打，她累得站不住了就跪著割，膝蓋磨出了血 我不等鄰居說完，便飛跑回家，大哭道：“媽，我不念了” 月日，當(dāng)我們載譽歸來時，中國科協(xié)和中國數(shù)學(xué)月日，當(dāng)我們載譽歸來時，中國科協(xié)和中國數(shù)學(xué)學(xué)會為我們在首都機場會客廳舉行了隆重的歡迎儀式。學(xué)會為我們在首都機場會客廳舉行了隆重的歡迎儀式。

6、此時，我卻想回家，我想盡早見到我的媽媽，我要親此時，我卻想回家，我想盡早見到我的媽媽，我要親手把金燦燦的金牌掛在她的脖子上手把金燦燦的金牌掛在她的脖子上 晚上時許，我終于摸黑回到了朝思暮想的家晚上時許，我終于摸黑回到了朝思暮想的家門前。門前。 母親一把將我緊緊摟進懷里。朗朗的星空下，母母親一把將我緊緊摟進懷里。朗朗的星空下，母親把我摟得那樣緊親把我摟得那樣緊我把那塊金牌掏出來掛在她的我把那塊金牌掏出來掛在她的脖子上，暢暢快快地哭了！脖子上，暢暢快快地哭了！五、課文借鑒：（5分)請同學(xué)們回憶一下朱自清的背影，全文都是寫生活中父親自己關(guān)心的一些小事，在敘事的時候抒情。其中重點寫的是什么事，是怎么寫

7、的？通過什么方式抒情的？結(jié)論：在敘事時選擇其中一兩結(jié)論：在敘事時選擇其中一兩個突出的具體描寫，可以從多方個突出的具體描寫，可以從多方面去描述。面去描述。六、病文修改：（6）找出不真實的地方加以修改 清晨，蔚藍色的天空飄著鵝毛大雪。我背著書包，頂著西北風(fēng)，向?qū)W校走去。我剛到十字路口，忽然看到一個七八歲的小孩從一條胡同里跑出來，小孩的媽媽在后面緊緊地追趕。這時，正好有一輛汽車飛快地開到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到車輪底下。在這千鈞一發(fā)的關(guān)鍵時刻，我的腦海里閃過歐陽海、羅盛教、雷鋒、賴寧等英雄形象，我就毫不猶豫地沖上前去，把小孩抱到馬路邊?！案隆钡匾宦暎囋诰嚯x我不到一米的地方停了下來，小孩脫

8、險了。 馬路上的行人紛紛把我們包圍起來，異口同聲地說：“這孩子，真不愧是小雷鋒，是活著的賴寧！”聽到了大家的夸獎，我的臉“唰”地紅了。上學(xué)路上結(jié)論:要避免胡編亂造,要寫真實。七、片斷訓(xùn)練：（15） 給下面一句話作續(xù)寫練習(xí)（100字左右） 一道幾何題做了四五遍仍沒有求證出來，這時候，我想.【提示提示】我們會想到什么呢？也許有的同學(xué)會想起雷鋒的“釘子精神”，想到老師的教育，決心發(fā)揚“釘子精神”攻克難題。但不可能每個同學(xué)都這樣想。如果每個同學(xué)都這樣想，那就不真實了。全班幾十個同學(xué)有不同的性格，所以這個“我”可能包含以下類型：成績好的“我”，成績差的“我”，自信或自負的“我”，自卑的“我”，自尊心很強的“我”，無所謂的“我”，投機取巧的“我”，堅韌不拔的“我”.你屬于哪一種，真實地寫出來。九、布置作業(yè)：（） 題目：那一次，我真的哭（笑，生氣，傷心，后悔）了，