《江蘇省無錫市長(zhǎng)安中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文《歌詞三首》課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省無錫市長(zhǎng)安中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文《歌詞三首》課件 人教新課標(biāo)版（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、歌詞三首我的中國(guó)心 河山只在我夢(mèng)里河山只在我夢(mèng)里祖國(guó)已多年未親近祖國(guó)已多年未親近可是不管怎樣也改變不了可是不管怎樣也改變不了我的中國(guó)心我的中國(guó)心洋裝雖然穿在身洋裝雖然穿在身我心依然是中國(guó)心我心依然是中國(guó)心我的祖先我的祖先 早已把我的一切烙上中國(guó)印早已把我的一切烙上中國(guó)印長(zhǎng)江長(zhǎng)江 長(zhǎng)城長(zhǎng)城 黃山黃山 黃河黃河在我胸中重千斤在我胸中重千斤無論何時(shí)無論何地?zé)o論何時(shí)無論何地心中一樣親心中一樣親流在心里的血流在心里的血澎湃著中華的聲音澎湃著中華的聲音就算身在他鄉(xiāng)也改變不了就算身在他鄉(xiāng)也改變不了我的中國(guó)心我的中國(guó)心強(qiáng)烈的愛國(guó)之情，海外游子對(duì)強(qiáng)烈的愛國(guó)之情，海外游子對(duì)祖國(guó)的無比熱愛之情。祖國(guó)的無比熱愛之情。

2、 這首歌是香港著名歌手張明敏在中央電視臺(tái)這首歌是香港著名歌手張明敏在中央電視臺(tái)19841984年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上演唱的歌曲。當(dāng)時(shí)他年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上演唱的歌曲。當(dāng)時(shí)他身穿白色西裝，脖子圍條長(zhǎng)圍巾，戴著金絲身穿白色西裝，脖子圍條長(zhǎng)圍巾，戴著金絲眼鏡，當(dāng)他聲情并茂地唱起這首歌時(shí)，場(chǎng)上眼鏡，當(dāng)他聲情并茂地唱起這首歌時(shí)，場(chǎng)上響起雷鳴般的掌聲，并在以后廣為流傳，是響起雷鳴般的掌聲，并在以后廣為流傳，是一種什么感情引起了全國(guó)人民的共鳴呢？一種什么感情引起了全國(guó)人民的共鳴呢？在朗誦的時(shí)候應(yīng)該有怎樣的在朗誦的時(shí)候應(yīng)該有怎樣的感情？感情？（感情基調(diào)）（感情基調(diào)）強(qiáng)烈、深情、真摯強(qiáng)烈、深情、真摯賞一賞這種對(duì)祖國(guó)的拳拳

3、赤子之心這種對(duì)祖國(guó)的拳拳赤子之心在歌詞中體現(xiàn)得淋漓盡致。在歌詞中體現(xiàn)得淋漓盡致。你最喜歡其中的哪一句？說你最喜歡其中的哪一句？說說為什么？說為什么？ “中國(guó)心中國(guó)心” 也就是心中裝著祖國(guó)，永遠(yuǎn)念也就是心中裝著祖國(guó)，永遠(yuǎn)念著祖國(guó)，對(duì)祖國(guó)一片深情。著祖國(guó)，對(duì)祖國(guó)一片深情?！把笱b雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心” 通過對(duì)比，寫出了海外游子身在海外，心系通過對(duì)比，寫出了海外游子身在海外，心系祖國(guó)的情懷。祖國(guó)的情懷?！伴L(zhǎng)江，長(zhǎng)城，黃山，黃河，在我心中重千長(zhǎng)江，長(zhǎng)城，黃山，黃河，在我心中重千斤斤”“長(zhǎng)江，長(zhǎng)城，黃山，黃河長(zhǎng)江，長(zhǎng)城，黃山，黃河”代表祖國(guó)，代表祖國(guó)，“重千斤重千斤

4、”把不可以用斤兩計(jì)算的對(duì)祖國(guó)的把不可以用斤兩計(jì)算的對(duì)祖國(guó)的感情用斤兩表達(dá)出來，形象地表現(xiàn)祖國(guó)在海感情用斤兩表達(dá)出來，形象地表現(xiàn)祖國(guó)在海外游子心中的分量，表達(dá)強(qiáng)烈的愛國(guó)之情。外游子心中的分量，表達(dá)強(qiáng)烈的愛國(guó)之情。 “澎湃著中華的聲音澎湃著中華的聲音”這是來自心中的聲音！這是融在血里的聲音！這是來自心中的聲音！這是融在血里的聲音！是海外赤子永不改變的愛國(guó)之心的表白。是海外赤子永不改變的愛國(guó)之心的表白。誦一誦誦一誦 有感情朗讀有感情朗讀 深情歌唱深情歌唱在希望的田野上 這篇課文描述了這篇課文描述了“我們我們”在自己的國(guó)土上生活、勞動(dòng)、向在自己的國(guó)土上生活、勞動(dòng)、向往未來的情景，用生動(dòng)的語(yǔ)言贊美了祖國(guó)

5、欣欣向榮的美好往未來的情景，用生動(dòng)的語(yǔ)言贊美了祖國(guó)欣欣向榮的美好生活。同學(xué)們，我們用一個(gè)詞來高度概括一下每一節(jié)的特生活。同學(xué)們，我們用一個(gè)詞來高度概括一下每一節(jié)的特點(diǎn)點(diǎn) 。 “我們的家鄉(xiāng)我們的家鄉(xiāng)”（美麗富饒）（美麗富饒） “我們的理想我們的理想”（建設(shè)祖國(guó)）（建設(shè)祖國(guó)） “我們的未來我們的未來”（更加美好）（更加美好） 小組學(xué)習(xí)：小組學(xué)習(xí)：合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)在希望的田野上在希望的田野上，完成任，完成任務(wù)務(wù) 這是一首歌唱祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的歌。通過對(duì)家這是一首歌唱祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的歌。通過對(duì)家鄉(xiāng)充滿希望的田野的贊美，抒發(fā)了對(duì)美好生鄉(xiāng)充滿希望的田野的贊美，抒發(fā)了對(duì)美好生活的贊美，歌頌了新生活，歌頌了新時(shí)代。

6、活的贊美，歌頌了新生活，歌頌了新時(shí)代。歌詞從贊美家鄉(xiāng)、歌頌理想、憧憬未來三個(gè)歌詞從贊美家鄉(xiāng)、歌頌理想、憧憬未來三個(gè)方面表現(xiàn)這片土地充滿了希望。方面表現(xiàn)這片土地充滿了希望。合作探究 明確這首歌詞的感情基調(diào)和節(jié)奏。能正確地、明確這首歌詞的感情基調(diào)和節(jié)奏。能正確地、在感情地朗誦歌詞。在感情地朗誦歌詞。 找出你最喜歡的一句歌詞，談?wù)勀阆矚g的原找出你最喜歡的一句歌詞，談?wù)勀阆矚g的原因。因。 這首歌詞三段歌詞的末兩句句式相同，但用這首歌詞三段歌詞的末兩句句式相同，但用詞略有變化。研究研究這些變化有什么含義詞略有變化。研究研究這些變化有什么含義。 首先，這些詞語(yǔ)的運(yùn)用都適合每一段首先，這些詞語(yǔ)的運(yùn)用都適合每

7、一段的中新詞語(yǔ)相照應(yīng)的。第一段中心詞的中新詞語(yǔ)相照應(yīng)的。第一段中心詞是是“家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)”，“為她富裕為她富?！睘樗d為她興旺旺”，就是為了家鄉(xiāng)的富裕，為了家，就是為了家鄉(xiāng)的富裕，為了家鄉(xiāng)的興旺；第二段中心詞是鄉(xiāng)的興旺；第二段中心詞是“理想理想”，“為她打扮為她打扮”“”“為她梳妝為她梳妝”，意思是，意思是我們的理想就是為了這片田野更加美我們的理想就是為了這片田野更加美麗；第三段中心詞是麗；第三段中心詞是“未來未來”，“為為她幸福她幸福”“”“為她增光為她增光”，意思是為了，意思是為了給這片田野增光，為了更加美好的未給這片田野增光，為了更加美好的未來，我們要世世代代的奮斗。另一方來，我們要世世代代的

8、奮斗。另一方面，由面，由“富裕富?！薄啊薄芭d旺興旺”，到美麗，到美麗，再到再到“幸福幸?！薄啊薄霸龉庠龉狻保@些內(nèi)容之，這些內(nèi)容之間也有著一定的層進(jìn)關(guān)系間也有著一定的層進(jìn)關(guān)系.黃河頌品讀歌詞品讀歌詞黃河頌黃河頌以以“我欣賞這首歌詞的我欣賞這首歌詞的_，因?yàn)?，因?yàn)開”的句式，的句式，歌詞進(jìn)行探究。歌詞進(jìn)行探究。歌曲從哪三個(gè)角度謳歌了黃河的偉大精神？歌曲從哪三個(gè)角度謳歌了黃河的偉大精神？ 一是把黃河比喻成一是把黃河比喻成“民族的搖籃民族的搖籃”，一是把黃河比喻成一是把黃河比喻成“民族的屏障民族的屏障”，一是把黃河比喻成一是把黃河比喻成“民族的偉大精神民族的偉大精神”。擴(kuò)展交流擴(kuò)展交流 根據(jù)這兩首歌詞的形式創(chuàng)作一段歌詞，表達(dá)根據(jù)這兩首歌詞的形式創(chuàng)作一段歌詞，表達(dá)你對(duì)學(xué)校、班級(jí)、集體你對(duì)學(xué)校、班級(jí)、集體等的深情。等的深情。請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品飽含深情地唱出來或請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品飽含深情地唱出來或朗讀出來；朗讀出來；