《高三地理專題復(fù)習(xí)攻略 第一部分專題一第1講 地球儀、地圖及地理信息技術(shù)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三地理專題復(fù)習(xí)攻略 第一部分專題一第1講 地球儀、地圖及地理信息技術(shù)課件 新人教版（70頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第1講地球儀、地圖及地理信息技術(shù)講地球儀、地圖及地理信息技術(shù)考向真題導(dǎo)航考向真題導(dǎo)航真題體驗(yàn)真題體驗(yàn)考向一考向一經(jīng)緯網(wǎng)判讀及應(yīng)用經(jīng)緯網(wǎng)判讀及應(yīng)用(2011年高考北京卷年高考北京卷)讀下圖，回答讀下圖，回答12題。題。1圖中各點(diǎn)最可能表示世界圖中各點(diǎn)最可能表示世界()A主要能源礦產(chǎn)產(chǎn)地主要能源礦產(chǎn)產(chǎn)地B百萬(wàn)人口以上的城市百萬(wàn)人口以上的城市C自然和文化遺產(chǎn)地自然和文化遺產(chǎn)地D近近10年年7級(jí)以上地震震中級(jí)以上地震震中2在在6月到月到8月期間月期間()A正午太陽(yáng)高度角正午太陽(yáng)高度角比比小小B日出時(shí)間日出時(shí)間比比早早C地白晝時(shí)間逐漸增加地白晝時(shí)間逐漸增加D便于在便于在地開(kāi)展科學(xué)考察地開(kāi)展科學(xué)考察解析

2、：第解析：第1題，通過(guò)分析圖中各點(diǎn)分布的經(jīng)緯度位置題，通過(guò)分析圖中各點(diǎn)分布的經(jīng)緯度位置可以看出，圖中各點(diǎn)主要集中于環(huán)太平洋和地中可以看出，圖中各點(diǎn)主要集中于環(huán)太平洋和地中海海喜馬拉雅一帶，這與世界火山地震帶的分布相喜馬拉雅一帶，這與世界火山地震帶的分布相吻合，結(jié)合題目給出的各選項(xiàng)可以判斷出圖中各點(diǎn)吻合，結(jié)合題目給出的各選項(xiàng)可以判斷出圖中各點(diǎn)表示的是近表示的是近10年年7級(jí)以上地震震中。第級(jí)以上地震震中。第2題，一個(gè)地題，一個(gè)地點(diǎn)距離太陽(yáng)直射點(diǎn)所在的緯線越近，正午太陽(yáng)高度點(diǎn)距離太陽(yáng)直射點(diǎn)所在的緯線越近，正午太陽(yáng)高度角就越大，角就越大，6月到月到8月期間，太陽(yáng)直射點(diǎn)位于北回歸月期間，太陽(yáng)直射點(diǎn)位于

3、北回歸線附近，線附近，地距離直射點(diǎn)所在的緯線比地距離直射點(diǎn)所在的緯線比地近，因地近，因而正午太陽(yáng)高度角較大，而正午太陽(yáng)高度角較大，A項(xiàng)錯(cuò)誤；項(xiàng)錯(cuò)誤；6月到月到8月期間，月期間，太陽(yáng)直射點(diǎn)位于北半球，越向北，白晝?cè)介L(zhǎng)，日出太陽(yáng)直射點(diǎn)位于北半球，越向北，白晝?cè)介L(zhǎng)，日出越早，越早，地和地和地大致位于相同經(jīng)度，地大致位于相同經(jīng)度，地位置偏北，日出時(shí)間早于地位置偏北，日出時(shí)間早于地，地，B項(xiàng)正確；太陽(yáng)項(xiàng)正確；太陽(yáng)直射點(diǎn)向北移動(dòng)，北半球各地白晝時(shí)間逐漸變長(zhǎng)，太直射點(diǎn)向北移動(dòng)，北半球各地白晝時(shí)間逐漸變長(zhǎng)，太陽(yáng)直射點(diǎn)向南移動(dòng)，則北半球各地白晝時(shí)間逐漸變短，陽(yáng)直射點(diǎn)向南移動(dòng)，則北半球各地白晝時(shí)間逐漸變短，6月到

4、月到8月期間，太陽(yáng)直射點(diǎn)先向北移動(dòng)，后向南移動(dòng)，月期間，太陽(yáng)直射點(diǎn)先向北移動(dòng)，后向南移動(dòng)，故故地白晝時(shí)間先增加后減少，地白晝時(shí)間先增加后減少，C項(xiàng)錯(cuò)誤；項(xiàng)錯(cuò)誤；地位于地位于南極洲附近，在當(dāng)?shù)叵募究茖W(xué)考察為宜，此時(shí)為該地南極洲附近，在當(dāng)?shù)叵募究茖W(xué)考察為宜，此時(shí)為該地冬季，冬季，D項(xiàng)錯(cuò)誤。項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：答案：1.D2.B考向二考向二地圖三要素地圖三要素(2011年高考江蘇卷年高考江蘇卷)某校研究性學(xué)習(xí)小組到野外考某校研究性學(xué)習(xí)小組到野外考察。察。 下圖為考察區(qū)域地形圖，虛線所示為考察線下圖為考察區(qū)域地形圖，虛線所示為考察線路。讀圖回答路。讀圖回答34題。題。3下列描述可能與實(shí)地情況相符的是下列描述

5、可能與實(shí)地情況相符的是()A地附近的河流從西南流向東北地附近的河流從西南流向東北B地坡度最陡地坡度最陡C地分布有茶園地分布有茶園D地是觀賞瀑布的最佳位置地是觀賞瀑布的最佳位置4該考察線路的高差可能是該考察線路的高差可能是()A450米米B500米米C550米米 D600米米解析：本題組考查等高線地形圖判讀的有關(guān)知識(shí)。解析：本題組考查等高線地形圖判讀的有關(guān)知識(shí)。第第3題，圖中緯度可以確定圖示的方向是題，圖中緯度可以確定圖示的方向是“上北下南上北下南左西右東左西右東”，結(jié)合等高線的分布，確定，結(jié)合等高線的分布，確定附近的河附近的河流由東北流向西南；流由東北流向西南；地等高線稀疏，坡度較小，地等高線

6、稀疏，坡度較小，地坡度最大；地坡度最大；地在瀑布的上游，不是觀賞的最地在瀑布的上游，不是觀賞的最佳位置，觀賞瀑布仰視效果最好。佳位置，觀賞瀑布仰視效果最好。 因此因此A、B、D可以排除。從緯度位置看，可以排除。從緯度位置看，地可能有茶園。第地可能有茶園。第4題，從圖中考察線路看，居民點(diǎn)的海拔在題，從圖中考察線路看，居民點(diǎn)的海拔在100200米之間，最高點(diǎn)在米之間，最高點(diǎn)在500600米之間，所以高差范圍米之間，所以高差范圍是是300500米米(不包括不包括500米米)。答案：答案：3.C4.A考向三考向三地理信息技術(shù)及應(yīng)用地理信息技術(shù)及應(yīng)用(2011年高考北京卷年高考北京卷)下圖是利用地理信息

7、技術(shù)制作的下圖是利用地理信息技術(shù)制作的某城市中心城區(qū)月交通事故次數(shù)示意圖。讀圖，回答某城市中心城區(qū)月交通事故次數(shù)示意圖。讀圖，回答56題。題。5該圖的制作與應(yīng)用借助于該圖的制作與應(yīng)用借助于()A遙感技術(shù)獲取道路網(wǎng)信息，測(cè)定監(jiān)測(cè)點(diǎn)分布遙感技術(shù)獲取道路網(wǎng)信息，測(cè)定監(jiān)測(cè)點(diǎn)分布B全球定位系統(tǒng)確定事故的位置，預(yù)測(cè)交通流全球定位系統(tǒng)確定事故的位置，預(yù)測(cè)交通流量量C地理信息系統(tǒng)查詢事故頻次，分析出警最優(yōu)地理信息系統(tǒng)查詢事故頻次，分析出警最優(yōu)路徑路徑D數(shù)字地球技術(shù)，實(shí)現(xiàn)道路與監(jiān)測(cè)點(diǎn)的互換數(shù)字地球技術(shù)，實(shí)現(xiàn)道路與監(jiān)測(cè)點(diǎn)的互換6根據(jù)圖中交通網(wǎng)絡(luò)，可以推斷該城區(qū)根據(jù)圖中交通網(wǎng)絡(luò)，可以推斷該城區(qū)()A甲地是城市中心商

8、務(wù)區(qū)所在地甲地是城市中心商務(wù)區(qū)所在地B乙地適宜建大型地面停車場(chǎng)乙地適宜建大型地面停車場(chǎng)C對(duì)外聯(lián)系主要通道在西北方向?qū)ν饴?lián)系主要通道在西北方向D商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)密度東部大于西部商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)密度東部大于西部解析：第解析：第5題，該城市中心區(qū)月交通事故次數(shù)示意圖題，該城市中心區(qū)月交通事故次數(shù)示意圖反映的是交通事故分布狀況，屬于地理信息系統(tǒng)的反映的是交通事故分布狀況，屬于地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用范疇，利用該圖可以查詢交通事故頻次，分析應(yīng)用范疇，利用該圖可以查詢交通事故頻次，分析出警最優(yōu)路徑。第出警最優(yōu)路徑。第6題，中心商務(wù)區(qū)交通道路網(wǎng)密度題，中心商務(wù)區(qū)交通道路網(wǎng)密度大，交通通達(dá)度最高，從圖中交通線的分布狀況看，大，交通

9、通達(dá)度最高，從圖中交通線的分布狀況看，甲地不具備這一特點(diǎn)，甲地不具備這一特點(diǎn)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；大型地面停車場(chǎng)占項(xiàng)錯(cuò)誤；大型地面停車場(chǎng)占地面積廣，乙地位于市中心附近，土地價(jià)格高，不地面積廣，乙地位于市中心附近，土地價(jià)格高，不宜建設(shè)大型地面停車場(chǎng)，宜建設(shè)大型地面停車場(chǎng)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；從圖中的指向標(biāo)項(xiàng)錯(cuò)誤；從圖中的指向標(biāo)可以看出，圖中城市對(duì)外聯(lián)系的主要通道大致為南可以看出，圖中城市對(duì)外聯(lián)系的主要通道大致為南北方向，北方向，C項(xiàng)錯(cuò)誤；圖中東部地區(qū)交通道路網(wǎng)密度項(xiàng)錯(cuò)誤；圖中東部地區(qū)交通道路網(wǎng)密度大于西部，商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)密度一般大于西部，大于西部，商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)密度一般大于西部，D項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。答案：答案：5.C6.D7(2

10、011年高考山東卷年高考山東卷)水稻是亞洲主要的糧食作水稻是亞洲主要的糧食作物，病蟲(chóng)害防治是保障其高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)的重要措施。實(shí)物，病蟲(chóng)害防治是保障其高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)的重要措施。實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)水稻病蟲(chóng)害災(zāi)情所運(yùn)用的地理信息技時(shí)監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)水稻病蟲(chóng)害災(zāi)情所運(yùn)用的地理信息技術(shù)是術(shù)是()A全球定位系統(tǒng)、數(shù)字地球全球定位系統(tǒng)、數(shù)字地球B遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)C地理信息系統(tǒng)、數(shù)字地球地理信息系統(tǒng)、數(shù)字地球D遙感技術(shù)、全球定位系統(tǒng)遙感技術(shù)、全球定位系統(tǒng)解析：選解析：選B。遙感具有時(shí)效性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，即獲得資。遙感具有時(shí)效性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，即獲得資料的速度快、周期短，采用遙感技術(shù)可以實(shí)時(shí)監(jiān)料的速度快、周期短，采用

11、遙感技術(shù)可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)水稻病蟲(chóng)害；利用地理信息系統(tǒng)可將抽象的數(shù)測(cè)水稻病蟲(chóng)害；利用地理信息系統(tǒng)可將抽象的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成清晰簡(jiǎn)明的電子圖，從而直觀地顯示病據(jù)轉(zhuǎn)化成清晰簡(jiǎn)明的電子圖，從而直觀地顯示病蟲(chóng)害發(fā)生地點(diǎn)及地域分布，故蟲(chóng)害發(fā)生地點(diǎn)及地域分布，故B項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。備考指津備考指津本專題主要是強(qiáng)化空間思維訓(xùn)練。本專題主要是強(qiáng)化空間思維訓(xùn)練。在考查內(nèi)容上主要有經(jīng)緯網(wǎng)及其分布規(guī)律，運(yùn)用經(jīng)在考查內(nèi)容上主要有經(jīng)緯網(wǎng)及其分布規(guī)律，運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)進(jìn)行空間定位，具體判斷重要經(jīng)緯線穿越的地緯網(wǎng)進(jìn)行空間定位，具體判斷重要經(jīng)緯線穿越的地區(qū)、國(guó)家、大洲等，運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)對(duì)地面上兩點(diǎn)的方區(qū)、國(guó)家、大洲等，運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)對(duì)地面上兩點(diǎn)的方向確

12、定和距離計(jì)算等；會(huì)對(duì)地理信息技術(shù)的運(yùn)用領(lǐng)向確定和距離計(jì)算等；會(huì)對(duì)地理信息技術(shù)的運(yùn)用領(lǐng)域進(jìn)行判斷。從考查形式上看，以選擇題為主，綜域進(jìn)行判斷。從考查形式上看，以選擇題為主，綜合題很少出現(xiàn)，并且以方向判斷與計(jì)算題考查較為合題很少出現(xiàn)，并且以方向判斷與計(jì)算題考查較為頻繁。頻繁。在以后復(fù)習(xí)備考中，要注意以經(jīng)緯網(wǎng)圖為載體，在以后復(fù)習(xí)備考中，要注意以經(jīng)緯網(wǎng)圖為載體，考查區(qū)域定位、方向識(shí)別、比例尺和距離計(jì)算；考查區(qū)域定位、方向識(shí)別、比例尺和距離計(jì)算；與區(qū)域圖等相結(jié)合，綜合考查區(qū)域地理事物和地與區(qū)域圖等相結(jié)合，綜合考查區(qū)域地理事物和地理特征；結(jié)合國(guó)土整治、資源開(kāi)發(fā)、生態(tài)建設(shè)、理特征；結(jié)合國(guó)土整治、資源開(kāi)發(fā)、生

13、態(tài)建設(shè)、自然災(zāi)害監(jiān)測(cè)等，考查相關(guān)地理信息技術(shù)的具體自然災(zāi)害監(jiān)測(cè)等，考查相關(guān)地理信息技術(shù)的具體應(yīng)用。應(yīng)用。專題主干整合專題主干整合體系構(gòu)建體系構(gòu)建名師助學(xué)名師助學(xué)1.注意建立實(shí)物模型與平面圖形之間的聯(lián)系，通過(guò)觀注意建立實(shí)物模型與平面圖形之間的聯(lián)系，通過(guò)觀察實(shí)物來(lái)建立空間模型。察實(shí)物來(lái)建立空間模型。2注意不同視圖中經(jīng)緯線的特征和表示方法。特別注意不同視圖中經(jīng)緯線的特征和表示方法。特別是在圓柱投影圖中，不要受圖形的誤導(dǎo)而以為經(jīng)線是在圓柱投影圖中，不要受圖形的誤導(dǎo)而以為經(jīng)線是平行的，實(shí)際上經(jīng)線在赤道處的間隔最大，在南是平行的，實(shí)際上經(jīng)線在赤道處的間隔最大，在南北極點(diǎn)交會(huì)，在圓柱投影圖中是把南北兩個(gè)極點(diǎn)

14、拉北極點(diǎn)交會(huì)，在圓柱投影圖中是把南北兩個(gè)極點(diǎn)拉長(zhǎng)為一個(gè)與赤道等長(zhǎng)的線段。長(zhǎng)為一個(gè)與赤道等長(zhǎng)的線段。3在方向的判斷中，東西方向一定要以其劣弧為依在方向的判斷中，東西方向一定要以其劣弧為依據(jù)，結(jié)合地球自轉(zhuǎn)方向分析；在行程方向的判斷中，據(jù)，結(jié)合地球自轉(zhuǎn)方向分析；在行程方向的判斷中，要注意找到方向的變化點(diǎn)。要注意找到方向的變化點(diǎn)。名師助學(xué)名師助學(xué)4判斷最短航程時(shí)，一定要掌握三個(gè)已知的大圓：判斷最短航程時(shí)，一定要掌握三個(gè)已知的大圓：晨昏圈、赤道和經(jīng)線圈。晨昏圈、赤道和經(jīng)線圈。5電子地圖與傳統(tǒng)紙質(zhì)地圖的區(qū)別電子地圖與傳統(tǒng)紙質(zhì)地圖的區(qū)別電子地圖與傳統(tǒng)紙質(zhì)地圖不僅形式不同，其實(shí)質(zhì)也電子地圖與傳統(tǒng)紙質(zhì)地圖不僅形

15、式不同，其實(shí)質(zhì)也不一樣。電子地圖是建立在地理信息系統(tǒng)不一樣。電子地圖是建立在地理信息系統(tǒng)(GIS)基礎(chǔ)基礎(chǔ)上，通過(guò)計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)出一套完整的地理信息。它與上，通過(guò)計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)出一套完整的地理信息。它與傳統(tǒng)紙質(zhì)地圖的本質(zhì)區(qū)別在于是一種數(shù)字化地圖，傳統(tǒng)紙質(zhì)地圖的本質(zhì)區(qū)別在于是一種數(shù)字化地圖，展示某一地區(qū)能夠用地圖表示的多種信息。展示某一地區(qū)能夠用地圖表示的多種信息。高頻考點(diǎn)突破高頻考點(diǎn)突破經(jīng)緯網(wǎng)判讀及應(yīng)用經(jīng)緯網(wǎng)判讀及應(yīng)用1經(jīng)緯網(wǎng)圖的類型經(jīng)緯網(wǎng)圖的類型2經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用定定位位置置地球上除了極點(diǎn)外，地球上除了極點(diǎn)外，任何地點(diǎn)都有一定的任何地點(diǎn)都有一定的經(jīng)度和緯度，這也是經(jīng)度和緯度，這也是區(qū)域定位的

16、重要方法。區(qū)域定位的重要方法。如北回歸線經(jīng)過(guò)北非如北回歸線經(jīng)過(guò)北非撒哈拉沙漠、阿拉伯撒哈拉沙漠、阿拉伯半島、印度、我國(guó)華半島、印度、我國(guó)華南地區(qū)、墨西哥高原南地區(qū)、墨西哥高原等地等地圖中甲、乙、丙、丁四點(diǎn)的經(jīng)緯圖中甲、乙、丙、丁四點(diǎn)的經(jīng)緯度分別為度分別為(0，0)、(20E,40N)、(40E,0)、(60E,20S)；甲在乙的西南方，；甲在乙的西南方，甲在丙的正西方，甲在丁的西北甲在丙的正西方，甲在丁的西北方；甲丙之間的距離約為方；甲丙之間的距離約為4440 km定定方方向向同一經(jīng)線上的兩點(diǎn)同一經(jīng)線上的兩點(diǎn)為正南、正北的關(guān)為正南、正北的關(guān)系，同一緯線上的系，同一緯線上的兩點(diǎn)為正東、正西兩點(diǎn)為

17、正東、正西的關(guān)系。判定東西的關(guān)系。判定東西方向，首先要選擇方向，首先要選擇劣弧段劣弧段(兩點(diǎn)間的經(jīng)兩點(diǎn)間的經(jīng)度差值小于度差值小于180的的弧段弧段)，再按地球自，再按地球自西向東的自轉(zhuǎn)方向西向東的自轉(zhuǎn)方向確定方位確定方位圖中甲、乙、丙、丁四點(diǎn)的經(jīng)緯度圖中甲、乙、丙、丁四點(diǎn)的經(jīng)緯度分別為分別為(0，0)、(20E,40N)、(40E,0)、(60E,20S)；甲在乙的西南方，；甲在乙的西南方，甲在丙的正西方，甲在丁的西北方；甲在丙的正西方，甲在丁的西北方；甲丙之間的距離約為甲丙之間的距離約為4440 km定定距距離離經(jīng)線上，緯度差經(jīng)線上，緯度差1對(duì)對(duì)應(yīng)的地面上的弧長(zhǎng)大約應(yīng)的地面上的弧長(zhǎng)大約是是1

18、11 km；赤道上，經(jīng)；赤道上，經(jīng)度差度差1對(duì)應(yīng)的地面上對(duì)應(yīng)的地面上的弧長(zhǎng)大約是的弧長(zhǎng)大約是111 km；緯線的長(zhǎng)度隨緯度的增緯線的長(zhǎng)度隨緯度的增加而縮短；在緯線上加而縮短；在緯線上(假假設(shè)其緯度為設(shè)其緯度為x)，經(jīng)度差，經(jīng)度差1對(duì)應(yīng)的實(shí)際弧長(zhǎng)大對(duì)應(yīng)的實(shí)際弧長(zhǎng)大約為約為111cos x km圖中甲、乙、丙、丁四點(diǎn)的圖中甲、乙、丙、丁四點(diǎn)的經(jīng)緯度分別為經(jīng)緯度分別為(0，0)、(20E,40N)、(40E,0)、(60E,20S)；甲在乙的西；甲在乙的西南方，甲在丙的正西方，甲南方，甲在丙的正西方，甲在丁的西北方；甲丙之間的在丁的西北方；甲丙之間的距離約為距離約為4440 km預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練1.

19、讀右圖，回答讀右圖，回答(1)(2)題。題。(1)某人從某人從Q點(diǎn)以北點(diǎn)以北40千米處出發(fā)，千米處出發(fā)，依次向正南、正東、正北、正西各依次向正南、正東、正北、正西各走走100千米，最后他位于千米，最后他位于()A出發(fā)點(diǎn)出發(fā)點(diǎn)B出發(fā)點(diǎn)以西出發(fā)點(diǎn)以西C出發(fā)點(diǎn)東北出發(fā)點(diǎn)東北D出發(fā)點(diǎn)以東出發(fā)點(diǎn)以東(2)圖示中圖示中A點(diǎn)到點(diǎn)到B、P兩點(diǎn)的實(shí)際距離最短的分別兩點(diǎn)的實(shí)際距離最短的分別是是()AAEBADPBADPAEBCAEBACP DACPAFB解析：第解析：第(1)題，題，所有經(jīng)線長(zhǎng)度所有經(jīng)線長(zhǎng)度都相等，即向正南、正北走的都相等，即向正南、正北走的100千米所跨的緯度都相同。千米所跨的緯度都相同。緯線緯

20、線長(zhǎng)度從赤道向兩極減小，即緯度長(zhǎng)度從赤道向兩極減小，即緯度越低緯線越長(zhǎng)，故東西距離相同的兩個(gè)地點(diǎn)，在較越低緯線越長(zhǎng)，故東西距離相同的兩個(gè)地點(diǎn)，在較低緯度所跨經(jīng)度數(shù)小，而在較高緯度所跨的經(jīng)度數(shù)低緯度所跨經(jīng)度數(shù)小，而在較高緯度所跨的經(jīng)度數(shù)大。如右圖。第大。如右圖。第(2)題，球面上兩點(diǎn)之間最短距離題，球面上兩點(diǎn)之間最短距離是沿大圓所在的劣弧距離，則是沿大圓所在的劣弧距離，則A點(diǎn)到點(diǎn)到B點(diǎn)的最短距點(diǎn)的最短距離是離是AEB，A點(diǎn)到點(diǎn)到P點(diǎn)的最短距離是點(diǎn)的最短距離是ACP。答案：答案：(1)D(2)C1比例尺的大小及其影響比例尺的大小及其影響(1)比例尺的大小：比例尺是一個(gè)分式，比值大的比比例尺的大?。?/p>

21、比例尺是一個(gè)分式，比值大的比例尺大，比值小的比例尺小。例尺大，比值小的比例尺小。(2)圖幅相同的情況下，比例尺越大，其所示的范圍圖幅相同的情況下，比例尺越大，其所示的范圍越小，所表達(dá)的內(nèi)容越詳細(xì)。越小，所表達(dá)的內(nèi)容越詳細(xì)。(3)實(shí)地范圍相同時(shí)，比例尺越大，圖幅面積越大，實(shí)地范圍相同時(shí)，比例尺越大，圖幅面積越大，內(nèi)容越詳細(xì)。內(nèi)容越詳細(xì)。比例尺的大小與縮放比例尺的大小與縮放方法歸納方法歸納 用經(jīng)緯網(wǎng)比較比例尺大小用經(jīng)緯網(wǎng)比較比例尺大小一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)緯度間隔相同的網(wǎng)格，其緯度越高，表一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)緯度間隔相同的網(wǎng)格，其緯度越高，表示的實(shí)地范圍就越小，比例尺越大；緯度越低，表示示的實(shí)地范圍就越小，比例尺越

22、大；緯度越低，表示的實(shí)地范圍就越大，比例尺越小。在圖幅大小、緯度的實(shí)地范圍就越大，比例尺越小。在圖幅大小、緯度大致相同時(shí)，經(jīng)緯度間隔相等的。網(wǎng)格面積越大，比大致相同時(shí)，經(jīng)緯度間隔相等的。網(wǎng)格面積越大，比例尺越大；網(wǎng)格面積越小，比例尺越小。例尺越大；網(wǎng)格面積越小，比例尺越小。(如圖如圖)22010年年11月，二十國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人在韓國(guó)首爾月，二十國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人在韓國(guó)首爾舉行第五次首腦峰會(huì)。讀圖回答舉行第五次首腦峰會(huì)。讀圖回答(1)(2)題。題。預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練(1)朝鮮半島的實(shí)際面積約為朝鮮半島的實(shí)際面積約為20萬(wàn)萬(wàn)km2，在比例，在比例尺尺110000000的地圖上繪出來(lái)時(shí)，圖上面積的地圖上繪出來(lái)時(shí)

23、，圖上面積約為約為()A2 cm2 B20 cm2C200 cm2 D21015 cm2(2)圖二為朝鮮半島某地的人口密度圖，若將其放大圖二為朝鮮半島某地的人口密度圖，若將其放大成圖三，地圖所表達(dá)的內(nèi)容不變，則圖三中可能出成圖三，地圖所表達(dá)的內(nèi)容不變，則圖三中可能出現(xiàn)的變化有：現(xiàn)的變化有：比例尺變?yōu)楸壤咦優(yōu)? 2000000；每點(diǎn)代每點(diǎn)代表表2000人；人；圖上圖上1厘米代表實(shí)際距離厘米代表實(shí)際距離10千米；千米；人口密度為每平方千米人口密度為每平方千米50人。以上說(shuō)法正確的有人。以上說(shuō)法正確的有()A一項(xiàng)一項(xiàng) B二項(xiàng)二項(xiàng)C三項(xiàng)三項(xiàng) D四項(xiàng)四項(xiàng)解析：比例尺為圖上距離與實(shí)際距離的比值，計(jì)算解析

24、：比例尺為圖上距離與實(shí)際距離的比值，計(jì)算時(shí)二者單位必須保持一致。第時(shí)二者單位必須保持一致。第(1)題，圖幅面積與實(shí)題，圖幅面積與實(shí)際面積的比等于比例尺的平方，因此實(shí)際面積約為際面積的比等于比例尺的平方，因此實(shí)際面積約為20萬(wàn)萬(wàn)km2的朝鮮半島在比例尺的朝鮮半島在比例尺110000000的地圖的地圖上繪成后面積約為上繪成后面積約為20 cm2。第。第(2)題，圖二的比例題，圖二的比例尺為尺為11000000，比例尺放大為原來(lái)的，比例尺放大為原來(lái)的2倍后為倍后為1500000；放大后，點(diǎn)數(shù)不變，因此每點(diǎn)代表的；放大后，點(diǎn)數(shù)不變，因此每點(diǎn)代表的人數(shù)不變，實(shí)際的人口密度也不變。人數(shù)不變，實(shí)際的人口密度

25、也不變。答案：答案：(1)B(2)A1地形剖面圖的繪制與判讀地形剖面圖的繪制與判讀地形剖面圖的繪制、判讀與應(yīng)用地形剖面圖的繪制、判讀與應(yīng)用繪制繪制步驟步驟確定剖確定剖面線面線在等高線圖上畫(huà)出一條剖面線在等高線圖上畫(huà)出一條剖面線(可可能為已知，如圖中的能為已知，如圖中的AB)建坐標(biāo)建坐標(biāo)縱坐標(biāo)表示高度，橫坐標(biāo)表示水平縱坐標(biāo)表示高度，橫坐標(biāo)表示水平距離距離繪制繪制步驟步驟描描點(diǎn)點(diǎn)將剖面線與等高線的所有交點(diǎn)將剖面線與等高線的所有交點(diǎn)(或僅描關(guān)或僅描關(guān)鍵點(diǎn)，如最高點(diǎn)、最低點(diǎn)鍵點(diǎn)，如最高點(diǎn)、最低點(diǎn))按其水平距離按其水平距離和高程轉(zhuǎn)繪到坐標(biāo)圖中和高程轉(zhuǎn)繪到坐標(biāo)圖中連連線線用光滑曲線將各點(diǎn)順次連接，注意相鄰

26、用光滑曲線將各點(diǎn)順次連接，注意相鄰兩點(diǎn)間的升降趨勢(shì)兩點(diǎn)間的升降趨勢(shì)(如圖中如圖中8、9兩點(diǎn)高兩點(diǎn)高度相同，兩者之間為河谷，地勢(shì)較低度相同，兩者之間為河谷，地勢(shì)較低)判判讀讀規(guī)規(guī)律律定位定位根據(jù)經(jīng)緯度或地理事物確定地理位置根據(jù)經(jīng)緯度或地理事物確定地理位置看起伏看起伏看縱坐標(biāo)看縱坐標(biāo)(垂直比例尺垂直比例尺)，了解圖示地區(qū)，了解圖示地區(qū)地勢(shì)起伏變化，確定地貌類型、分析地勢(shì)起伏變化，確定地貌類型、分析地形特征等地形特征等判判讀讀規(guī)規(guī)律律解解決決問(wèn)問(wèn)題題根據(jù)掌握的地理知識(shí)回答該地區(qū)所在根據(jù)掌握的地理知識(shí)回答該地區(qū)所在國(guó)家、瀕臨的海洋及與此有關(guān)的氣候、國(guó)家、瀕臨的海洋及與此有關(guān)的氣候、地質(zhì)、土壤、水文、自

27、然帶、人類生地質(zhì)、土壤、水文、自然帶、人類生產(chǎn)活動(dòng)等自然地理或人文地理問(wèn)題產(chǎn)活動(dòng)等自然地理或人文地理問(wèn)題2.地形剖面圖的應(yīng)用地形剖面圖的應(yīng)用地形剖面圖可以很直觀地幫助我們判斷和了解沿某地形剖面圖可以很直觀地幫助我們判斷和了解沿某一方向地形高低起伏狀況，常用在生產(chǎn)中估算土石一方向地形高低起伏狀況，常用在生產(chǎn)中估算土石方，也可以幫助人們了解野外考察時(shí)觀測(cè)點(diǎn)與被觀方，也可以幫助人們了解野外考察時(shí)觀測(cè)點(diǎn)與被觀測(cè)點(diǎn)之間的通視情況。具體優(yōu)點(diǎn)有如下兩個(gè)方面：測(cè)點(diǎn)之間的通視情況。具體優(yōu)點(diǎn)有如下兩個(gè)方面：(1)地形剖面圖判斷地勢(shì)的情況比分層設(shè)色地形圖和等地形剖面圖判斷地勢(shì)的情況比分層設(shè)色地形圖和等高線地形圖形象

28、而且直觀。如上圖，地形的高低起伏高線地形圖形象而且直觀。如上圖，地形的高低起伏和坡度陡緩一目了然。和坡度陡緩一目了然。(2)利用地形剖面圖可以很好地了解實(shí)際地點(diǎn)的通視情利用地形剖面圖可以很好地了解實(shí)際地點(diǎn)的通視情況。如下圖，從況。如下圖，從A點(diǎn)觀察，點(diǎn)觀察，C點(diǎn)到點(diǎn)到D點(diǎn)的山坡以及點(diǎn)的山坡以及B山山北坡通視情況良好北坡通視情況良好,而陰影區(qū)表示不可通視的地區(qū)。而陰影區(qū)表示不可通視的地區(qū)。預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)演練3下圖為某地等高線圖，讀圖回答下圖為某地等高線圖，讀圖回答(1)(2)題。題。(1)下面四圖中，能正確表示上圖中沿下面四圖中，能正確表示上圖中沿30緯線緯線從從106.5至至107的地形剖面的是

29、的地形剖面的是()(2)在學(xué)生繪制的該地區(qū)地形剖面圖中，地形起在學(xué)生繪制的該地區(qū)地形剖面圖中，地形起伏不明顯。為了突出圖中的地形起伏，繪圖時(shí)伏不明顯。為了突出圖中的地形起伏，繪圖時(shí)應(yīng)采用的做法是應(yīng)采用的做法是()A比例尺不變，適當(dāng)擴(kuò)大圖幅比例尺不變，適當(dāng)擴(kuò)大圖幅B水平比例尺不變，適當(dāng)擴(kuò)大垂直比例尺水平比例尺不變，適當(dāng)擴(kuò)大垂直比例尺C比例尺不變，適當(dāng)縮小圖幅比例尺不變，適當(dāng)縮小圖幅D垂直比例尺不變，適當(dāng)擴(kuò)大水平比例尺垂直比例尺不變，適當(dāng)擴(kuò)大水平比例尺答案：答案：(1)C(2)B“3S”技術(shù)的比較技術(shù)的比較遙感技遙感技術(shù)術(shù)(RS)地理信息地理信息系統(tǒng)系統(tǒng)(GIS)全球定位全球定位系統(tǒng)系統(tǒng)(GPS)

30、概念概念是人們?cè)诤娇帐侨藗冊(cè)诤娇掌骰蚝教炱魃掀骰蚝教炱魃侠靡欢ǖ募祭靡欢ǖ募夹g(shù)裝備，對(duì)地術(shù)裝備，對(duì)地表物體進(jìn)行遠(yuǎn)表物體進(jìn)行遠(yuǎn)距離的感知距離的感知專門處理地專門處理地理空間數(shù)據(jù)理空間數(shù)據(jù)的計(jì)算機(jī)系的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)統(tǒng)利用衛(wèi)星，利用衛(wèi)星，在全球范圍在全球范圍內(nèi)適時(shí)進(jìn)行內(nèi)適時(shí)進(jìn)行導(dǎo)航、定位導(dǎo)航、定位的系統(tǒng)的系統(tǒng)遙感技遙感技術(shù)術(shù)(RS)地理信息地理信息系統(tǒng)系統(tǒng)(GIS)全球定位全球定位系統(tǒng)系統(tǒng)(GPS)主要主要裝備裝備遙感平臺(tái)、傳遙感平臺(tái)、傳感器、地面接感器、地面接收站、信息處收站、信息處理系統(tǒng)理系統(tǒng)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)GPS衛(wèi)星星座、衛(wèi)星星座、地面監(jiān)控系統(tǒng)、地面監(jiān)控系統(tǒng)、GPS信號(hào)接收信號(hào)接收機(jī)機(jī)工作

31、工作環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)目標(biāo)物目標(biāo)物收集收集傳輸傳輸處理處理分析分析圖件、圖件、數(shù)字?jǐn)?shù)字信息源信息源數(shù)數(shù)據(jù)處理?yè)?jù)處理數(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)據(jù)庫(kù)空間空間分析分析表達(dá)表達(dá)衛(wèi)星信號(hào)衛(wèi)星信號(hào)收收集集數(shù)據(jù)計(jì)算數(shù)據(jù)計(jì)算三維坐標(biāo)、三維坐標(biāo)、速度以及時(shí)間速度以及時(shí)間遙感技遙感技術(shù)術(shù)(RS)地理信息地理信息系統(tǒng)系統(tǒng)(GIS)全球定位全球定位系統(tǒng)系統(tǒng)(GPS)特點(diǎn)特點(diǎn)探測(cè)范圍大，獲探測(cè)范圍大，獲得資料速度快、得資料速度快、周期短周期短,限制少，限制少，應(yīng)用廣應(yīng)用廣技術(shù)性、實(shí)技術(shù)性、實(shí)踐性和應(yīng)用踐性和應(yīng)用的廣泛性的廣泛性全能性、全全能性、全天候、全球天候、全球性、連續(xù)性性、連續(xù)性和實(shí)時(shí)性和實(shí)時(shí)性應(yīng)用應(yīng)用廣泛地應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、林業(yè)、國(guó)土資源、地礦

32、、廣泛地應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、林業(yè)、國(guó)土資源、地礦、軍事、交通、測(cè)繪、水利、廣播、通信、電軍事、交通、測(cè)繪、水利、廣播、通信、電力、公安、社區(qū)管理、教育和能源等幾乎所力、公安、社區(qū)管理、教育和能源等幾乎所有行業(yè)有行業(yè)方法歸納方法歸納 “3S”技術(shù)手段的選取技術(shù)手段的選取“3S”技術(shù)既相互區(qū)別又相互聯(lián)系，選取某一技術(shù)難技術(shù)既相互區(qū)別又相互聯(lián)系，選取某一技術(shù)難度較大，因此具體選擇時(shí)應(yīng)分清三者的概念及相互度較大，因此具體選擇時(shí)應(yīng)分清三者的概念及相互關(guān)系，把握三者的本質(zhì)區(qū)別：關(guān)系，把握三者的本質(zhì)區(qū)別：遙感遙感(RS)人類視力的延伸，它是側(cè)重于收集信人類視力的延伸，它是側(cè)重于收集信息的感知手段，通過(guò)飛機(jī)或衛(wèi)星上攜

33、帶的傳感器接息的感知手段，通過(guò)飛機(jī)或衛(wèi)星上攜帶的傳感器接收地物輻射或反射的電磁波來(lái)獲得信息，并經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)收地物輻射或反射的電磁波來(lái)獲得信息，并經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單處理后獲得資料，如航片、衛(wèi)星云圖等，因此遙單處理后獲得資料，如航片、衛(wèi)星云圖等，因此遙感本質(zhì)上是感本質(zhì)上是“看看”的過(guò)程。的過(guò)程。地理信息系統(tǒng)地理信息系統(tǒng)(GIS)是在一定的數(shù)據(jù)源的基礎(chǔ)上是在一定的數(shù)據(jù)源的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、對(duì)比、計(jì)算，得出有益于人類生產(chǎn)、生活進(jìn)行分析、對(duì)比、計(jì)算，得出有益于人類生產(chǎn)、生活的結(jié)論的結(jié)論,它側(cè)重于它側(cè)重于“分析、計(jì)算分析、計(jì)算”, ,相當(dāng)于相當(dāng)于“想、算想、算”的人的活動(dòng)。如氣象衛(wèi)星在高空收集到云系等信息傳的人的活動(dòng)。如氣

34、象衛(wèi)星在高空收集到云系等信息傳輸?shù)降孛?，這是輸?shù)降孛妫@是RS技術(shù)的應(yīng)用，而將衛(wèi)星云圖與地面技術(shù)的應(yīng)用，而將衛(wèi)星云圖與地面上實(shí)測(cè)到的氣溫、濕度、風(fēng)向等信息經(jīng)過(guò)分析、處理上實(shí)測(cè)到的氣溫、濕度、風(fēng)向等信息經(jīng)過(guò)分析、處理,得出天氣情況的預(yù)測(cè)則是得出天氣情況的預(yù)測(cè)則是GIS技術(shù)的應(yīng)用。技術(shù)的應(yīng)用。全球定位系統(tǒng)全球定位系統(tǒng)(GPS)相對(duì)應(yīng)用途徑單一，即相對(duì)應(yīng)用途徑單一，即定位，并通過(guò)多次定位計(jì)算速度等，它的最大特定位，并通過(guò)多次定位計(jì)算速度等，它的最大特點(diǎn)是工作對(duì)象是一個(gè)點(diǎn)是工作對(duì)象是一個(gè)“點(diǎn)點(diǎn)”或或“多個(gè)點(diǎn)多個(gè)點(diǎn)”，明顯，明顯區(qū)別于區(qū)別于RS與與GIS技術(shù)的工作對(duì)象技術(shù)的工作對(duì)象“面面”。預(yù)測(cè)演練預(yù)測(cè)

35、演練4科技人員開(kāi)發(fā)一種隨身攜帶的伴行包，以便家科技人員開(kāi)發(fā)一種隨身攜帶的伴行包，以便家人及時(shí)找到迷路的老人，下圖反映了尋找老人的人及時(shí)找到迷路的老人，下圖反映了尋找老人的過(guò)程。讀圖回答過(guò)程。讀圖回答(1)(2)題。題。(1)圖中伴行包和服務(wù)商分別采用的技術(shù)是圖中伴行包和服務(wù)商分別采用的技術(shù)是()AGPS和和RSBRS和和GPSCGPS和和GISDRS和和GIS(2)下列敘述中運(yùn)用到下列敘述中運(yùn)用到GIS技術(shù)的是技術(shù)的是()A農(nóng)作物產(chǎn)量的估算農(nóng)作物產(chǎn)量的估算B發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害時(shí)迅速及時(shí)了解受災(zāi)地區(qū)的災(zāi)發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害時(shí)迅速及時(shí)了解受災(zāi)地區(qū)的災(zāi)害狀況害狀況C交通路線、人口密度與商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的相關(guān)交通路線、

36、人口密度與商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的相關(guān)分析分析D珠穆朗瑪峰高度的精確測(cè)量珠穆朗瑪峰高度的精確測(cè)量解析：解析：(1)根據(jù)伴行包的位置可以確定老人的位置，采根據(jù)伴行包的位置可以確定老人的位置，采用的是用的是GPS技術(shù)，服務(wù)商得到老人位置的信息后技術(shù)，服務(wù)商得到老人位置的信息后,利用利用GIS技術(shù)幫助家人設(shè)計(jì)尋找老人的方向和最佳途徑。技術(shù)幫助家人設(shè)計(jì)尋找老人的方向和最佳途徑。(2)使用遙感技術(shù)可以獲取某種農(nóng)作物的播種面積和生使用遙感技術(shù)可以獲取某種農(nóng)作物的播種面積和生長(zhǎng)狀況的信息，可以估算農(nóng)作物的產(chǎn)量；發(fā)生地質(zhì)災(zāi)長(zhǎng)狀況的信息，可以估算農(nóng)作物的產(chǎn)量；發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害時(shí)要迅速及時(shí)了解受災(zāi)地區(qū)的災(zāi)害狀況，需要使用害時(shí)要

37、迅速及時(shí)了解受災(zāi)地區(qū)的災(zāi)害狀況，需要使用遙感技術(shù)；珠穆朗瑪峰高度的精確測(cè)量需要運(yùn)用遙感技術(shù)；珠穆朗瑪峰高度的精確測(cè)量需要運(yùn)用GPS技術(shù)。技術(shù)。答案：答案：(1)C(2)C解題能力培養(yǎng)解題能力培養(yǎng)解讀和獲取信息的主要途徑解讀和獲取信息的主要途徑高考試題中地理信息的載體形式多樣，在解題時(shí)根高考試題中地理信息的載體形式多樣，在解題時(shí)根據(jù)地理信息載體的不同，獲取和解讀地理信息的途據(jù)地理信息載體的不同，獲取和解讀地理信息的途徑就存在差異，要采取不同的方法獲取和解讀地理徑就存在差異，要采取不同的方法獲取和解讀地理信息。信息。1從文字背景材料中獲取和解讀地理信息。試從文字背景材料中獲取和解讀地理信息。試題所

38、提供的背景文字材料都是經(jīng)過(guò)精選的，無(wú)題所提供的背景文字材料都是經(jīng)過(guò)精選的，無(wú)效的或有一定干擾作用的信息一般沒(méi)有。解題效的或有一定干擾作用的信息一般沒(méi)有。解題時(shí)一定要仔細(xì)閱讀，在最短的時(shí)間內(nèi)提取出有時(shí)一定要仔細(xì)閱讀，在最短的時(shí)間內(nèi)提取出有效的地理信息。如果忽視材料的存在或者不能效的地理信息。如果忽視材料的存在或者不能快速準(zhǔn)確提取出有效的地理信息就會(huì)影響解題快速準(zhǔn)確提取出有效的地理信息就會(huì)影響解題的思路和速度。的思路和速度。2從試題的設(shè)問(wèn)中獲取和解讀信息。設(shè)問(wèn)是試題的從試題的設(shè)問(wèn)中獲取和解讀信息。設(shè)問(wèn)是試題的重要組成部分，也是明確試題要求和命題者考查意重要組成部分，也是明確試題要求和命題者考查意圖

39、的重要依據(jù)。解題時(shí)一定要認(rèn)真閱讀題干，從題圖的重要依據(jù)。解題時(shí)一定要認(rèn)真閱讀題干，從題干中獲取對(duì)解題有用的地理信息，明確考查的具體干中獲取對(duì)解題有用的地理信息，明確考查的具體知識(shí)點(diǎn)和要求回答的問(wèn)題，理解命題的考查意圖。知識(shí)點(diǎn)和要求回答的問(wèn)題，理解命題的考查意圖。3從地理圖形的表述語(yǔ)中獲取和解讀地理信息。近從地理圖形的表述語(yǔ)中獲取和解讀地理信息。近幾年，在材料和題干中用文字說(shuō)明地圖表示的區(qū)域、幾年，在材料和題干中用文字說(shuō)明地圖表示的區(qū)域、地圖的類型和地圖中的地理要素等信息的試題越來(lái)地圖的類型和地圖中的地理要素等信息的試題越來(lái)越多，這就需要學(xué)生不能延續(xù)利用課本學(xué)習(xí)時(shí)的閱越多，這就需要學(xué)生不能延續(xù)利

40、用課本學(xué)習(xí)時(shí)的閱讀習(xí)慣和方法，要突破思維方式。讀習(xí)慣和方法，要突破思維方式。4從地理圖形中獲取和解讀地理信息。地理圖形是從地理圖形中獲取和解讀地理信息。地理圖形是地理的地理的“第二語(yǔ)言第二語(yǔ)言”。地理圖表判讀時(shí)要注意分清主。地理圖表判讀時(shí)要注意分清主次，在盡量短的時(shí)間內(nèi)確定應(yīng)該從地圖上獲取哪些次，在盡量短的時(shí)間內(nèi)確定應(yīng)該從地圖上獲取哪些方面的信息。然后再按設(shè)問(wèn)的要求進(jìn)行分析，排除方面的信息。然后再按設(shè)問(wèn)的要求進(jìn)行分析，排除干擾，提高解題的速度和準(zhǔn)確度。干擾，提高解題的速度和準(zhǔn)確度。5從地圖和表格的組合中獲取和解讀地理信息。將從地圖和表格的組合中獲取和解讀地理信息。將地圖和表格組合起來(lái)構(gòu)成一種新

41、情景提供信息是高地圖和表格組合起來(lái)構(gòu)成一種新情景提供信息是高考試題的圖表化的表現(xiàn)。解答時(shí)關(guān)鍵是從表格的數(shù)考試題的圖表化的表現(xiàn)。解答時(shí)關(guān)鍵是從表格的數(shù)據(jù)中提取出有效的信息。據(jù)中提取出有效的信息。6從試題答案中獲取和解讀信息。選擇題和非從試題答案中獲取和解讀信息。選擇題和非選擇題都屬于組合式的試題，在設(shè)問(wèn)時(shí)各題之選擇題都屬于組合式的試題，在設(shè)問(wèn)時(shí)各題之間具有一定的關(guān)聯(lián)性，前一題的答案往往為解間具有一定的關(guān)聯(lián)性，前一題的答案往往為解答后一題提供信息。如果前一題解答錯(cuò)誤就會(huì)答后一題提供信息。如果前一題解答錯(cuò)誤就會(huì)為下一題提供一個(gè)錯(cuò)誤的信息。為下一題提供一個(gè)錯(cuò)誤的信息。創(chuàng)新演練創(chuàng)新演練2011年年5月月

42、21日冰島格里姆火山開(kāi)始噴發(fā)，火山釋日冰島格里姆火山開(kāi)始噴發(fā)，火山釋放的巨大熱能使冰蓋融化，火山噴發(fā)形成的煙塵形放的巨大熱能使冰蓋融化，火山噴發(fā)形成的煙塵形成長(zhǎng)達(dá)成長(zhǎng)達(dá)1600公里的灰云公里的灰云。讀甲、乙兩幅圖，回。讀甲、乙兩幅圖，回答有關(guān)問(wèn)題。答有關(guān)問(wèn)題。(1)格里姆火山所在島嶼是甲、乙兩圖中的格里姆火山所在島嶼是甲、乙兩圖中的_。(2)圖中比例尺較大的是圖中比例尺較大的是_圖，其所示區(qū)域范圖，其所示區(qū)域范圍較圍較_，圖示內(nèi)容較，圖示內(nèi)容較_。(3)就五帶而言，甲區(qū)域位于就五帶而言，甲區(qū)域位于_帶，乙區(qū)域位帶，乙區(qū)域位于于_帶。圖甲區(qū)域位于圖乙區(qū)域的帶。圖甲區(qū)域位于圖乙區(qū)域的_方向。方向。

43、(4)圖甲國(guó)家南北距離大約是圖甲國(guó)家南北距離大約是()A290千米千米B190千米千米C400千米千米 D600千米千米(5)為了更好地掌握格里姆火山活動(dòng)規(guī)律，分析為了更好地掌握格里姆火山活動(dòng)規(guī)律，分析其噴發(fā)造成的危害和影響，所要運(yùn)用的主要地其噴發(fā)造成的危害和影響，所要運(yùn)用的主要地理信息技術(shù)有理信息技術(shù)有()地理信息系統(tǒng)地理信息系統(tǒng)遙感技術(shù)遙感技術(shù)全球定位系全球定位系統(tǒng)統(tǒng)“數(shù)字地球數(shù)字地球”系統(tǒng)系統(tǒng)A BC D解析：本題主要考查閱讀圖文材料獲取信息，解析：本題主要考查閱讀圖文材料獲取信息，解決問(wèn)題的能力，主要考查的內(nèi)容是經(jīng)緯網(wǎng)的解決問(wèn)題的能力，主要考查的內(nèi)容是經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用和比例尺的大小及地理信

44、息技術(shù)的運(yùn)用。應(yīng)用和比例尺的大小及地理信息技術(shù)的運(yùn)用。第第(1)題，格里姆火山位于冰島。根據(jù)圖中經(jīng)緯題，格里姆火山位于冰島。根據(jù)圖中經(jīng)緯度位置及輪廓特征判斷甲為冰島，乙為馬達(dá)加度位置及輪廓特征判斷甲為冰島，乙為馬達(dá)加斯加島。第斯加島。第(2)題，根據(jù)所跨經(jīng)緯度可判斷甲圖題，根據(jù)所跨經(jīng)緯度可判斷甲圖比例尺較大。第比例尺較大。第(3)題，根據(jù)經(jīng)緯度判斷即可。題，根據(jù)經(jīng)緯度判斷即可。第第(4)題，甲圖中國(guó)家南北跨緯度約題，甲圖中國(guó)家南北跨緯度約240，據(jù)此可計(jì)算出其南北距離。第據(jù)此可計(jì)算出其南北距離。第(5)題，獲取火山題，獲取火山噴發(fā)信息要運(yùn)用遙感技術(shù)，而對(duì)火山噴發(fā)及危噴發(fā)信息要運(yùn)用遙感技術(shù)，而對(duì)

45、火山噴發(fā)及危害的分析要運(yùn)用地理信息系統(tǒng)。害的分析要運(yùn)用地理信息系統(tǒng)。答案：答案：(1)甲甲(2)甲甲小小詳細(xì)詳細(xì)(3)北溫北溫?zé)釤嵛鞅蔽鞅?4)A(5)A方法技巧方法技巧 要準(zhǔn)確、快速、全面的獲取和解讀地理要準(zhǔn)確、快速、全面的獲取和解讀地理信息，必須做到以下幾點(diǎn)：信息，必須做到以下幾點(diǎn)：要了解地理信息的形式和特點(diǎn)。針對(duì)信息的形式要了解地理信息的形式和特點(diǎn)。針對(duì)信息的形式和特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行概括和整合，并分析信息的空間、和特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行概括和整合，并分析信息的空間、屬性和時(shí)間等特征，明確試題的要求是定性描述還屬性和時(shí)間等特征，明確試題的要求是定性描述還是定量分析、是判斷還是推理、是演繹還是歸納、是定量分

46、析、是判斷還是推理、是演繹還是歸納、是比較還是綜合等，進(jìn)而明確試題考查的內(nèi)容和意是比較還是綜合等，進(jìn)而明確試題考查的內(nèi)容和意圖。圖。掌握好獲取信息的途徑和解讀方法。解讀文字掌握好獲取信息的途徑和解讀方法。解讀文字材料要注意從中提取關(guān)鍵的詞語(yǔ)，對(duì)解題起提示材料要注意從中提取關(guān)鍵的詞語(yǔ)，對(duì)解題起提示性作用的詞語(yǔ)最好能做上記號(hào)。解讀圖表信息時(shí)性作用的詞語(yǔ)最好能做上記號(hào)。解讀圖表信息時(shí)要遵循各種地圖的解讀方法和技巧，一般來(lái)說(shuō)解要遵循各種地圖的解讀方法和技巧，一般來(lái)說(shuō)解讀圖表信息時(shí)可以按照：明確讀圖表信息時(shí)可以按照：明確“圖名圖名”關(guān)注關(guān)注“圖邊圖邊”分析分析“圖中圖中”的步驟。的步驟。做好必要的知識(shí)儲(chǔ)

47、備。在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)一定要重做好必要的知識(shí)儲(chǔ)備。在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)一定要重視主干知識(shí)的復(fù)習(xí)，構(gòu)建地理學(xué)科知識(shí)體系，儲(chǔ)視主干知識(shí)的復(fù)習(xí)，構(gòu)建地理學(xué)科知識(shí)體系，儲(chǔ)備豐富的知識(shí)。要全面、準(zhǔn)確、牢固地把握課本備豐富的知識(shí)。要全面、準(zhǔn)確、牢固地把握課本知識(shí)并形成知識(shí)體系，在體系中突出主干知識(shí)，知識(shí)并形成知識(shí)體系，在體系中突出主干知識(shí)，這是為形成綜合性信息解讀所做的知識(shí)準(zhǔn)備。這是為形成綜合性信息解讀所做的知識(shí)準(zhǔn)備。加強(qiáng)遷移能力的培養(yǎng)。平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)加強(qiáng)遷移能力的培養(yǎng)。平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)遷移能力的培養(yǎng)，通過(guò)重組知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)的遷移能力的培養(yǎng)，通過(guò)重組知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系內(nèi)在聯(lián)系,將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行縱、橫向的串聯(lián)、比較、將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行縱、橫向的串聯(lián)、比較、發(fā)散、遷移、升華、深入理解、拓展思維，提高知發(fā)散、遷移、升華、深入理解、拓展思維，提高知識(shí)的遷移能力。要注重理論聯(lián)系實(shí)際，特別是要有識(shí)的遷移能力。要注重理論聯(lián)系實(shí)際，特別是要有“熱點(diǎn)熱點(diǎn)”意識(shí)，強(qiáng)化知識(shí)的具體應(yīng)用，加強(qiáng)綜合分析意識(shí)，強(qiáng)化知識(shí)的具體應(yīng)用，加強(qiáng)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。加強(qiáng)能力的專項(xiàng)訓(xùn)練加強(qiáng)能力的專項(xiàng)訓(xùn)練,逐步養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。逐步養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。專題針對(duì)訓(xùn)練專題針對(duì)訓(xùn)練本部分內(nèi)容講解結(jié)束本部分內(nèi)容講解結(jié)束按按ESC鍵退出全屏播放鍵退出全屏播放