《人教版美術(shù)二上《變化無窮的線條》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版美術(shù)二上《變化無窮的線條》教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版美術(shù)二上《變化無窮的線條》教學(xué)設(shè)計(jì)4 （教案） 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍線條的觀看能力，激發(fā)學(xué)生造型制造的愛好。 2、通過造型活動(dòng)，感受線條變化的美，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，激發(fā)制造精神。 3、在嘗試各種材料的實(shí)踐中進(jìn)展學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐及制造能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 借助線、棒等工具進(jìn)行線條的造型制造。 教學(xué)難點(diǎn)： 在造型過程中合理應(yīng)用直線和曲線，激發(fā)創(chuàng)新精神。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 師：小朋友們，大伙兒跟老師一起做（拿起皮線，摸一摸），現(xiàn)在呢，我們一起來玩玩這根線，大伙兒能把直直的線變成那個(gè)模樣嗎？（教師在黑板上畫出弧線，學(xué)生動(dòng)手一起做）把你們的作品舉高，誰能講一講

2、像什么呀？（生舉例）你們還能把它變成什么樣呀？動(dòng)手試試看。（學(xué)生動(dòng)手制造） 師：請(qǐng)舉起你們的作品給老師看看。哇，你們太棒了，皮線通過小朋友的巧手變成了各種各樣的線條，真是變化無窮?。∮形秵?？那么我們今天呢，就來學(xué)習(xí)《變化無窮的線條》（板書課題） 二、認(rèn)線條 （師出示直線、曲線） 師：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這些線條嗎？認(rèn)真瞧瞧，不同的線條有不同的感受。直線（曲線）像什么？給了你們什么感受？（教師引導(dǎo)，生回答）你們還認(rèn)識(shí)哪些線條呀？（生舉例） 三、找線條 師：變化無窮的線條在我們周圍到處可見，小朋友們，認(rèn)真找找看，看誰找的多。 學(xué)生舉例，教師引導(dǎo) 出示圖片觀賞（周圍的線條）讓學(xué)生觀賞找

3、出線條，教師引導(dǎo) 四、拼線條 1、嘗試拼擺 師：我們周圍的線條可真多呀！正是這些線條組成了各種漂亮的畫面?，F(xiàn)在老師看看誰能開動(dòng)腦筋，用線條隨意地拼擺出漂克的圖形來。 學(xué)生嘗試拼擺，師生共同評(píng)判。 2、找線材 師：剛才大伙兒都用了皮線進(jìn)行拼搭，事實(shí)上我們周圍跟線條有關(guān)的材料可多了！想想，誰能講出幾件來？（學(xué)生舉例） 3、再次拼擺 師：用你們自己帶來的材料拼擺圖形一定更有味，更有意思，想試試嗎？ 學(xué)生自由拼擺 個(gè)不展現(xiàn)，師指導(dǎo)分析 師：剛才呀，通過我們的巧手把這些看起來專門簡(jiǎn)單的材料拼成了好多有味的圖形。那么大伙兒想看看我們的同齡人用各種線材做出的作品嗎？ 4、圖片作品觀賞，教師引導(dǎo)（認(rèn)識(shí)材料，制作方法）。 五、作品創(chuàng)作 1、以四人為一小組，將桌子拼接在一起。選出小組長(zhǎng) 師：展開我們想象的翅膀，把桌子當(dāng)畫紙，把你們預(yù)備的材料當(dāng)畫筆，來個(gè)小組競(jìng)賽作一幅更大的畫。 2、小組討論，拼擺內(nèi)容。 競(jìng)賽要求： ①比一比，哪組拼擺的最新穎、最有味，我們要評(píng)出創(chuàng)意獎(jiǎng)。 ②看哪一組合作的最好，評(píng)出合作獎(jiǎng)。 ③看哪組紀(jì)律最好、速度最快，評(píng)出速度獎(jiǎng)。 ④最后每小組派一個(gè)人介紹一下，看誰講的好，評(píng)出口才獎(jiǎng)。 六、學(xué)生活動(dòng)，教師組織拼擺活動(dòng) 七、集體評(píng)議、評(píng)獎(jiǎng) 八、總結(jié)