《高三語文一輪復(fù)習(xí) 自主復(fù)習(xí)+考點演練+真題集訓(xùn) 第1章 第5節(jié) 標(biāo)點符號課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三語文一輪復(fù)習(xí) 自主復(fù)習(xí)+考點演練+真題集訓(xùn) 第1章 第5節(jié) 標(biāo)點符號課件（35頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、標(biāo)點符號是現(xiàn)代漢語書面表達(dá)的有機組成部分，是書面語言的輔助工具，是文章的表情。它的作用是表示句子的停頓、語氣、邏輯層次、性質(zhì)與作用等。正確使用標(biāo)點符號，是語言運用的基本功之一，不會使用標(biāo)點或不規(guī)范地使用標(biāo)點，都會影響書面表達(dá)的效果。標(biāo)點符號分為兩大類，一類是點號，一類是標(biāo)號。點號共七種：頓號、逗號、分號、句號、問號、嘆號、冒號。標(biāo)號共九種：引號、括號、書名號、省略號、破折號、間隔號、著重號、連接號、專名號。 點號主要表示停頓語氣，標(biāo)號主要表明詞語或句子的性質(zhì)和作用。 “正確使用標(biāo)點符號”包括兩個方面的意思：一是正確使用，二是正確書寫。我們除了能準(zhǔn)確解答標(biāo)點類試題外，還應(yīng)該在寫作當(dāng)中認(rèn)真對待標(biāo)點

2、符號。一、頓號誤用類型1概數(shù)之間誤用頓號。數(shù)字連用時如表實指，應(yīng)用頓號；但如表概數(shù)則不能用頓號。如：“學(xué)校對面二、三十米處是一個網(wǎng)吧，有的孩子考完試來到這里減壓，對此，一些家長頗感擔(dān)憂。”“二、三十米”是概數(shù)，中間頓號不能用。2并列短語之間誤用逗號。并列的短語如果是主謂短語或后面跟語氣詞時須用逗號，否則使用頓號。如：“近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，城市的擴大，人口的猛增和生活質(zhì)量的提高，城市垃圾不斷增加，城市垃圾處理已成為環(huán)境保護的一大難題?！薄敖?jīng)濟的發(fā)展”等四個短語都是偏正結(jié)構(gòu)，因此將“發(fā)展”“擴大”后的逗號改為頓號。3大的并列成分之間誤用頓號。并列的詞語(成分)之間再有并列詞語(成分)時，大的并

3、列成分間用逗號，小的并列成分間用頓號。如：“公司常年堅持節(jié)能管理的月考核、季評比、年結(jié)算制度、能耗預(yù)測制度和能源跟蹤分析制度，做到節(jié)能工作常抓不懈?！薄霸驴己?、季評比、年結(jié)算制度”，“能耗預(yù)測制度”，“能源跟蹤分析制度”是同一層次；而“月考核、季評比、年結(jié)算”構(gòu)成小的并列。因此應(yīng)將“年結(jié)算制度”后的頓號改為逗號。4非并列關(guān)系的連詞前面誤用頓號。如：“所以革命文學(xué)家，至少是必須和革命共同著生命、或深切地感受著革命的脈搏的。”“或”前的頓號應(yīng)改為逗號。在不表示并列關(guān)系的連詞前面，無論是“或”還是“和、及、與”，均不能用頓號。5合成詞之間誤用頓號。如：“在這次藝術(shù)節(jié)活動中，許多豐富、多彩的文娛節(jié)目富

4、有民族文藝特點，吸引著成千、上萬的觀眾?！薄柏S富多彩”、“成千上萬”都是合成詞，不能用頓號拆開。二、問號誤用類型1含有疑問詞的句子誤用問號(沒有疑問語氣的誤用問號)。含有疑問詞的句子如果放在主語或賓語的位置，此時表示的是陳述語氣，不能使用問號。如：“目前，我國18歲以下的未成年人約有3.7億。他們的思想道德和精神風(fēng)貌如何？不僅關(guān)系到年輕一代自身能否健康成長，也關(guān)系到國家的前途和民族的命運?！鄙侠m然含有疑問詞，但處在主語的位置，問號應(yīng)改為逗號。2倒裝句之間誤用問號。倒裝句中，問號應(yīng)放在句末。如：“這究竟是怎么回事呢？同志們。廠長問?！币杻?nèi)屬成分倒置，是一個句子，只能有一個句末點號，否則會造成

5、句子結(jié)構(gòu)不完整，且只能用于句末。應(yīng)將問號改為逗號，“同志們”后用問號。三、分號誤用類型1句中沒有逗號而直接用分號。如：“每個人都有三種性格：他所顯露出來的；他所具有未顯露出來的；他認(rèn)為自己該具有的?！泵疤柡笕齻€分句之間是并列關(guān)系，但句間并沒有再小的語言停頓，分號應(yīng)為逗號。2句中已用句號又用分號。如：“一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒?！奔热灰呀?jīng)用了句號，表明整個句子已經(jīng)結(jié)束，再用分號不妥。3句間不是并列關(guān)系而用分號。如：“他大約只是覺得苦，卻又形容不出；沉默了片刻，便拿起煙管來默默地吸了起來?！狈痔柷昂笫琼槼嘘P(guān)系，而不是并列關(guān)系，不

6、應(yīng)用分號。四、冒號誤用類型1冒號后提示范圍不清。如：“毛澤東有兩句詩：獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神?！睆谋砻嫔峡?，冒號后面的內(nèi)容全是提示的范圍，其實不然，這里提示的只是兩句詩?？蓪⒌诙€逗號改為引號內(nèi)句號，或?qū)⒚疤柸サ簟?句中短暫停頓用冒號。如：“本市文壇三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生?！薄叭慌堋焙汀巴醢矐?、王小鷹、程乃珊”是同位詞組，中間只需短暫停頓，不必用冒號。如果一定要用，宜用破折號，讓王、王、程作“三位女杰”的說明詞語。3同一句中用兩個冒號。如：“晚上開大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)?！薄靶?/p>

7、布”后面是冒號，“措施”后面又是冒號，不符合標(biāo)點符號使用習(xí)慣。兩個冒號中只能用一個，另一個改為逗號。4用在總括語之前。在分項或從幾個方面說了之后，用冒號，表明下面是總括語。如果分句部分不長，中間用了逗號、頓號，而沒有用分號，那么總括性的話前面也不用冒號，而用逗號。如：“桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光?！本渲小昂靡慌扇f紫千紅的燦爛春光”一句是對前面三個分句的總括說明，因此應(yīng)將“輝映”后的逗號改為冒號。5寫作中只引用別人的一部分話，引文前不用冒號。如：“林則徐宣稱：若鴉片一日不絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無中止之理，表示

8、決心禁絕鴉片?！本渲忻疤栔荒芄艿揭杻?nèi)的話，所以冒號應(yīng)改為逗號?！究碱}1】(2013年山東卷)下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是()A最近兩天，京津地區(qū)、華北中南部、黃淮、江淮、漢水流域、貴州等地的日平均氣溫達(dá)到了入夏以來的最高值。B新民叢報雖然名為“報”，其實卻是期刊，是梁啟超等人于1902年在日本橫濱創(chuàng)辦的，曾產(chǎn)生過較大影響。C在市場競爭日益激烈的當(dāng)下，他不得不認(rèn)真思考公司的業(yè)績?yōu)槭裁磿禄?，怎樣才能打開產(chǎn)品的銷路？D新鮮大米，手感滑爽，米粒光潔，透明度好，腹白很小(米粒上呈乳白色的部分)，做出的米飯清香可口?！窘馕鼋馕觥緼項，并列不當(dāng)，“京津地區(qū)、華北中南部、黃淮、江淮、漢水流域、貴州

9、等地”應(yīng)改為“京津地區(qū)，華北中南部，黃淮、江淮、漢水流域，貴州等地”。 C項，不是疑問語氣而是陳述語氣，故最后的問號改為句號。D項，把“(米粒上呈乳白色的部分)”放到“腹白”后面，解釋成分要緊貼在被解釋的詞后面?！敬鸢浮?B【考題2】(2012年江西卷)下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是()A昨天，看見好朋友趙曼麗獨自在操場一角哭泣，王婷婷連忙跑過去問怎么回事。B大陸同胞、臺灣、香港、澳門同胞，還有海外僑胞，都是中華民族的子孫。C他最要好的朋友，一個房地產(chǎn)商告訴他，市場正在調(diào)整，眼下買房要慎重。D有人認(rèn)為：兒童天真爛漫，無憂無慮，不可能發(fā)生心理異常，心理學(xué)家并不認(rèn)同這種觀點?！窘馕鼋馕觥緽項

10、，“大陸同胞”之后的頓號改為逗號，“大陸同胞”和港澳臺同胞屬同一層次；C項，“朋友”后的逗號去掉，多余； D項，將“心理異?！敝蟮亩禾柛臑榫涮?，冒號要管到句子結(jié)束，因為“心理學(xué)家并不認(rèn)同這種觀點”這句不屬于“有人”的觀點?！敬鸢浮?A【考題3】(2011年福建卷)閱讀下面的文字，按要求回答問題。從熒_ (pn)到銀幕，從歌劇院到博物館，從舞臺到廣場今年五一假期，文化市場分外火爆，既有演唱會這樣的新時尚，又有免費演出等惠民之舉。_，文化市場的蓬勃發(fā)展，掩蓋不了文化資源分布不均的事實。不僅發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)之間存有文化落差，不同年齡階段的觀眾所能享受的文化服務(wù)也有不小差別。因此_，如何堅持文化

11、的普惠性_？我們在歡呼成績的同時_，還需冷靜思考的 _。(1)在處根據(jù)拼音填寫正確的漢字。(2)在處填上一個恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(3)文中處的標(biāo)點符號有一處錯誤，請指出并改正。答：第_處(只填序號)，改為_?！窘馕鼋馕觥繛榭雌匆魧憹h字，聯(lián)系前后的字進行推敲，錯誤率會大大降低；為轉(zhuǎn)折關(guān)系，填寫“然而”或者“但是”均可；其實是陳述句，使用問號是錯誤的?！敬鸢浮?(1)屏(2)然而(但是)(3)第處，改為“，”(逗號)一、辨析標(biāo)點符號用法的基本思路1弄清功用每一種標(biāo)點符號都有其獨特的功用，我們必須切實掌握它們的功用，特別是對于那些易混淆的標(biāo)點，更要弄清它們的區(qū)別，從而正確地判斷和使用。2分析結(jié)構(gòu)句子的結(jié)

12、構(gòu)影響著標(biāo)點的使用，因此我們在做標(biāo)點試題時，要注意分析結(jié)構(gòu)，不能讓標(biāo)點符號影響句子結(jié)構(gòu)的完整而形成語病，或因?qū)哟尾磺宥绊懢湟獾谋磉_(dá)。如單句內(nèi)部結(jié)構(gòu)不能用句號、問號等句末點號。同樣，復(fù)句結(jié)構(gòu)即復(fù)句的分句之間，不能使用頓號。3揣摩語氣點號的作用是點斷，主要表示語句的停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系和語氣。按照使用的不同位置，點號又分為句末點號和句中點號。其中句末點號除了表停頓外，還用來表示語氣。不同的句末點號表示不同的語氣。判斷句子的語氣要從整個句子去考慮，不能只看其中的一些詞語。例如，有的句子雖有疑問詞，但整個句子表達(dá)的是陳述語氣，所以句末就應(yīng)該用句號，而不能用問號。4理解文意標(biāo)點的使用是為了更好地表達(dá)文意，因

13、此在我們判斷標(biāo)點使用是否恰當(dāng)時，要考慮對文意的表達(dá)是否有傷害，要注意分析文意對標(biāo)點使用的限制，也就是要在理解文意的基礎(chǔ)上去正確使用標(biāo)點。二、辨析標(biāo)點符號用法的八大技巧1問號運用的技巧在一個句子中用了疑問代詞但全句是陳述語氣的，句末不用問號。問話中含有稱呼語的，無論稱呼語是在前還是在后，問號用在句末；成分前后倒置形式的問句，問號應(yīng)用在全句末尾。2引號運用的技巧普通詞語不能濫用引號。一般情況下，引號是標(biāo)明行文中直接引用的話、一些特定的稱謂、具有特殊含義的詞語或需要著重論述的對象，除此之外，普通詞語不能濫用引號。非直接引用不用引號。引語末標(biāo)點位置的確定：凡引用的話是獨立的，末尾標(biāo)點應(yīng)放在引號里面，如

14、果只作為作者自己的話的一部分，末尾不用其他標(biāo)點。特別注意：引語末的標(biāo)點如果是問號或感嘆號，那么即使作為作者話的組成部分一般也要保留。3頓號運用的技巧并列詞語結(jié)合得緊，中間不用頓號；但表序數(shù)時要用頓號。表示約數(shù)的兩個數(shù)字中間不能用頓號。并列短語中又有并列詞語時，大并列中的停頓用逗號，內(nèi)部小并列中的停頓用頓號。 并列的短語比較長，停頓較大的，不用頓號，用逗號。并列的短語作定語時要用頓號，而作主語、謂語、補語等表強調(diào)時，及并列的介賓短語用作狀語時，不用頓號，用逗號。并列的短語之間帶有語氣詞時，不用頓號，用逗號。4句內(nèi)括號和句外括號運用的技巧括號內(nèi)的注釋語是解釋句子中的部分詞語或部分句子(局部)時，括

15、號用在點號前；不需停頓時括號后不用點號。括號內(nèi)的注釋語是解釋前面整個句子(全局)時，括號用在點號后面。5逗號與分號運用的技巧凡是用逗號能清楚地表示并列分句的并列關(guān)系的，分句間的停頓用逗號。 凡是用逗號不能清楚地表示并列分句的并列關(guān)系的，分句間的停頓用分號。6省略號運用的技巧省略號后一般不能再用其他的標(biāo)點符號。省略號后不能再用“等”，用了“等”就不能用省略號。7冒號運用的技巧冒號一管到底，句中短暫停頓不用冒號。同一句中不能有兩個冒號。部分引用(引文不獨立)前不能用冒號。同一人話語未完不用冒號。對前面并列的幾種情況進行總結(jié)，要用冒號。8書名號運用的技巧書名號用來標(biāo)明書名、報紙名、刊物名、篇名、文件名以及電影、電視、音樂、詩歌、雕塑等各類用文字、聲音、圖像等表現(xiàn)的作品等；而不能視為作品的課程、課題、獎品獎狀、商標(biāo)、證照、組織機構(gòu)、會議、活動等名稱不能用。