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1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注！ 第四單元　　自然界的水 課題1 愛護水資源 教學目標： 1.了解世界和我國的水資源狀況，學習用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。 2.初步懂得合理利用和保護水資源的重要性和迫切性，從而形成節(jié)約用水、保護環(huán)境的良好品德。 教學重點： 理解保護水資源的重大意義，樹立愛護水資源的意識。 教學難點： 相關資料的收集整理及探究活動的開展。 自主學習： 一、人類擁有的水資源 1.地球儲水 地球上總儲水量約為1.3911018m3，地球表面約 被 水覆蓋，全球海水、陸

2、地水儲量比為：（如圖） 2.水資源概況 總水量 ，可直接利用的淡水量 。 3.我國水資源總量居世界第六位，但人均水量約為世界人均水量的四分之一，且分布不均勻。 二、愛護水資源 1.節(jié)約用水 提高水的 ，使用新技術，改革工藝和改變習慣以減少用水量。 2.防止水體污染 （1）水體污染是指大量污染物質排入水體，超過水體的 使水質惡化的現(xiàn)象。 （2）水體污染的來源： 。 （3）水體污染的危害：破壞 ，影響工農業(yè)和

3、漁業(yè)生產、危害人體健康。 （4）水體污染的防治措施 ①工業(yè)上：減少污染物的產生，對污染的水體進行處理。 ②農業(yè)上：提倡使用農家肥，合理使用 和 。 ③生活污水實行 。 歸納整理： 1.人類擁有的水資源 地球上總水儲量很大，但可利用的淡水資源卻很少，且分布不均勻。隨著社會的發(fā)展，人類生活、生產用水量不斷增加，再加上造成的水體污染減少了可利用水，使原本已緊張的水資源更為短缺。 2.愛護水資源 一方面要節(jié)約用水，如使用新技術、改革工藝和改變傳統(tǒng)習慣來減少工農業(yè)和生活用水

4、 另一方面要防止水體污染。 （1）工業(yè)上，通過應用新技術、新工藝減少污染物的產生，同時對污染的水體作處理使之符合排放標準。 （2）農業(yè)上提倡使用農家肥，合理使用化肥和農藥。 （3）生活污水集中處理和排放。 3.節(jié)水標志 右圖為我國“國家節(jié)水標志”，同時也是節(jié)水型用水器具的標識，由水滴、人手、和地球組成。整個圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施；標志的留白部分像一只手托起一滴水，手掌的形狀是字母“J”“S”的變形，既象征著“手”，也是“節(jié)”、“水”的字母縮寫，還像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。 課內訓練： 1.自然界中儲水量最多的是（ ） A.氣態(tài)淡水

5、 B.陸地淡水 C.陸地咸水 D.海水 2.下列敘述正確的是（ ） A.水是取之不盡用之不竭的自然資源 B.水是一種有限的寶貴資源 C.人類需要的淡水可通過海水蒸餾來補充 D.雨水是天然蒸餾水，所以是純凈物 3.下列有關水資源的敘述正確的是（ ） A.人類大量抽取地下水會造成地表塌陷、沿海海水倒灌 B.地球上淡水資源中最重要的是海洋水 C.目前人類可以大量使用的水資源有湖泊水、河水、冰川等 D.冰川是淡水中儲存水量最多的，分布在東南亞地區(qū) 4.通過化學課的學習，成語“細水長流”可理解為（ ） A.在家用細細的長流水洗衣或刷牙

6、 B.節(jié)約每一滴水，形成“細水長流”的水資源觀念 C.地球淡水儲量豐富，可供人類永久使用 D.水龍頭漏水可讓其“細水長流”，方便使用 5.某湖水由于水體富營養(yǎng)化，導致藻類植物快速繁殖生長，死亡腐爛后使水體產生異味。為改善該湖水水質，除去水中的異味，下面所提建議不合理的是（ ） A.人工撈藻，投加活性炭 B.加入大量明礬 C.增加水量，促進水體流動 D.嚴格控制各種污染源，確保達標后排放 課外訓練： 1.保護環(huán)境，防止空氣和水體的污染是每個公民應盡的職責，下列做法中，有利于環(huán)境保護的是（ ） ①控制工業(yè)生產中

7、廢氣和廢水的直接排放；②增大綠地面積；③開發(fā)生產無汞電池；④分類回收垃圾⑤生活污水處理后排放⑥禁止含磷洗滌劑的使用⑦合理使用農藥和化肥　　　　　　?、嘣谒畮熘苓吪d建造紙廠 A．全部 B．②④⑥⑧ C．①②③④⑦⑧ D．①②③④⑤⑥⑦ 2.某學校組織同學們對水資源狀況進行調查，調查報告中的下列觀點錯誤的是（ ） A.水的污染加劇了淡水資源危機 B.節(jié)約用水是每個公民應盡的義務 C.地球表面71%被水覆蓋，可利用的淡水資源非常豐富 D.可以考慮對海水進行淡化來解決淡水危機 3.“南水北調”工程已經全面動工。 （1）“南水北調”說明我國的水資源分布狀況是

8、 。 （2）“南水北調”工程必須遵循的三個重大原則： ①先節(jié)水，后調水，如圖所示標志中屬于節(jié)水徽記的是 ，請你分析該徽記，說出其中一種象征意義 。 ②先治污水后通水，請你任舉一個造成水體污染的原因： 。 ③先環(huán)保后用水。 4.2009年我國紀念“世界水日”和開展“中國水周”活動的宣傳主題為：“落實科學發(fā)展觀，節(jié)約保護水資源”。請回答下列有關問題： （1）下列用水行為不符合這一主題的是（ ） A.農業(yè)生產中要合理使用

9、農藥和化肥 B.工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放 C.將工業(yè)冷卻水進行循環(huán)利用 D.用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗 （2）水是生命的基礎，沒有水就沒有生命。下列有關水說法正確的是 。 A.澄清透明的液體就是純凈水 B.用活性炭吸附可以降低水的硬度 C.水是由氫氣和氧氣組成的 D.嬰幼兒、青少年長期飲用純凈水對健康不利 （3）有兩瓶從外觀無法區(qū)別的“水”，其中一瓶是硬水，一瓶是軟水，你區(qū)別它們的方法是 。 （4）凈化水的方法有很多

10、，如沉淀、過濾、吸附、蒸餾等。其中過濾（填“能”或“不能”） 除去水中可溶性的雜質，在實驗室進行過濾操作需要的玻璃儀器有燒杯、 、 。 （5）“建設碧水中華，從我做起”這是鄧亞萍代表中國節(jié)水大使提名人在第十七屆“世界水日”和第二十二屆“中國水周”來臨之際，在宣傳主題實踐活動啟動儀式上發(fā)出的倡議，號召社會各界青年踴躍投入節(jié)約保護水資源行動，共同推動節(jié)水型社會建設。請你寫出一個在生活中節(jié)約用水的措施

11、 。 課題2 水的凈化 教學目標： 1.了解純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別。 2.了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈水的方法。 教學重點： 水凈化的幾種方法、過濾操作的原理及實驗。 教學難點： 自來水的凈化過程、過濾的操作方法、硬水的軟化方法 自主學習： 1.純水：無色、無味，清澈透明，屬于 。 2.天然水：含有許多 雜質和 雜質，常呈渾濁狀，屬于 。 3.自來水廠凈水過程 天然水→加 →沉淀→ → 吸附→

12、→自來水。 4.吸附 （1）絮凝劑吸附：利用明礬溶于水生成的 將較小的懸浮顆粒吸附成較大的懸浮顆粒而沉降。 （2）活性炭吸附：能吸附水中 雜質和少量 雜質，除去 。 5.(1)硬水：含有 較多的水。 (2)軟水：不含或含較少 的水。 (3)實驗探究（實驗4-3）： 水的種類 實驗現(xiàn)象 硬水 軟水 6.硬水的危害有哪些？ （1）和肥皂反應，降低洗滌效果。 （2）鍋爐燒水時，易形成 ，妨礙熱傳導，嚴重時可能引起 。 （3）飲用硬水，會影

13、響人體健康。 7.硬水軟化的方法（1）生活中：采用 法（2）實驗室：采用 法。 8.（1）蒸餾原理：通過加熱的方法使水變成水蒸氣，然后冷凝成水。 （2）實驗時應注意：a.燒瓶需墊 。 b.燒瓶中水的體積約為其容積的 。 c.燒瓶中加沸石的目的是 。 d.不能使液體劇烈沸騰以防 。 e.棄去開始餾出的部分液體。 歸納整理： 一、過濾 1.過濾，可用于分離 與 2.過濾的注意事項：

14、 “一貼”(1) “二低”(2) (3) “三靠”(4) (5) (6) 過濾后所得濾紙上的物質是 ，漏斗下端燒杯中的液體是 3.問題討論： （1）為何有些同學得到的濾液不澄清？有哪些原

15、因造成？ （2）要使濾液變澄清，怎么做？ 二、凈水方法、原理及作用 原理 作用 沉淀 靜置，使不溶性雜質與水分層 除去不溶性雜質 過濾 把液體與不溶于液體的固體分離 除去不溶性雜質 吸附 利用活性炭的吸附作用把天然水中一些可溶性雜質和臭味物質吸附在表面 除去可溶性雜質和不溶性雜質 蒸餾 通過加熱使硬水中的鈣、鎂化合物分解生成沉淀 硬水軟化 課內訓練： 1.列凈化的操作，凈化程度最高的是（ ） A．靜置B．吸附C．過濾D．蒸餾 2.下列方法中能夠用來區(qū)別硬水和軟水的是（ ） A.觀察顏色 B.加入明礬，攪拌 C.溶解

16、食鹽 D.加肥皂水攪拌 3.下列物質適合用過濾方法分離的是（ ） A.食鹽和蔗糖的混合物 B.將粗鹽（含泥沙）提純 C.酒精和水的混合物 D.植物油和水的混合物 課外訓練： 1.下列混合物可用過濾方法來分離的是（ ） A.水和二氧化錳 B.鐵粉和銅粉 C.酒精和水 D.泥沙和食鹽水 2.能除去河水中的可溶性雜質的方法是（ ） A.沉淀 B.蒸餾 C.吸附 D.過濾 3.下列凈化水的操作過程中，發(fā)生化學變化過程的是（ ） A.沉淀 B.消毒 C.過濾 D

17、.蒸餾 4.下列凈化的操作，凈化程度最高的是（ ） A.靜置 B.吸附 C.過濾 D.蒸餾 5.要從氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣后的殘留固體中回收二氧化錳，有以下幾步操作可供選擇，其中正確的操作順序是（ ） ①蒸發(fā)溶液 ②過濾 ③溶解 ④水洗 ⑤烘干 A.③②④① B.③②⑤④ C.③②④⑤ D.③②①④ 6.水是純凈物是因為（ ） A.水具有固定的組成、性質 B.能溶解許多物質 C.電解水能生成氫氣和氧氣 D.自來水可以飲用 7.下列說法錯誤的是（ ）

18、 A.將一滴雨水滴在玻璃片上，涼干后有痕跡證明雨水不是純凈物 B.溶有較多含鈣.鎂物質的水是硬水 C.鑒別蒸餾水還是自來水可滴加肥皂水 D.自來水可以飲用所以是純凈物 8.我們的飲用水是由河水凈化所得，已知明礬能將水中的懸浮物凝聚而沉淀，氯氣可殺菌。則家庭飲用水的正確凈化過程是（ ） A.河水→過濾→加氯氣→加明礬→沉淀→凈水 B.河水→加氯氣→過濾→加明礬→沉淀→凈水 C.河水→加明礬→加氯氣→過濾→沉淀→凈水 D.河水→加明礬→沉淀→過濾→加氯氣→凈水 9.在溶解、過濾、蒸發(fā)等實驗中多次用到玻璃棒，在過濾中玻璃棒的作用是（ ）

19、A.加速溶解 B.引流 C.防液飛濺 D.轉移固體 10.下列敘述正確的是（ ） A.無色透明、沒有氣味、沒有味道的液體一定是純水 B.水是生命之源，但淡水占總水量不足1%，因此，我們要節(jié)約用水。 C.水中含氫.氧兩種元素，含氫.氧元素的物質一定是水 D.人體中含量最多的物質是水，地球上淡水儲水量最大 11.聯(lián)合國確定2003年為國際水年，下列關于水的說法中錯誤的（ ） A.蒸餾法是海水淡化的方法之一 B.淡水的密度小于海水的密度 C.雪水中礦物質含量比深井水中的少 D.0℃以上，溫度越高水的密度越小 12.下列各組混合

20、物可用過濾法進行分離的是（ ） A.酒精和水 B.食鹽和泥沙 C.食鹽水 D.鐵粉和銅粉 13.天然水分別經過下列凈化操作后,一定能得到軟水的是（ ） A.沉淀 B.過濾 C.吸附 D.蒸餾 14.下列方法能區(qū)別硬水與軟水的是（ ） A. 觀察顏色 B. 加入明礬 C. 溶解食鹽 D. 加入肥皂水 15.指出右圖中的錯誤: ⑴ 。 ⑵ 。 16.要除去水中的下列雜質應該采用什么方

21、法: ⑴水中的泥沙： 。 ⑵水中的食鹽： 。 ⑶水中的酒精： 。 ⑷水中的有色有味物質： 。 課題3水的組成 教學目標： 1.通過觀察電解水的實驗，學會根據(jù)觀察到的現(xiàn)象做出分析和判斷，并初步形成“物質是可分”的認識。 2.認識水的組成及氫氣的性質。 3.了解單質和化合物，并會區(qū)分常見的單質和化合物。 教學重點： 通過電解水實驗活動分析水的組成及氫氣的性質；了解單質、化合物的區(qū)別。 教學難點：

22、1.電解水實驗的觀察及總結。 2.單質、化合物概念的理解及具體物質的分類。 自主學習： 1.水的物理性質：純凈的水是_____顏色______氣味的______體；標準大氣壓下，水的凝固點是________，沸點是________，水結冰時體積_________（變大或變小），所以冰的密度比水________，能_________在水面上。 2.水的組成：右圖為電解水實驗，請你回答： （1）接通電源后我們看到的現(xiàn)象是電極上___________，一段時 間后接______極的試管1和接______極的試管2中所收集的氣體 體積比約為

23、_________。 （2）試管1的氣體能夠使帶火星的木條復燃，說明是_________； 試管2的氣體已近火焰時，氣體能夠_________，火焰_________， 如氣體量少，會____________，說明這是_________。 （3）上述分解反應的文字表達式是____________________________。 （4）上述實驗能證明的結論是： ① ； ②

24、 。 3.氫氣（H2）： （1）物理性質：氫氣是一種______色、______臭、______溶于水，密度比空氣______的氣體。 （2）化學性質：氫氣的可燃性，氫氣在空氣中燃燒時產生________色火焰，其文字表達式是____________________________________。 （3）氫氣的驗純方法：用拇指堵住集滿氫氣的試管口，管口朝______移近酒精燈火焰，移開拇指點火，若發(fā)出_____________表明氫氣不純純；若_________ ，則表示氫氣較純。 4.物質簡單分類： （1）請分析下列物質，用化學符號表示下列各物質，觀察它們的特點。 氧氣__

25、_______；氮氣_________；氫氣_________；磷_________；硫_________； 鐵_________；鋁_________；碳_________；水_________；五氧化二磷_________； 二氧化碳_________；二氧化硫_________；三氧化二鋁_________；過氧化氫_________； 二氧化錳_________；高錳酸鉀_________。 （2）試著將它們分類，并寫出分類依據(jù)。 分類：____________________________________________________________________，

26、 分類依據(jù)____________________________________； 分類：____________________________________________________________________， 分類依據(jù)____________________________________； （2）根據(jù)上述分類依據(jù)，你能歸納下列概念嗎？ 單質：________________________________________________________。 化合物：_________________________________________________

27、_____。 通電 歸納整理： 點燃 1.水的電解：水（H2O） 氫氣（H2）+ 氧氣（O2），由此說明水是由氫元素和氧元素組成的。 2.氫氣的性質：氫氣（H2） + 氧氣（O2） 水（H2O） 氫氣的驗純方法。 3.物質的簡單分類： 單 質：由同種元素組成的純凈物。氫氣、氧氣、鐵、磷等 純凈物 化合物：由不同種元素組成的純凈物。水、二氧化碳等 物質 混合物：空氣、潔凈的空氣、海水、加熱高錳酸鉀的剩余物等 單質與化合物存在并列關系， 都是屬于純凈物；化合物與含氧化合物存在包含關系； 含氧化合物與氧化

28、物存在包含關系 課內訓練： 1.水是①單質；②化合物；③純凈物；④混合物（ ） A.①② B.②③ C.③④ D.①③ 2.關于水的組成，下列說法中正確的是（ ） A.水是由水元素組成 B.水是由氫氣和氧氣組成的 C.水是由氫元素和氧元素組成的 D.由氫氣和氧氣組成 3.下列物質中，屬于化合物的是（ ） A.空氣 B.河水 C.冰 D.紅磷 5.檢驗氫氣純度時，判斷氫氣較純的現(xiàn)象是（ ） A.聽到尖銳的爆鳴聲 B.未聽到聲音 C.聽到

29、聲音很小 D.試管爆炸 6.將下列物質分類，用序號填空：①空氣；②水；③河水；④液氧；⑤過氧化氫溶液； ⑥二氧化錳；⑦硫粉；⑧氮氣 其中屬于混合物的是______________；屬于純凈物的是_____________；屬于單質的是____________；屬于化合物的是____________；屬于氧化物的是____________。 7.在電解水實驗中如果與電源正極相連的試管內匯集了aL氣體，那么與電源負極相連的試管內匯集的氣體有（ ） A.aL B.0.5aL C.2aL D.無法確定 8.下列反應生成

30、物都是單質的是（ ） A.電解水 B.分解過氧化氫 C.加熱高錳酸鉀 D.硫在氧氣中燃燒 9.一瓶氣體經測定只含有一種元素，下列說法正確的是（ ） A.可能是一種化合物 B.一定是一種単質 C.一定是一種混合物 D.可能是一種混合物 課外訓練： 1.下列物質的密度由小到大的順序是（ ） ?、偎魵? ②0℃的水 ③冰 ④4℃的水 　A.④②③① B.②③①④ 　C.①③②④ D.①

31、②③④、 2.下列有關電解水的說法錯誤是（ ） A.水是由氫氣和氧氣組成的 B.水是由氫元素和氧元素組成 C.自然界中的水大多是混合物 D.水中加入硫酸是為增加導電性 3.下列各組物質中，前者是化合物，后者是單質的是（ ）。 A.高錳酸鉀、氮氣 B.潔凈的空氣、氧氣 C.鋁、二氧化碳 D.硫粉、氧化鎂 4.現(xiàn)有下列物質：①氧氣②氫氣③河水④鎂⑤氧化鎂⑥空氣⑦水。⑧氯酸鉀（KClO3） 其中屬于單質的是_______，屬于化合物的是________，屬于氧化物物的是________ ，屬于混

32、合物的是____________。（填序號） 5.18世紀末，英國科學家普利斯特里把“易燃空氣”（實際為氫氣）和空氣混合后盛在干燥的玻璃瓶中，點火時混合氣體發(fā)生爆炸，且玻璃瓶內壁上出現(xiàn)了晶瑩的水珠。請寫出這一變化的文字表達式＿＿＿＿＿＿＿＿＿，此反應屬于（分解反應或化合反應）＿＿＿＿＿。 6.用混合物、純凈物、單質、化合物等概念填空。 （1）氧氣既屬于＿＿＿＿＿，又屬于＿＿＿＿＿＿。 （2）二氧化錳既屬于＿＿＿＿＿，又屬于＿＿＿＿＿。 7.某班同學相互合作制作了如圖所示簡易的電解水裝置，并進行實驗操作。試回答如下問題： (1)氣體A是＿＿＿＿，氣體B是＿＿＿＿＿。 (2)氣體A與

33、氣體B體積比約為＿＿＿。 (3)如何鑒別氣體A和氣體B？ 8.如下圖，甲、乙兩圖都是電解水的簡易裝置?；卮鹣铝袉栴}。 （1）裝置甲比裝置乙有一個明顯的優(yōu)點，這個優(yōu)點是_________。 （2）裝置乙比裝置甲有一個明顯的優(yōu)點，這個優(yōu)點是_________。 （3）在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是_________。 （4）圖中顯示表明，實驗是未開始，剛開始還是已進 行一段時間了？_________。 （5）開始電解后，A管收集到_________氣，B管收集到_________氣體。 （6）在D處，將使用燃燒著的木條還是帶火星的木條進行檢驗？ 課題4

34、 化學式與化合價 學習目標： 1.了解化學式的含義，能用化學式表示物質的組成。 2.熟記常見元素及原子化合價，能利用化合價推求化學式。 3.會根據(jù)化學式計算物質的相對分子質量，各元素間的質量比、某元素的質量分數(shù)。 學習重點： 能用化學式表示物質的組成，并能利用化合價推求化學式。 學習難點： 化合價的理解。 自主學習： 一、化學式 1.概念：中考資源網用元素符號表示物質組成的式子叫化學式。中考資源網 2.化學式的意義（以H2O為例）： 分類 意義 實例 宏觀 ①表示一種物質 水 ①表示該物質組成元素 水是由H、O兩種元素組成的 微觀 ①表示物質的一個分

35、子 一個水分子 ②表示物質的分子構成 每個水分于是由2個氫原子和1個氧原子構成 3.化學式的書寫根據(jù)中考資源網 （1）因為物質的組成是通過實驗測定的，因此化學式的書寫必須依據(jù)實驗結果。中考資源網 （2）還可以應用元素的化合價來推求。中考資源網 二、化合價中考資源網 化合物均有固定的組成，即形成化合物的元素有固定的原子個數(shù)比，化學上用“化合價”表示原子間相互化合的數(shù)目。中考資源網 1.化合價的一般規(guī)律： ①化合價有正價和負價。中考資源網 a.氧元素通常顯 價； b．氫元素通常顯 價； c.金屬元素跟非金屬元素化合時，金屬元素顯 價，非金屬

36、元素顯 價； d.一些元素在不同的化合物中可顯不同的化合價。中考資源網 ②在化合物里正、負化合價的代數(shù)和為 。中考資源網 ③元素的化合價是元素的原子在相互形成化合物時表現(xiàn)出來的一種性質，因此，在單質分子里，元素的化合價為 。中考資源網 2.常見元素及原子團的化合價： ＋1價 K、Na、H、Ag、NH4+ ＋2價 Ca、Mg、Ba、Zn、Cu －1價 F、Cl、I、OH、NO3- －2價 O、S、SO42-、CO32- 三、相對分子質量及其計算 中考資源網化學式中各原子的相對原子質量的總和，就是相對分子質量（Mr）。 中考資

37、源網相對分子質量的計算： 例：CaCO3的相對分子質量= CO(NH2)2的相對分子質量= 中考資源網計算物質組成元素的質量比： 例：H2O中各元素的質量比= NH4NO3中N、H、O各元素的質量比= 中考資源網計算物質中某元素的質量分數(shù)： 例：NH4HCO3中氮的質量分數(shù)= KClO3中氧的質量分數(shù)= CuSO4﹒5H2O中氧的質量分數(shù)= 歸納整理： 1.化合價與離子符號的區(qū)別 化合價 離子 表示方法 用＋1、＋2、－1、－2……表示 標在元素符號的正上方(“1”不

38、省) 用＋、2＋、－、2－……表示 標在元素符號右上角(“1”省去) 實例 ＋1 －1－1 ＋2 Na、Cl、OH、Ca Na＋、Mg2＋、Al3＋、Cl－、SO42－ 聯(lián)系與區(qū)別 同種元素(或原子團)的化合價和離子電荷通常在數(shù)值上相等，位置不同，正、負號的寫法不同。中考資源網 2.化學式的書寫 （1）中考資源網氧化物的化學式書寫： 在右，例如，二氧化碳： ，氧化鎂： ， （2）中考資源網一般化合物書寫：金屬元素的符號在 ，非金屬元素的符號在 。中考資源網 例如，氯化鈉：

39、 ，氧化鐵： ，硫酸鋁： ，氯化鋅 （3）中考資源網用化合價原則書寫：一般正價在 ，負價在 。中考資源網 例如：氯化氫： ，氧化汞： ，碳酸鎂： ，過氧化氫： 3.化學式的讀法 從右至左讀作“某化某”。中考資源網如CuO： , H2S 若含酸根的化合物，讀作“某酸某“。中考資源網如：CuSO4 ,KMnO4

40、 (NH4)2CO3 , AgNO3 若含氫氧根的化合物，讀作“氫氧化某”。中考資源網如：NaOH Ca(OH)2 ，Cu(OH)2 課內訓練： 1.寫出下列符號的意義： 3Fe 5Al2O3 ,2H2 中考資源網 寫出下列化學語的符號： 4個鈉離子： ，2個氯氣分子：

41、 ，氮氣 ，4個硫酸分子： ，氧元素： ，3個碳酸鈉分子： 2.已知元素或原子團的化合價，請同學書寫相應的化學式 SO42- CO32- PO43- OH- Cl- Fe2+ Cu2+ Al3+ Mg2+ Na+ 3.判斷下列化學式書寫的正誤 氧化鋁 AlO 　 氧化鎂 MgO 氧化鈉Na2O 氯化亞鐵 FeCl3 氯化銅CaCl2 　硫酸鋁Al2SO4

42、 硫酸鈉NaSO4 碳酸鈉Na2CO3 氫氧化鈉NaOH 氫氧化銅Cu OH2 氫氧化鐵 Fe(OH )2 課外訓練： 1.填寫下列各元素或根的化合價 Na Mg Al K Cu O H OH- CO32- NO3- SO42- 2.氮氣N2中氮的化合價是 （ ） A.-3 B.+5 C.+4 D.0 3.Mg中-2的意義 4.市場上出售的消毒水中含有一種叫次氯酸鈉的物質，其中

43、氯元素的化合價是+1價，則該物質的化學式是 （ ） A. NaClO3 B. NaClO2 C. NaClO D. NaClO4 5.二氧化氯是一種新型的自來水消毒劑，該物質的化學式是 ，其中氯元素的化合價是 6.已知下列物質的化學式，你能判斷其中帶點元素的化合價嗎？把你的想法與同學們交流一下。 H2SO4 NaClO4 KMnO4 CaCO3 7.加碘鹽中加了一種叫碘酸鉀的物質，其化學式是KIO3，已知一種碘的氧化物可稱為碘酸碘，其中碘元素為+3、+5兩種化合價，你認為該碘酸碘

44、的化學式為 如果寫成氧化物，可寫成 。 8.許多元素在不同的化合物中會表現(xiàn)出不同的化合價，化學上通常把同一種元素的高價化合物按正常的方法命名，而把低價的化合物在命名時加上“亞”字，如鐵的氧化物有以下幾種：氧化鐵、氧化亞鐵、四氧化三鐵，它們的化學式依次是 、 、 。氯化鐵和氯化亞鐵應分別寫成 和 。 本章檢測 H 1 C 12 O 16 N 14 Cl 35.5 S 32 Zn 65 Fe 56 Mg 24 K 39 Mn 55 第Ⅰ卷（選擇題 40分） 一、選擇題（本大題包括20個小題，每小題只有一

45、個選項符合題意）。 1.北京市嚴重缺水，我們要保護好水資源。下列做法中，可能會造成水污染的是（ 　） A.生活污水經處理后排放　　B.禁止含磷洗滌劑的使用 C.合理使用農藥和化肥　　　D.在水庫周邊興建造紙廠 2.北京奧運會為確?！八⒎健庇斡境氐乃|達到國際泳聯(lián)最新衛(wèi)生標準，將采用“砂 濾──臭氧──活性炭”凈水工藝凈化游泳池里的水。下列有關說法錯誤的是( ) A.砂濾是利用過濾原理除去水中較大的固體顆粒 B.活性炭可以吸附水中懸浮的雜質 C.游泳池水中的臭氧濃度越大越好 D.臭氧的作用是消毒殺菌 3.自來水廠凈化水的處理過程可表示為：取水

46、→沉降→過濾→吸附→消毒→送水。其中一定發(fā)生化學變化的是（ ） A. 消毒 B.過濾 C.吸附 D. 沉降 出水口 進水口 粒狀活 性炭層 4.右圖是活性炭凈水器的示意圖，有關說法正確的是（ ） A.它可以除去水中的不溶性雜質、色素、部分臭味 B.它能把硬水轉化成軟水 C.它要求水從下面進、從上面出是為了操作方便 D.它可以殺滅所有的細菌和吸收有毒重金屬 5.下列有關過濾操作，正確的是( ) A.傾倒液體時，液面不得超過濾紙邊緣 B.為了方便操作，實驗中直接將渾濁的天然水倒人漏斗中 C.為了防止液體從漏斗口流出，濾紙邊緣應超

47、過漏斗邊緣 D.為了防止污染漏斗，漏斗下端應處于燒杯中央而不能與燒杯內壁接觸 6.下列有關電解水的說法錯誤是（ ） A.水是由氫氣和氧氣組成的 B.水是由氫元素和氧元素組成 C.自然界中的水大多是混合物 D.水中加入硫酸是為增強水的導電性 7.右圖是水分子在一定條件下分解的示意圖,從中獲得的 信息不正確的是（ ） A.一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構成 B.水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2∶1 C.水分解過程中，分子的種類不變 D.水分解過程中，原子的數(shù)目不變 8.為了解釋水電解的微觀變化，小麗做了許多分子、原子模型，其中能表示

48、水分子模型的是（ ） 9.下列有關氫氣性質、用途的描述，錯誤的是（ ） A.氫氣是無色、無臭、難溶于水的氣體。密度比空氣小 B.氫氣在空氣中燃燒，產生藍色火焰 C.點燃氫氣前一定要檢驗其純度 D.氫氣燃燒后的產物是水，不污染空氣，它是理想的清潔、高能燃料 10.下列各組物質中，分別為混合物、化合物、單質的（ ） A.高錳酸鉀、鐵粉、二氧化碳 B.硫粉、水銀、氧化汞 C.潔凈的空氣、二氧化硫、氧氣 D.冰、干冰、鋁 11.生活離不開水，下列各種水屬于純凈物的是（ ） A.礦泉水 B.蒸餾水 C.海水 D.糖水 12.下列物

49、質的化學式書寫正確的是（ ） A.氧化鋅ZnO2 B.氯化鎂MgCl C.氫氧化鉀KOH D.硫酸鋁AlSO4 13.下列各組物質中，前者是混和物，后者是化合物的是（ ）。 A.高錳酸鉀、氮氣 B.潔凈的空氣、水 C.鋁、二氧化碳 D.硫粉、氧化鎂 14.某同學對一些化學符號中數(shù)字的含義有如下的理解，其中錯誤的是（ ） A. O2：可表示一個氧氣分子中有2個氧原子 B. 2C：可表示兩個碳原子 C. S2-：可表示一個硫離子帶2個單位負電荷 D. NH3：可判斷出該物質中N、H元素的個數(shù)比為1:3 15.在H2，H2O，H

50、2SO4，NaOH四種物質中，都含有( ) A.氫元素 B.兩個氫原子 C.兩個氫元素 D.一個氫分子 16.20世紀20年代，就有人預言可能存在由4個氧原子構成的氧分子(O4)，但一直沒有得到證實。最近，意大利的科學家使用普通氧分子和帶正電的氧離子制造出了這種新型氧分子，并用質譜儀探測到了它的存在。下列敘述中正確的是 ( ) A. O4是一種新型的化合物 B. 一個O4分子中含有2個O2分子 C. O4和O2的性質完全相同 D. O4和O2混合后形成的是混合物 17.煤的燃燒過程中

51、會產生一種有毒氣體，該氣體由兩種元素組成，兩種元素的質量比為1：1。該氣體是( ) A.CO2 B.NO2 C.CO D.SO2 18.稀土元素又稱“21世紀黃金”，廣泛應用于電子、軍事、石油工業(yè)等領域。硝酸鈰銨[(NH4)2Ce(NO3)6]是稀土元素的化合物，其中元素的化合價是（ ） A. +2 B. +3 C. +4 D. +5 19.元素X核外有11個電子，元素Y核外有16個電子，這兩種元素可能形成的化合物是（ ） A.

52、XY B.X2Y C.XY2 D.XY6 20.甲型H1N1型流感在全世界的蔓延，是對人類健康的重大威脅。從中草藥“八角”中 提取的莽草酸是生產抗甲型H1N1型流感藥物“達菲”的主要原料，莽草酸的化學式 為C7H10O5。下列關于莽草酸的說法中，錯誤的是 A.莽草酸是由碳、氫、氧三種元素組成 B.莽草酸的相對分子質量為174 C.1個莽草酸分子中含有7個碳原子、10個氫原子和5個氧原子 D.莽草酸是氧化物 第Ⅱ卷（非選擇題 60分） 二、填空題。（共34分） 21．用元素符號和化學

53、式表示： (1) 兩個鈣原子 ； (2) 4個二氧化硫分子 ； (3) 氧氣 ； (4) 兩個亞鐵離子 ； (5) 正二價的鎂元素 ； (6) 兩個碳酸根離子 。 22.從2012年7月1日起，《生活飲用水衛(wèi)生標準》將在全國強制實施，飲用水監(jiān)測指 標將從目前的35項提高到106項。 （1） 按新《標準》檢測水質，從所取水樣中檢測出含氮、磷、鈉等，這里的氮、

54、磷、 鈉是指（　?。? A．單質 　 B．分子　 　C．原子 　 D．元素 （2）我國規(guī)定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面均達標方可成為生活飲用水。①感官性指標中有一項要求為：不得含有肉眼可見物，水應澄清透明．為達到此要求，凈化水時，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過________（填操作名稱）而實現(xiàn)。②化學指標中含有水源的硬度指標．用井水洗衣服，發(fā)現(xiàn)洗不凈衣服，時間長了衣服變硬．則該井水屬于________（填“硬水”或“軟水”），可以用_________來區(qū)分硬水和軟水。③病理學指標中對細菌的含量有嚴格的限制．要殺滅 細菌可以向水中加入某種氯的氧

55、化物，該氧化物中氯元素的化合價為+4，該氧化物的化學式是________。也可以通過_____操作，既殺滅細菌，又能得到幾乎純凈的水。 23.實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成。請根據(jù)電解水實驗回答下列問題： (1)通電后正極和負極產生的氣體體積比是_________。 (2)實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是________。 (3)水通電符號表達式為______________. (4)在某次電解水的實驗中加入了少量的NaOH溶液，測得了分別與 電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下： 仔細分析以上實驗數(shù)據(jù)

56、，1～6分鐘內陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2:l，可能的原因是_____________________________，從第7分鐘開始，每分鐘內陰、陽兩極生成的氣體體積之比約為2:l，可能的原因是 _____________________________________. 三、計算題。（共26分） 24.維生素C（化學式C6H8O6）能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力。求： （1）維生素C的相對分子質量為： 。 （2）維生素C中，碳、氫、氧三種元素質量比為： 。 25.在某公共場所貼有如右圖所示的廣告，你他認為此廣告真實嗎？為什么？請你通過計 算來加以說明。 化肥廣告 …………國際首創(chuàng)………… 優(yōu)質化肥：硝酸銨（NH4NO3） 含氮量全球最高：37.5% 16 / 16