《廣安五福初級中學七年級語文上冊 第14課《天》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《廣安五福初級中學七年級語文上冊 第14課《天》課件 新人教版（12頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、何其芳何其芳作者簡介作者簡介： 何其芳(19121977)，現代散文家、詩人、文藝評論家。原名何永芳，詩歌是何其芳最先喜愛和運用的文學樣式。何其芳對于藝術形式的完美，表現出執(zhí)著的探求。在詩歌方面，他創(chuàng)作之初即十分講究完整的形式、嚴格的韻律、諧美的節(jié)奏，并注意表現出詩的形象和意境。因此，他的詩明顯地具有細膩和華麗的特色。字詞掌握： 肥肥碩碩 （ ） 棲棲息息 （ ） 鳊鳊魚魚 （ ） 烏烏桕桕 （ ） 寥寥闊闊 （ ） 枯枯涸涸 （ ） 夢夢寐寐 （ ） 清清冽冽 （ ） Shu q bin jilio h mi li聽配樂范讀:要求：朗讀時注意語氣、語要求：朗讀時注意語氣、語速、語調及重音的把

2、握。速、語調及重音的把握。再讀課文，思考以下問題再讀課文，思考以下問題：作者為我們描繪了怎樣一幅作者為我們描繪了怎樣一幅圖畫？你從那里看出來的圖畫？你從那里看出來的? 如果你是一位畫家你會為詩如果你是一位畫家你會為詩歌中的幾幅畫起什么名字？歌中的幾幅畫起什么名字？ 采用圈點評注的方式進行美讀。采用圈點評注的方式進行美讀。 提示：朗讀所分到的美讀圖提示：朗讀所分到的美讀圖畫并說出喜歡的理由?？梢詮漠嫴⒄f出喜歡的理由?？梢詮木唧w詩句中富有表現力的詞，具體詩句中富有表現力的詞，在詩句中含義和表達的思想感在詩句中含義和表達的思想感情兩個方面來品味。情兩個方面來品味?！稗r家豐收圖絢麗多彩 ” 示例：示例

3、：“飄飄”字貼切傳神。從聽覺的角度，字貼切傳神。從聽覺的角度，寫出了幽谷的深、靜。寫出了幽谷的深、靜。 “稻香稻香”使人滿口生香，從味覺角使人滿口生香，從味覺角度，暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫。度，暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫?！胺蚀T的瓜果肥碩的瓜果”也見出豐收之景。也見出豐收之景?！胺畔嘛柺尺^稻香的鐮刀放下飽食過稻香的鐮刀” 用擬人用擬人和通感的手法，鐮刀都足足地享受過和通感的手法，鐮刀都足足地享受過了，寫鐮刀其實是寫人的喜悅的心情。了，寫鐮刀其實是寫人的喜悅的心情。形象生動，耐人尋味形象生動，耐人尋味?！八繗w漁圖淡雅朦朧”。 “冷霧冷霧”烘托出一派朦朧的詩意，又與季節(jié)吻合。烘托出一派朦朧

4、的詩意，又與季節(jié)吻合。 “青鳊魚似的烏桕葉的影子青鳊魚似的烏桕葉的影子”比喻似拙實妙，耐人比喻似拙實妙，耐人尋味。那么，收起的是青鳊魚還是烏桕葉？尋味。那么，收起的是青鳊魚還是烏桕葉？打到的是魚，打到的是葉子，二者都打到了或者二打到的是魚，打到的是葉子，二者都打到了或者二者都沒打到，但是體現漁民愉悅、悠閑的心情。都對，者都沒打到，但是體現漁民愉悅、悠閑的心情。都對，因為不管哪種意見，都是讀者自己理解的，詩歌的理因為不管哪種意見，都是讀者自己理解的，詩歌的理解就應該是開放性的。解就應該是開放性的。 “游戲游戲”一詞虛實相生，用得很生動，一詞虛實相生，用得很生動，“游戲游戲”的的可以是漁民，可以是

5、小船，也可以說是秋天與人和船可以是漁民，可以是小船，也可以說是秋天與人和船在游戲，把漁民在秋天那種愉快悠閑的心情寫得淋漓在游戲，把漁民在秋天那種愉快悠閑的心情寫得淋漓盡致。盡致。秋天牧羊女圖寥闊空遠 作者抓住秋天特有的景致。充滿詩情畫意。作者抓住秋天特有的景致。充滿詩情畫意。以問句出現，語言搖曳多姿。以問句出現，語言搖曳多姿。“滿流滿流”與與“香與熱香與熱”“”“笛孔笛孔”搭配，在搭配，在“夏夜夏夜”的映襯下，詩味盎然。的映襯下，詩味盎然。“夢寐夢寐”的意思是睡夢，寫出了少女的情的意思是睡夢，寫出了少女的情懷，牧羊女的感情似喜似羞。懷，牧羊女的感情似喜似羞。 牧羊女的眼牧羊女的眼里一定寫滿了秋天的景象，她的心里一定微里一定寫滿了秋天的景象，她的心里一定微顫著喜悅與夢想。她是被美麗秋景、豐收喜顫著喜悅與夢想。她是被美麗秋景、豐收喜悅的巨大幸福陶醉了。悅的巨大幸福陶醉了。 還有她在想念吹笛還有她在想念吹笛子的人，懷念夏天美好的笛聲。子的人，懷念夏天美好的笛聲。 這首詩表達了作者什么感情？這首詩表達了作者什么感情？作業(yè):1積累有關秋天的詩詞。積累有關秋天的詩詞。2片段描寫：請抓住家鄉(xiāng)秋天片段描寫：請抓住家鄉(xiāng)秋天的一個特征，寫一個優(yōu)美的秋的一個特征，寫一個優(yōu)美的秋景。景。200字左右。字左右。