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1、雪花飛舞 教學目標： 1、欣賞《雪花飛舞》，使學生感受樂曲的情緒， 并能用舒展的動作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。 2、創(chuàng)設(shè)情景，學生自主表演。 3、通過欣賞《雪花飛舞》感受音樂意境，用肢體語言表現(xiàn)下雪的景象，培養(yǎng)學生熱愛 大自然，熱愛生活的積極態(tài)度。 4、欣賞樂曲《雪花飛舞》。 教學重,點:：在音樂活動中，培養(yǎng)學生的音樂表演能力。 教學難點：創(chuàng)設(shè)情景，欣賞樂曲《雪花飛舞》，培養(yǎng)學生的音樂想象力。 教具準備：課件、雪花頭飾、沙巾、雪人、手飾。 課時安排：1課時 教學過程： 一、欣賞《雪花飛舞》 1、初聽2分半 師：剛才同學們唱的這么歡快， 動作這么可愛，真棒！那么今天我們來欣賞

2、一首關(guān)于雪 花的樂曲，名字叫《雪花飛舞》。請你聽一聽這首樂曲和歌曲雪花情緒上有什么不同？你聽 到音樂后心里有什么感受？ 教師操作：播放樂曲《雪花飛舞》。 學生活動：初聽樂曲，感受音樂情緒。 教師提問：哪位同學來說說你心里的感受？ 學生可能有的回答：安靜、優(yōu)美、慢慢的飄下來…… 2、再聽2分半 師：小雪花悄悄的來到我們身邊， 請同學們再次欣賞樂曲， 你仿佛看到了小雪花怎樣在 空中飄落下來？ 教師操作：播放樂曲《雪花飛舞》。 學生活動：聽音樂想象雪花飛舞的樣子。 3、三聽一一音樂片段（截一段） 1分鐘 A、師：小雪花這么可愛！假如你是一片小雪花，你會怎樣從空中飄下來？誰來說一

3、說, 做一做？ 學生活動：學生集體討論雪花飄舞的樣子。 師：剛才同學們模仿出這么多雪花飄舞的樣子， 現(xiàn)在請同學們邊聽音樂邊來表演小雪花。 教師操作：播放樂曲《雪花飛舞》。 學生活動：聽音樂自由表演。 日師：大家想一想音樂中表現(xiàn)的小雪花是什么樣的？我們模仿雪花的動作也應(yīng)該是…… 速度……力度…… 學生回答：慢的、輕的。 師：讓我們再表演一次，看看誰真的像小雪花？ C再次表演1分鐘 師：你們想變成小雪花嗎？看看你的座位后邊有什么？看哪個組能最快的把自己變成小 雪花？ 師：讓我們跟隨音樂一起飛舞吧！ 教師操作：戴頭飾聽音樂和學生一起表演 學生活動：戴頭飾聽音樂表演 D師：剛才小雪花們舞姿真美，我也情不自禁的和你們一起變成了小雪花。 師：小雪花有的飄到了房檐上， 有的飄到了樹上靜靜的看著小朋友們， 那小朋友們在做 什么哪？讓我們聽一段以前欣賞過的音樂，請同學們來表演一下小朋友們在做什么？ 教師操作：播放音樂。 學生活動：音樂表演 4、音樂表演 師：今天我們欣賞了一首美妙樂曲《雪花飛舞》 ，還表演了一段非常優(yōu)美的音樂，請同 學們分組討論用這三段音樂串聯(lián)起來給大家表演個小故事。 二、課堂小結(jié) 師：誰來說說今天的收獲？ 總結(jié)下課。